программа надомного обучения для 2 класса
календарно-тематическое планирование по английскому языку на тему

Составляющие УМК

Название

Автор

Год
издания

Издательство

Учебник

English 2

В.П. Кузовлев

2013

Москва «Просвящение»

№ п/п

Разделы

Количество часов

по планированию

фактически

Я и моя семья.

10 ч

Я и мои друзья. Знакомство.

9 ч

Мир моих увлечений.

5 ч

Мир вокруг меня.

2 ч

Погода. Времена года. Путешествия.

1 ч

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

7 ч

Итого

34 ч

A dog

A bear

A rabbit

A turkey

A cat

A parrot

№ урока

Планируемая
дата

Дата фактического проведения

Тема урока

Основные элементы содержания

(языковая компетенция: лексика и грамматика)

Речевая компетенция

Универсальные учебные действия

Домашнее

задание

чтение

Аудирование

Говорение

письмо

I четверть ( по плану - 9 уроков)

1

03.09

Привет Даниил! Тема «Знакомство», ознакомление с понятием «транскрипция»

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми особенностями английского языка в сравнении с русским языком, со звуками и словами, схожими по звучанию и значению, знакомство с географическим положением Великобритании и США, с песенкойFollowingtheLeader из мультфильма У. Диснея

фонетический:

звуки [1], [h], [k],

[m], [n], [ai], [I], [e];

лексический:Ш, I;

речевые функции:

greeting (Hi),

introducing (I'm ...)

упр.3.1),2)

фонетический:

звуки [1], [h], [k],

[m], [n], [ai], [I], [e];

лексический:Ш, I;

речевые функции:

greeting (Hi),

introducing (I'm ...)

упр. 1.1) (Памятка№1.), 2) (Памятка №2., 3.); 2. (АВ ex. 1) (Памятка №4.); 3.1)

фонетический:

звуки [1], [h], [k],

[m], [n], [ai], [I], [e];

лексический:Ш, I;

речевые функции:

greeting (Hi),

introducing (I'm ...)

упр. 1.2) (Памятка№2., 3.); 3.2)

упр.4.!* буквы Mm, Nn, Ll, Ii (AB p.102-103) (Памятка №5.)

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (формирование навыков каллиграфии: буквы Nn, Mm, Ll, Ii).

упр.5. (AB p.104)

Буквы Mm, Nn, Ll, Ii  и их звуки. Формирование каллиграфических навыков.

упр.4.  буквы Mm, Nn, Ll, Ii (ABp.102-103) (Памятка №5.)

Буквы Hh, Kk и их звуки

Формирование каллиграфических навыков.

упр.3. (AB ex.1.) (Памятка №8.); 4.!* буквы Hh, Kk (AB p.102-103.)

2

10.09

Мне нравится Минни! Грамматическая структура Ilike…

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми популярными британскими и американскими именами, именем талисмана Олимпийских игр в Австралии (ехидна Millie), с песенкой-приветствием Hello, с информацией о писателе A.A. Milne и об игрушке Ken.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков;like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.5.); 1.1) (Памятка №6.), 2); 2.1) (Памятка №7.), 2); 3. (AB ex.1.) (Памятка №8.)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков;like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1.1) (Памятка №6.), †4)!

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков;like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1.3), 4)!; 2.3)

упр. 1.4)

упр.3. (AB ex.1.) (Памятка №8.); 4.!* буквы Hh, Kk(AB p.102-103.)

Совершенствование произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции (формирование навыков каллиграфии, навыков чтения букв Kk, Mm, Nn, Hh, Ll в словах).

упр.5. (AB ex.2.)

Фрмирование навыков каллиграфии: буквы Ss, Uu, Xx, Qq

упр.7. буквы Ss, Uu, Xx, Qq (AB p.102-103)

Повторение правила отсутствияартикля перед именами собственными

Упр 5,6

Упр 4(АВ ех2)5,6

упр. Проверка Д/з (L.3-4 ex.7.); 4. (AB ex.2.)

Правило в тетради

3

17.09

Структура  Iam… Неопределенный артикль.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традицией проведения Парада, посвященного Дню Благодарения в США (Macy’sThanksgivingDayParade), знакомство с популярными героями сказок и мультфильмов StuartLittle, PussyCat, HennyPenny, MickeyMouse, с информацией о детском парке Disneyland.

фонетический: звуки [t], [р], [s], [j], [и], [u:], [an], [э], [as]

лексический:acat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a’ (перед нарицательными существительными), отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции:identifying (I’m …)

упр. ПроверкаД/з (L.2 ex.5.); 1.; 3. (AB ex.1.)

фонетический: звуки [t], [р], [s], [j], [и], [u:], [an], [э], [as]

лексический:acat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a’ (перед нарицательными существительными), отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции:identifying (I’m …)

фонетический: звуки [t], [р], [s], [j], [и], [u:], [an], [э], [as]

лексический:acat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль 'a’ (перед нарицательными существительными), отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции:identifying (I’m …)

упр.2.

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Ss, Uu, Xx, Qq).

упр.7.!* буквы Ss, Uu, Xx, Qq (AB p.102-103)

Повторение пройденного лексического материала.

Лексический материал в тетради

Повторение правил употребления неопределенного артикля.

AB ex.1.

4

24.09

Формы глагола tobe. Множественное число глагола tobe.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого  языка»; знакомство с героями повести-сказки американского писателя Элвина Брукса Уайта StuartLittle, героями американского мультфильма Дж. Барберы и У. Ханна TomandJerry.

Речевой материал предыдущих уроков youaresilly; грамматический:youare; речевые функции: praising (Youarenice.You are a nice (hen, etc.).)

упр. Проверка Д/з (L.3-4 ex.8.); 1.1); 2. (AB ex.1.); 3.1), 2)

Речевойматериалпредыдущихуроков you are silly; грамматический: you are; речевыефункции: praising (You are nice. Youareanice (hen, etc.).

Речевойматериалпредыдущихуроков you are silly; грамматический: you are; речевыефункции: praising (You are nice. Youareanice (hen, etc.).

Упр 2 (АВ ех 1),4 буквы Рр,

Tt (AB p.102-103)  

Формирование грамматических и лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции.

Упр 5(АВ ех 2)

Грамматическая структура You are….

Упр 2 (АВ ех 1),4

Буквы Pp, Tt и звуки им соответствующие

Буквы Рр,Tt

(AB p.102-103)  

5

01.10

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции.

Глагол tobe в 3-м лице

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми особенностями звукоподражаний животным и предметам в странах изучаемого языка, знакомство с героями англоязычных сказок (AngelineMouseling), мультфильмов (Daisy) и телевизионных шоу (Barney).

фонетический:

звуки [b], [r], [z],

[d], [d3], [n], [a:],

[ei], [i:]/

лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол tobe в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом tobe; речевые функции:characterising / evaluating

упр. Проверка Д/з (L.5 ex.5.); 1.; 3. (AB ex.1.)

фонетический:

звуки [b], [r], [z],

[d], [d3], [n], [a:],

[ei], [i:]/

лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол tobe в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом tobe; речевые функции:characterising / evaluating

упр.1.; 2.; 3. (AB ex.1.); 4. (AB ex.2)

фонетический:

звуки [b], [r], [z],

[d], [d3], [n], [a:],

[ei], [i:]/

лексический: smart, kind, talented, merry, aballerina, amite, alake; грамматический: глагол tobe в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом tobe; речевые функции:characterising / evaluating

упр.2.

упр.4 (AB ex.2)

Формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, лексических навыков

упр.8.

Формирование навыков каллиграфии: буквы Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt.

упр.5.1); 6.; 7.

упр.5.1); 6.

упр. 5.2) (AB ex.3.)

буквы Bb, Cc, Dd, Ee, Gg (ABp.102-103)

упр.9. (AB ex.4.)

Ангелина любит танцевать.

Формирование навыков чтения букв Bb, Dd, Jj, Gg, Pp, Ss, Zz

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой Peterlikeseating...

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playingtricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, abanana, arabbit, apanda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (PresentSimple); речевые функции: agreement (Youareright.), disagreement(Youarenotright)

упр. Проверка Д/з

(L.6-7ex.9.);l.l),2);

2.1)

Фонетический материал

предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playingtricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, abanana, arabbit, apanda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (PresentSimple); речевые функции: agreement (Youareright.), disagreement(Youarenotright)

ynp.l.l),2);3.!

Фонетическийматериал

предыдущихуроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda;

грамматический: глагол like в 3-млицеед. числавнастоящемвремени(Present Simple); речевыефункции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

ynp.2.2);3.!;4.

упр.5.!* буквы Jj, Pa-, Zz (ABp.102-103)

Формирование произносительных навыков, лексических и грамматических навыков говорения, совершенствование навыков чтения по транскрипции (формирование навыков чтения букв Bb, Dd, Jj, Gg, Pp, Ss, Zz).

упр.6. (АВ

p. 104)

(Памятка

№9.)

6

08.10

Формирование навыков каллиграфии: буквы Аа, Оо, Vv, Zz и звуки им соответствующие.

Глагол to be. Отрицание.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой TheRainbowSong, с популярной телепередачей SesameStreetи персонажами этой передачи Ord, CookieMonster, SherlockHemlock, Grover, Cassie.

фонетический: звуки\J],[g], [v], [эи], [d], [о:], [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевыефункции: expressing likes (Не/She likes...)

ynp.l.;3. (ABex.1.); 4.1), 2), 3)!; 5.

фонетический: звуки\J],[g], [v], [эи], [d], [о:], [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевыефункции: expressing likes (Не/She likes...)

упр.1.;2.;3. (АВ ex.1); 4.1), 3)!; 5.

фонетический: звуки\J],[g], [v], [эи], [d], [э:], [з:]; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевыефункции: expressing likes (Не/She likes...)

ynp.2.;4.3)!;5.

Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Аа, Оо, Vv, Zz).

упр.6. (АВ ex.2.);7.* буквы Аа, Oo,Vv(АВ p.102-103); 8. (АВ ex.3.)

Глагол tobe. Отрицание. Повторение.

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

Zeliboba, персонажем

телепередачи Sesame

Street.

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков;

small, big, evil;

грамматический:

глагол tobe в 3-м

лице ед. числа в

отрицательной форме в настоящем времени (isnot); речевые функции: describing (Не/Sheispink.Не/She is not a red dragon)

упр. ПроверкаД/з (L.10ex.6.;8.); 1.; 2.;3.! (ABex.l.); 4.1), 2).); 5.! (AB ex.2.)

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков;

small, big, evil;

грамматический:

глагол tobe в 3-м

лице ед. числа в

отрицательной форме в настоящем времени (isnot); речевые функции: describing (Не/Sheispink.Не/She is not a red dragon)

ynp.l..);5.! (AB

ex.2.)

Фонетический и

лексический

материал

предыдущих уроков;

small, big, evil;

грамматический:

глагол tobe в 3-м

лице ед. числа в

отрицательной форме в настоящем времени (isnot); речевые функции: describing (Не/Sheispink.Не/Sheisnot a reddragon)

ynp.2.; 4.2)

упр.

Проверка

Д/з(L.10

ех.7.);3.!

(ABex.l.);

5.! (AB

ex.2.)

Совершенствование

произносительных,

лексических навыков,

навыков чтения по

транскрипции,

формирование

грамматических навыков

(формирование навыков

каллиграфии).

ynp.6. (AB

ex.3.); 7.

(AB ex.4.)

.

Формирование навыков

каллиграфии: буквы Ff,

Ww, Yy

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

английским

фольклором для детей

и героями

стихотворений

Матушки Гусыни

(MotherGooseRhymes), с переводами С.Я. Маршака, с песенкой theMuffinMan, с героями сказки английского писателя X. ЛофтингаDoctorDolittle.

фонетический:

звуки [f], [w], [6],

[6], [3]. W;

лексический: funny,

unlucky, friendly,

brave, a pet, a friend,

a parrot, talking (to),

honey, my; речевые

функции: giving

opinion (I think that...)

упр. ПроверкаД/з (L.llex.6.;7.); 1.1); 3. (ABex.l.); 5.1); 6.

фонетический:

звуки [f], [w], [6],

[6], [3]. W;

лексический: funny,

unlucky, friendly,

brave, a pet, a friend,

a parrot, talking (to),

honey, my; речевые

функции: giving

opinion (I think that...)

ynp.l.l),2);2.;3. (AB ex.1.); 4.!; 5.1), 2); 6.

фонетический:

звуки [f], [w], [6],

[6], [3]. W;

лексический: funny,

unlucky, friendly,

brave, a pet, a friend,

a parrot, talking (to),

honey, my; речевые

функции: giving

opinion (I think that...)

ynp.2.; 4.!; 5.2)

упр.7.!*

буквы Ff,

Ww,Yy

(ABp.102-

103);

Формирование

произносительных

навыков, навыков чтения

по транскрипции,

навыков аудирования,

лексических и

грамматических навыков

(формирование навыков

каллиграфии: буквы Ff,

Ww, Yy).

ynp.8. (AB

ex.2.)

7

15.10

Чарли хороший.

Структура he/shelikes в 3 лице

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой TeddyBear, TouchYourNose, cгероями английских и американских сказок, мультфильмов и комиксов TeddyBear, Oin, Bombur, Ariel, CharlieBrown.

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ], [iэ], [oi];

лексический: a bear, joyful, my; речевыефункции: expressing likes (We like...Не/Shelikes...)

упр. Проверка Д/з (L.13ex.6.;7.); 1.; 3. (ABex.1.); 5.1), 2);

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ], [iэ], [0i];

лексический: a bear, joyful, my; речевыефункции: expressing likes (We like...Не/She likes...)

ynp.l.;2.;3.(AB ex.1.); 4.!; 5.1); 6.! (AB ex.2.)

фонетический: звуки [tj], [еэ], [иэ], [iэ], [0i];

лексический: a bear, joyful, my; речевыефункции: expressing likes (We like...Не/She likes...)

ynp.2.;4.!; 7.!

Формирование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, лексических навыков

ynp.8.

(AB ex.3.)

Формирование навыков каллиграфии: буквы Rr, Hh, Jj, Kk

ynp.8.

(ABex.3.)

Структура he/shelikes в 3 лице. Тренировочные упражнения.

Упр. 6.! (ABex.2);

8

22.10

Его зовут Тедди.

Притяжательные местоимения.

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой WhatIsYourName?, с наиболее популярными домашними животными в странах изучаемого языка.

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр. Проверка Д/з (L.14ex.8.); 1.1); 3

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

ynp.l.l),2);2.!;3.

лексический: a boy, a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

ynp.2.!;3.

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков (формирование навыков каллиграфии).

ynp.4. (AB ex.1.)

Притяжательные местоимения. Повторение.

упр5. (ABp.104-105)

Грамматическая структура

Whoareyou?

Упр. 1 1)

9

29.10

Мне нравится английский.

(урок повторения)

Проверочная работа

Речевойматериалпредыдущихуроков; a river, a street, a house, a bridge

упр. Проверка Д/з (L.15-ex.4;5); 1.1); 2.1); 3.; 4.

Речевойматериалпредыдущихуроков; a river, a street, a house, a bridge

упр.1.2);2.2);4.

упр.З.

Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции и по буквам, навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

Повторение пройденного лексического материала.

Лексический материал в тетради

Повторение пройденного грамматического материала

Грамматический материал в тетради

П четверть (по плану - 7 часов)

10

12.11

Знакомство с английским алфавитом.

Структура thisis…

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого

языка»; знакомство с

буквами английского

алфавита, с песенкой

The ABC Song.

лексический: sorry,

please, English, the

ABC, welcome, to

spell;

грамматический:

thisis...; речевые

функции:

introducing someone

(This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is 'A'.)

упр. 1.; 2.3 )(Памятка №10); 4.! (ABex.2.); 5.1)

лексический: sorry,

please, English, the

ABC, welcome, to

spell;

грамматический:

thisis...;речевые

функции:

introducing someone

(This is (Nina). Nice to meet you), identifying (This is 'A'.)

ynp.l.;2.1)!;5.1)

лексический: sorry,

please, English, the

ABC, welcome;

грамматический:

thisis...;речевые

функции: introducing

someone (This is

(Nina). Nice to meet

you), identifying (This is'A'.)

ynp.2.1)!,2);5.2)

упр. З.!

(ABex.L);

4.! (AB

ex.2.)

Формирование

грамматических навыков,

совершенствование

произносительных

навыков, навыков

аудирования и чтения по

транскрипции

(совершенствование

навыков каллиграфии).

упр.6.

 (АВex.3.)

Повторение английского алфавита

The ABC Song.

Повторение структуры thisis…

Упр7.

(AB ex.4.)

11

19.11

Единственное и множественное число существительных. Лексика по теме «Животные»

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

информацией о

платформе Animal

Planet, участвующей в

параде, посвященном

Дню Благодарения в

(Macy'sThanksgivingDayParade).

лексический: а

raccoon, a tiger, a

fox, an animal,

favourite, a wolf;

грамматический:

ед. и мн. число

существительных;

речевыефункции:

saying you like

sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

упр. Проверка Д/з (L.17-ex.7);l.l),2), 3),4);3.! (ABex.L); 4.1)

лексический: а

raccoon, a tiger, a

fox, an animal,

favourite, a wolf;

грамматический:

ед. и мн. число

существительных;

речевыефункции:

saying you like

sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

ynp.l.l),2);3.!(AB ex.1.); 4.1)

лексический: а

raccoon, a tiger, a

fox, an animal,

favourite, a wolf;

грамматический:

ед. и мн. число

существительных;

речевыефункции:

saying you like

sth/sb, saying you are afraid of sth/sb, describing, giving reasons

ynp.2.!;4.2)

упр.

Проверка

ex.6);3.!

Формирование

лексических и

грамматических навыков,

совершенствование

произносительных

навыков, навыков

аудирования и чтения по

транскрипции

(совершенствование

навыков каллиграфии).

ynp.5. (AB

p.105)

Повторение единственного и множественного сила существительных

Стр.105 - правило

Повторение лексики по теме «Животные»

Лексика в тетради

12

26.11

Урок19.

Давай играть!

Числительные 1-10

Лексика по теме «спорт»

Глагол tobeв вопросах

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с динозавриком Barney, персонажем популярного американского телешоу для детей BarneyandFriends, с английской считалочкой One, twothree...

лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевыефункции: suggesting (Lets'...), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр. ПроверкаД/з (L.18-ex.5);l.l);2.1) (Памятка №11), 2); 4.1)!,2)!

лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевыефункции: suggesting (Lets'...), responding to / accepting suggestion (Why not?)

ynp.l.l);2.1) (Памятка №11); 4.1)!

лексический: hide-and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let's; речевыефункции: suggesting (Lets'...), responding to / accepting suggestion (Why not?)

ynp.l.2);2.3);3.; 4.3)!

упр. 5.! (АВр.104)

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

упр.6. (АВ ех.1.);7. (АВ ех.2.)

Числительные 1-10

лексический: а mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic;

лексический: а mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic;

упр.1.1)

лексический: а mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic;

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

упр.4. (АВ ех.1.)

Глагол tobe в вопросах

грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом tobe(общий вопрос и краткий ответ)

упр.1.1);2.1),2) (Памятка №11)

грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом tobe (общий вопрос и краткий ответ)

грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом tobe (общий вопрос и краткий ответ)

упр.2.2) (Памятка №11); 3.

упр.

ПроверкаД/з (L. 19-ех.6; 7)

5. (АВ ех.2.); 6. (АВ р. 104)

13

3.12

Глагол tobe. Общий вопрос  и краткий ответ. Лексика по теме «Виды спорта»

Тема: «Мои друзья и

я», «Досуг и

увлечения», «Спорт»;

знакомство с

некоторыми

олимпийскими видами

спорта, с некоторыми

представителями

животного мира

Австралии.

лексический:

football, tennis,

swimming, skiing,

skating, summer,

winter, to be good at;

грамматический:

глагол tobe во 2-м

лице ед. и мн. числа

и 3-м лице мн.

числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр. Проверка Д/з (L.20-ex.5; 6); 1.; 2.1), 2); 3.1)

лексический:

football, tennis,

swimming, skiing,

skating, summer,

winter, to be good at;

грамматический:

глагол tobe во 2-м

лице ед. и мн. числа

и 3-м лице мн.

числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр.2.1)

лексический:

football, tennis,

swimming, skiing,

skating, summer,

winter, to be good at;

грамматический:

глагол tobe во 2-м

лице ед. и мн. числа

и 3-м лице мн.

числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр.1.;3.1),2);4.; 5.! (АВех.1.);6.! (АВр.105)

упр.

Проверка

Д/з (L.20-

ех.4);5.!

(АВех.1.);

6.! (АВ

р.105)

Формирование

лексических навыков,

совершенствование

грамматических,

произносительных

навыков, навыков

аудирования и чтения по

транскрипции

(совершенствование

навыков каллиграфии).

упр.7.(АВ

ех.2.); 8.

(АВр.106)

Повторение лексики по теме «Виды спорта»

Повторение по тетради

Глагол tobe. Повторение.

правило

14

10.12

Лексика по теме «Праздники».

Тема: «Мои друзья ия», «Родная страна истраны изучаемого языка»; знакомство с историей возникновения и традициями Дня благодарения (ThanksgivingDay) в США, с героиней легенд об индейцах и одноименного мультфильма У. Диснея - Pocahontas, с бытом коренных жителей Северной Америки - индейцев, с песенкой TenLittleIndians.

лексический: а

wigwam, a boat, a

bird, a turkey, an Indian, a girl; речевыефункции: identifying (This is...)

упр. Проверка Д/з (L.21-ex.7; 8); l.;2. (АВ ex.1); 4.1), 2)

лексический: а

wigwam, a boat, a

bird, a turkey, an Indian, a girl; речевыефункции: identifying (This is...)

упр.1.;2. (АВех.1); 3.!; 4.1)

лексический: а

wigwam, a boat, a

bird, a turkey, an Indian, a girl; речевыефункции: identifying (This is...)

упр.3.!;4.2)

упр.2. (АВ

ех.1.)

Формированиелексических навыков,навыков аудирования, совершенствование произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

упр.5. (АВех.2.); 6.(АВ ех.З.)

Повторение числительных

песенкаTenLittleIndians.

Повторение речевой функции Thisis ….

Упр.1

15

17.12

В моей деревне есть река.Оборотthere is/there are

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

бытом коренных

жителей Северной

Америки - индейцев.

Речевой материал

предыдущих уроков;

avillage, there;

грамматический:

There is... There

are...

упр. Проверка Д/з (L.22-ex.5; 6); 1.1), 2); 3.1), 2), 3)

Речевой материал

предыдущих уроков;

avillage, there;

грамматический:

There is... There

are...

упр. 1.1), 2); 3.2)

Речевой материал

предыдущих уроков;

avillage, there;

грамматический:

There is... There

are...

ynp.l.3);3.3)

упр.2.!

(АВех.1.)

Формирование

грамматических навыков,

совершенствование

лексических навыков,

навыков аудирования и

навыков чтения по

транскрипции.

упр.4. (АВ

ех.2.)

Повторение оборота there is

упр.2.

(АВех.1.)

Повторение оборота there are

Задание в тетради

16

24.12

Кто ты?(урокповторения)

Проверочная работа.

Тема: «Мои друзья ия», «Родная страна истраны изучаемогоязыка»; знакомство страдициямипразднования Рождества в странах изучаемого языка, с такими реалиями как Christmas, Lapland, SantaPark, SantaClaus, с песенкой WeAllClapHandsTogether.

Речевой материал и

речевые функции

предыдущих уроков;

a princess, dear упр. ПроверкаД/з(L.23-ex.4); 1.1), 2); 2.2); 3.! (ABex.l.) (Памятка №12.)

Речевой материал и

речевые функции

предыдущих уроков;

aprincess, dear упр.1.1);2.1

Речевой материал и

речевые функции

предыдущих уроков

упр.1.2);2.2);4.

упр. 3.!

(АВех.1.)

(Памятка

№12.)

Развитие речевогоумения: монологическаяформа речи, совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (скрытый контроль уровнясформированности навыков).

упр.5. (АВ

ех.2.)

Повторение пройденного грамматического материала.

Памятка

№12

Повторение пройденного лексического материала.

Ш четверть (по плану -10 часов)

17

14.01

Лексика по теме «Мои друзья»

Глагол to be

Тема: «Мои друзья и

я», «Родная страна и

страны изучаемого

языка»; знакомство с

PeterPan, героем

сказки шотландского

писателя Джеймса

Барри, с памятниками

литературнымгероям:

the Peter Pan Statue (London), the Alice in Wonderland Sculpture (New York), the Fisherman and the Goldfish (Moscow), сигрой Animal? Mineral? Vegetable?

лексический: а

sculpture, a statue, a

fairy, (to play) the

pipes, a mineral, a

vegetable, ordinary,

wonderful;

грамматический:

глагол to be в

Present Simple

упр. 1.1) (Памятка №1.,2.);2. (ABex.l 1)) (Памятка №3.); 4.! (ABex.l.);5.

лексический: а

sculpture, a statue, a

fairy, (to play) the

pipes, a mineral, a

vegetable, ordinary,

wonderful;

грамматический:

глагол to be в

Present Simple

упр. 1.2); 2. (AB ex. 1.1)) (Памятка№3.); 3.!

лексический: а

sculpture, a statue, a

fairy, (to play) the

pipes;

грамматический:

глагол to be в

Present Simple

ynp.4.! (ABex.l.); 5.

упр.2. (АВ

ex.1.1))

(Памятка

№3.)

Формированиелексических навыков,совершенствованиепроизносительныхнавыков, навыков чтенияпо транскрипции,навыков аудировани(совершенствованиеграмматических навыков,навыков каллиграфии).

упр.6. (АВ

ex. 1.2)); 7.

(AB ex.2.);

8.

Глагол to be (отрицание)

Памятка№3

Глагол be (вопросы)

Памятка №1.,2

18

21.01

Лексика по теме «Моя семья».

Тема: «Моя семья, моидрузья и я»; знакомство

с героями сказокшотландского писателяДжеймса Барри PeterPan, английскойписательницы ПамелыТрэверсMaryPoppins,

писателяЛеоЛеонниFrederick, немецкихписателейбратьевГриммHansel andGretel, спесенкамиMyMother Talks to MyFather, My Family andPets.

лексический: а

mother, a father, a

brother, a sister, a

family, a nurse,

twins; речевые

функции: introducing

(This is... Iam...)

упр. Проверка Д/з

(L.29 ex.6; 7); 1.1),

2); 2.1), 2) (Памятка

№4.); 4.! (ABex.1.)

лексический: а

mother, a father, a

brother, a sister, a

family, a nurse,

twins; речевые

функции: introducing

(This is... I am...)

ynp.l.l);3.!;4.!(AB

ex.1.)

лексический: а

mother, a father, a

brother, a sister, a

family, a nurse,

twins; речевые

функции: introducing

(This is... I am...)

ynp.2.3);3.!;5.

ynp.4.!

(ABex.l.);

6. (AB

p.110-112)

(Памятка

№5.)

Формирование

лексических навыков

(совершенствование

навыков чтения по

транскрипции).

ynp.7. (AB

ex.2.)

(Памятка

№6.); 8.

(ABp.106.)

Лексика по теме «Моя семья» (повторение)

Повторить слова в тетради

У меня хорошая семья!.

Практическая работа

упр.З.! (АВ ex.2.)

упр.5. (АВ ex.1.); 6. (АВр.107.)

19

28.01

Тема: «Моя семья, мои друзья и я» Глагол have got в 3-м лице ед. числа

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомствосгероямисказокЭ.Б. У'айтаStuartLittle, Ф. БаумаTheWonderfulWizardofOz, ЛьюисаКэрроллаЛЙсе'sAdventuresinWonderland, H. БэббитTheSomething, АстридЛиндгрен «Карлсон, которыйживетнакрыше».

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа

упр. Проверка Д/з (L.31ex.5;6); 1.1), 2), 3), 4); 2.1), 2)

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа

упр.1.1),4);2.1),3)

лексический: lost (boys), an uncle, an aunt, Too bad!; грамматический: глагол have got в 3-м лице ед. числа

упр.2 2)

упр.З.! (ABex.l.)

Формирование грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

упр.4. (АВ р.113.)

Глагол have got в 3-м лице ед. числа

Задание в тетради

Повторение лексики по теме  «Моя семья, мои друзья и я»;

Повторить слова в тетради

20

04.02

Глагол have got/has got Составление вопросов

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с играми HappyFamilies, QuickBingo.

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got...? -Yes, Ihave. /No, Ihaven't. Has he/she got...? -Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

упр. Проверка Д/з (L.32. ex.4.); 1.1), 2), 3);5.

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got...? - Yes, Ihave. / No, Ihaven't. Has he/she got...? -Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

ynp.l.l),2);2.!

грамматический: вопросительная форма глагола have got: общий вопрос, краткий ответ (Have you got...? -Yes, Ihave. / No, I haven't. Has he/she got...? -Yes, he/she has. / No, he/she hasn't.)

ynp.l.4);2.!;3.;4.! (ABex.l.)

упр.З.

Формирование грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.

упр.6. (АВ ех.2.)

Глагол have got Составление общих вопросов

ex.4.)

Глагол has got Составление общих вопросов

Задание в тетради

21

11.02

Что им нравится? Повторение пройденного материала.

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с героями сказок Джеймса Барри PeterPanи Ш. Перро Cinderella.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; aprince, astepsister

упр. Проверка Д/з (L.33ex. 5,6); 1.1), 3X2.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков; aprince, astepsister

упр. 1.2),3)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр. 1.2), 4); 2.2)

ynp.2.3)! (ABex.l.) (Памятка №5.)

Совершенствование лексических и произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).

5. (АВ ех.2.)

Повторение пройденного материала.

упр.З. (АВ  р.107);

Повторение пройденного материала.

4. (АВ р.114);

22

18.02

Лексика по теме «Дни недели»

Тема: «Моя семья, мои друзья и я»; знакомство с некоторыми приметами и поговорками, связанными с названиями дней недели, с песней TodayIsFriday..

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?

упр. Проверка Д/з (L.34ex.3.;4.;5.); l.;3.(ABex.l); 4.; 5.1)

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long, today, (and) what about you?

упр.1.;2.!;3. (АВ ex.1.)

лексический: on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, all day long

ynp.l.;2.!;5.2)!

упр.З. (АВ ex.1.)

Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции.

упр.5.3)

(АВ

р.108);6.

Лексика по теме «Дни недели»

Повторить лексику в тетради

Песня Today Is Friday

Выучить слова песни

23

25.02

Лексика по теме «Путешествия»

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой Listen.

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to...), agreeing to suggestion (OK. Let's...)

упр. ПроверкаД/з (L.35ex.5.;6.); 1.1); 2.1); 3. (ABex.l.)

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to...), agreeing to suggestion (OK. Let's...)

ynp.l.l),2);2.1);

лексический: a train, a ship, a plane, to go to, OK; речевые функции: suggesting doing sth. (Let's go to...), agreeing to suggestion (OK. Let's...)

упр. 1.2); 2.2); 4.

упр.З. (АВ ex.1.)

Формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

упр.5. (АВ р.110-112); 6.

Лексика по теме «Путешествия»

Повторить слова в тетради

Формирование лексических навыков

У.3(AB ex.l.)

24

04.03

Я могу летать.

Модальный глагол  can. Лексика по теме «Действия»

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка».

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальныйглагол can, утвердительнаяиотрицательнаяформы; речевыефункции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't...)

упр. Проверка Д/з (L.36ex.5.); 1.1), 2), 3); 4. (ABex.l.); 5.1); 6. (АВ ex.2.)

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальныйглагол can, утвердительнаяиотрицательнаяформы; речевыефункции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't...)

упр. 1.1), 2), 3);2.!

лексический: to swim, to jump, to climb, to hunt, to fish, to fly, to run, well, It's not true; грамматический: модальныйглаголcan,утвердительнаяиотрицательнаяформы; речевыефункции: expressing ability / inability to do sth (I can/can't...)

упр.2.!;3.!;4. (АВ ex.1.); 5.1), 2)

упр.6. (АВ

ех.2.)

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования (совершенствование навыков каллиграфии).

упр.7. (АВ ех.З.); 8. (АВ р.114)

Умеешь ли ты плавать?

Глагол can (отрицание)

ynp.4.;5.

(AB ex.2.)

Умеешь ли ты плавать?

Глагол can (вопросы)

Лексика по теме «Мой досуг»

ynp.4. (AB

ex.2.); 5.

(ABp.108)

25

11.03

Единственное и множественное число существительных. Оборот there is/there are

Тема: «Мои друзья ия», «Родная страна истраны изучаемогоязыка»; знакомство с картой мира, с английской песенкой ThereIsanIslandInanOcean.

лексический: a sea, acave, a lake, aflamingo, a map (on

themap), anisland; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевыефункции: giving opinions (I think that...)

упр. Проверка Д/з (L.39 ex.4.; 5.); 1.1); 2. (AB ex.1.); 4.1), 2)

лексический: asea, acave, alake, aflamingo, amap (onthemap), anisland; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевыефункции: giving opinions (I think that...)

ynp.l.l);3.!

лексический: a sea, acave, a lake, a

flamingo, amap (on

themap), anisland; грамматический: (для повторения) множественное число

существительных, there is / there are; речевыефункции: giving opinions (I think that...)

ynp.1.2); 3.!; 4.3)

ynp.2. (AB

ex.1.)

Формирование

лексических навыков,

совершенствование

грамматических навыков (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

ynp.5. (AB

p.110-112);

6. (AB

p.114)

Оборот there is/there are

упр.З. (AB ex.2.)

Оборот there is/there are. Подготовка к проверочной работе.

Повторить грамм. правила

26

18.03

Кто они? (урокповторения)

Проверочная работа

Тема: «Мои друзья и я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с журналом для детей Click.

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр. 1.2); 2.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.1.1)

Речевой материал и речевые функции предыдущих уроков

упр.2.2)

упр. 1.2)

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.

IV четверть (по плану – 8 уроков)

27

01.04

Вопросительная форма глагола live в Present Simple и краткий ответ

Тема: «Мои друзья и я», «Досуги увлечения»; знакомство с героями разных сказокHobbits, SnowWhiteandtheSevenDwarfs, theThreeLittlePigs, Winnie-the-Pooh, знакомствоспесней / LiveInaCity.

лексический: in, under, on, ground, aforest, acity, tolive; грамматический: вопросительная форма глагола live в Present Simple и краткий ответ

упр.1.1),2);2.2); 3.1); 4.(АВ ех.1.)

лексический: in, under, on, ground, aforest, acity, tolive; грамматический: вопросительная форма глагола live в PresentSimple и краткий ответ

упр.1.1);2.1);3.2)!

лексический: in, under, on, ground, aforest, acity, tolive; грамматический: вопросительная форма глагола live в PresentSimple и краткий ответ

упр.3.2)!;4.(АВ ех.1.)

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования.

6.(АВех.2.)

Present Simple (отрицание)

упр.5.(АВ

р.110-112)

Present Simple (вопрос)

упр.5.(АВ

р.110-112)

28

08.04

Урок 46.

Тебе нравятся яблоки? Лексика по теме «Фрукты»

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с песней PlumsandApples.

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

упр. Проверка Д/з (L.45 ex.5.; 6.); 1.1), 2)

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

ynp.l.l);4.!

лексический: an apple, a cherry, a plum, an apricot, a banana, an orange, both, a coconut

ynp.l.2);3.;4.!

упр.2.!(АВ ех.1.)

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков.

упр.5. (АВ р.114)

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения». Повторить лексику

Слова в тетради

Лексика по теме «Фрукты». Повторение.

Слова в тетради

29

15.04

Вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в Present Simple и краткий ответ

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в PresentSimple и краткий ответ

упр. Проверка Д/з

(L.46ex.5.);l.l),2),3)

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в PresentSimple и краткий ответ

упр.1.1);3.

!(АВ ех.1.);5.!(АВ ех.2.)

грамматический: вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в PresentSimple и краткий ответ

упр.2.;4.1),2)

упр.З.!(АВ

ех.1.);

5.!(АВ

ех.2.)

Формирование грамматических навыков, совершенствование произносительных и лексических навыков.

упр.6.(АВ р.108)

Повторение

Present Simple (отрицание)

АВ ех.2.

Повторение

Present Simple (вопрос)

АВ ех.1.

30

22.04

Утвердительные и вопросительные предложения  с использованием V-ing формы ранее изученных глаголов

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с песней из мультфильма У. Диснея FollowingtheLeader.

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sthB

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V-ing формы ранее изученных глаголов

упр. Проверка Д/з

(L.47ex.6.);l.l),2),

3);5.1)!(АВех.1.)

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sthB

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V-ing формы ранее изученных глаголов

упр.1.2);3.!

лексический: listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sthB

утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V-ing формы ранее изученных глаголов

упр.1.2),4);2.;3.!; 4.

упр.2.;

5.1)!(АВ

ех.1.)

Формирование лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, развитие умения читать.

упр.5.2) (АВр.115)

V-ing формы ранее изученных глаголов

упр.4.(АВ ех.2.)

V-ing формы ранее изученных глаголов

5. (АВ ех.З.)

31

29.04

Вопросительная форма Present Simple и краткий ответ

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма PresentSimple и краткий ответ

упр. Проверка Д/з (L.49 ех.4.; 5.); 1.1), 2); 2.; 3.1)!, 2)! (АВ ех.1.)

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма PresentSimple и краткий ответ

упр.1.1), 2)

лексический: really, to clean the house, to chase;

грамматический: вопросительная форма PresentSimple и краткий ответ

упр.1.2);3.1)!,2)! (АВех.1.)

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков (развитие умения аудировать).

упр.4.(АВ

ех.2.)

Вопросительная форма Present Simple и краткий ответ

Задание в тетради

Формирование лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков

упр.4.1)

(АВр.116)

2)  (АВ

ех.2.)

32

06.05

Форма глаголов в 3-м лице, ед. числа в Present Simple

Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

грамматический: формы глаголов в 3-м лице, ед. числа в PresentSimple

упр. Проверка Д/з (L.50ex.4.); 1.1); 3.

грамматический: формы глаголов в 3-м лице, ед. числа в PresentSimple

упр. 1.2); 2.! (АВ ех.1.)

упр.2.! (АВех.1.)

Формирование грамматических навыков, обучение технике чтения (развитие умения аудировать).

упр.4. (АВ ех.2.); 5. (АВр.115)

Форма глаголов в 3-м лице, ед. числа в Present Simple

упр. 1.2); 2.2), 3)!;3.

Рассказывает ли тебе мама рассказы? Повторение.

упр.З. (АВ ех.1.); 4. (АВр.109)

33

13.05

Что ты любишь? (урок повторения)

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр. Проверка Д/з (L.53ex.3.;4.), 1.; 4.(АВ ех.2)

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр.2.1);3.(АВ ех.1.)

Речевой материал и речевые функции всего учебного года

упр.1.; 2.2)

упр.З. (АВ ех.1.); 4. (АВ ех.2.)

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня

сформированности навыков).

Тема: «Моя семья, мои друзья и я», «Досуг и увлечения».Повторение материала.

упр.5.(АВ

ех.2.)

Давай сделаем проект! «Мой досуг»

проект

34

20.05

Проверочная работа за год

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня

сформированности

навыков).