методическая разработка урока в 5 классе по теме "Животные"
методическая разработка по английскому языку (5 класс) на тему

Вид деятельности \ время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

комментарии

1

Орг. Момент

Приветствие

(1мин)

Good morning (3p)to you

Good morning ,dear children,

I’m glad to see you.

Good morning (3p)to you

Good morning, dear teacher,

We are glad to see you.

2

Pзаминка

(2 мин)

Asks  the questions:

How are you?

Who is absent?

What’s the date today(the day of the week)?

The children answer the questions.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

3

Ученики выводят тему урока (целеполагание).

(3 мин)

We start our lesson with riddles. Solve the crossword and find the key word.(Key word is “animals”)

См. Приложение

Solve the crossword orally(фронтально)

Учитель читает загадки. Дети их отгадывают.

4

Постановка целей

(1 мин)

Повторение названий животных устно и письменно

(7 мин)

Today we’ll talk about the animals.

Look at the pictures and name the animal, then write down its name in the correct box( pet/wild animal)

Look at the pictures, name the animal, write their names on the board in the correct box.(по цепочке)

Учитель знакомит ребят с планом урока.

Можно проделать эту работу в виде игры по командам.

5.

Физкультминутка

(повторение глаголов движения и модального глагола can и использование его в разных типах предложений).

(3 мин)

Stand up.

 Let’s sing and do

Sing and do

Cлушают песенку с 78, поют и повторяют движения.

6.

Закрепление грамматического материала. Составление мини-диалогов  и предложений о животном

(7мин)

1.Now answer my questions

Can a spider crawl?

Can a dog jump?

Can a rabbit fly?

2.Now work in pairs : ask and answer the questions about the animals, then write what it can/can’t do

1.Answer the questions

Yes, it can. No, It can’t

2. Ask and answer the questions, then write about the partner’s animal.

3.Read what you have(читают свои предложения) (3 чел)

Учащиеся составляют мини диалоги (можно с опорой на образец), затем пишут по образцу.

См. приложение 3

Учитель проходит по рядам и помогает по мере необходимости

7

Проверка домашнего задания

Монологическое высказывание (описание животного)

(5 мин)

Well done , children.

So, it’s time to check your homework. (4-5человек)

Show us your picture and describe an animal.

На первом уроке по теме животные были розданы картинки, которые дети должны были описать устно и письменно.

8

Чтение текста

(4 мин)

Now open your books at page 79 and let’s read the text.

The teacher listens, corrects the mistakes and asks to translate some difficult words or phrases.

Children read the text one by one.

9

Ответы на вопросы по тексту.

Проверка понимания, умение найти нужную информацию.

(  3 мин)

There are some questions after the text. Read them and find the answers.

Answering the questions after the text

10

Составление плана рассказа(подготовка к выполнению домашнего задания)

(5мин)

When we write about a pet or a friend we should speak about:

1. Name
2. Age
3. How does he look like?
4. What is he like?
5. What can it do?

Ребята составляют план рассказа, опираясь на текст учебника

11

Подведение итогов

( 2 мин)

Итак чему мы научились

 Домашнее задание : написать сочинение упр. 4 cтр.79

Мы вспомнили названия животных, описали их, рассказали, что они умеют делать и подготовились к написанию сочинения о домашнем животном .

12

Рефлексия

(2мин)

В своей тетради ребята рисуют смайлики, которые отражают, понравился урок или нет; как ребенок оценивает свою работу в классе

Рисуют два смайлика

Желтый отражает настроение; второй (любого цвета) – работу в классе

G

H

I

P

O

R

E

P

C

E

R

A

N

I

M

A

L

S

F

G

G

O

T

E

E

F

U

U

P

E

I

S

H

N

E

A

N

T