Конспект занятия в рамках проектной задачи «Откуда хлеб пришел?», Станция «Bread&Co», 2 - 3 класс
план-конспект по английскому языку на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация начала занятия

- Приветствую вас на станции «Bread&Co»! Как вы думаете, почему она так называется?

- Сегодня мы создадим свой рецепт хлеба на английском

- Предположения учеников.

Некоторые ученики знакомы со словом bread.

2

Введение лексики

- Посмотрим, какие продукты есть на столе пекаря. Я буду их называть по-английски, а вы повторяйте за мной.

Учитель прикрепляет на доску картинки с изображением продуктов, дети хором повторяют названия

- water, milk, flour, butter, salt, sugar.

Ученики хором  повторяют названия продуктов

3

Отработка лексики

Учитель называет слова в произвольном порядке

- Show me water, show me salt…

Учитель демонстрирует картинки в произвольном порядке, просит детей назвать слово

• What’s this?

- На доске вы видите карточки со словами. Попробуем их прочитать и сопоставить с картинками

Ученики показывают соответствующую картинку на доске

• water, milk, flour, butter, salt, sugar. 

Ученики с помощью учителя читают слова на карточках и подставляют к соответствующим картинкам

4

Деление на группы

Учитель предлагает каждому ученику вытащить из пакета карточку с изображением продукта (3 вида хлеба). В соответствии с карточками дети делятся на 3 группы.

- Мы создадим свой рецепт хлеба на английском языке. Вы будете выполнять задания в группах, за каждое выполненное задание группа получит часть рецепта. В конце нашего занятия мы соберем рецепт хлеба и наклеим его на листок.

Ученики берут карточки и занимают место за нужным столом.

5

Работа в группах

1. Каждая группа получает задание вписать недостающие буквы и составить слово из выделенных букв.

Учитель выдает каждой группе карточку с получившимся в результате выполнения задания словом.

2. Каждая группа получает задание соединить слова и их транскрипции, записать слово, для транскрипции которого нет пары.

Учитель выдает каждой группе карточку с получившимся в результате выполнения задания словом.

3. Каждая группа получает задание соединить буквы и звуки, из букв, оставшихся без пары составить слов.

- Какое слово получилось в последнем задании?

- Как с английского языка переводиться это слово?

- Теперь мы можем составить рецепт английского хлеба. Для этого приклеим слова-ингредиенты на лист рецепта.

Ученики выполняют задание, из выделенных букв составляют слова:

группа 1 - flour

группа 2 - water

группа 3 - sugar

Ученики выполняют задание, записывают по транскрипции слова:

группа 1 - yeast

группа 2 - salt

группа 3 - butter

Ученики выполняют задание, составляют слово bread.

- Bread.

- Хлеб.

Ученики из 3-х групп объединяются и наклеивают полученные карточки со словами на лист рецепта.

6

Подведение итогов

- Наша работа на станции «Bread&Co» завершается. Чему вы здесь научились?

- После работы на нашей станции как вы можете ответить на вопрос «Откуда хлеб пришел?»

- Оцените свою работу на станции:

Если у вас все получилось

Если у вас не все получилось

Если совсем не получилось

- Познакомились с названием хлеба на английском языке - bread.

- Выучили названия продуктов, входящих в состав  хлеба  water, milk, flour, butter, salt, sugar.

-  Составили рецепт хлеба на английском языке.

-  Учились работать в группе.

Предположения учеников.

Ученики оценивают свою работу, выбирая соответствующий смайлик