Конспект урока по теме "Визит к ветеринару"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Конспект урока по теме «Визит к ветеринару»

Класс: 5

Тема урока: A visit to the vet

Учебник: Spotlight 5

Цель урока: освоить новые лексические единицы по теме «Проблемы здоровья у домашних питомцев», уметь вести диалог этикетного характера;

Планируемые результаты:

Личностные: воспитание заинтересованного и бережного отношения к животным; формирование умений работать в парах; знание правил вежливого поведения;

Метапредметные:

К: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения;  слушать, читать текст с целью поиска конкретной информации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; проявлять уважительное отношение к партнерам;

Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности; формирование умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности;

П: самостоятельно работать; работать с текстом; осознанно строить свое высказывание в соответствии с речевой задачей, развитие навыков работы с информацией;

Предметные:  уметь употреблять новую и раннее изученную лексику в речи; находить в тексте нужную информацию;

Технология: проблемное обучение; игровые технологии;

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная, ролевая игра

Ход урока:

1. Приветствие

1. Good morning, boys and girls! How are you? (ответы детей)
2. I am glad to see you! You are so pretty today!
3. Are you ready for the lesson? Let’s start our lesson. Be careful, please!

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии;

1. Do you like cartoons?   (фрагмент видео без звука  https://www.youtube.com/watch?v=aQfOy8KX10E )
2. I have got one for you. Let’s watch it! (просмотр видео без звука)
3. What’s the matter?  I have some problems! There is no sound!
4.  What’s a pity! Let’s watch a video without a sound.
5. Children, can you help me? (ответы детей) We should make a sound for our cartoon. Let’s try to do it!

3. Выявление места и причины затруднения   / Построение проекта  выхода из затруднения (ставят цель, определяют тему урока)

1. At first answer my questions, please.
2. What can you see in my video? What else? Who else?
3. What’s the matter with animals?
4. Where are they? What animals can you see there?
5. Have you got a pet? What pet have you got?
6. Let’s think and say.
7. What theme of our lesson will be today? (ответы детей)
8. Right you are. Our theme is A visit to the vet.
9. What should we learn? What is the aim of our lesson? What can you say about animals in my video?

      Цель нашего урока? Чему мы научимся на уроке? (после ответов слайд с темой урока)

10. What words should we learn?
11. Our aim is to learn new words on the topic “Medical problems.”

4. Реализация построенного проекта Выход из затруднения. Введение лексики

1. Look at the screen, please.
2. What can you see in the picture? (ответы детей, слайд на доску)
3. Now let’s answer my questions. What is in English for … сломанное крыло? (новые слова вывесить на доску)
4. Let’s repeat after me broken wing Only boys broken wing only girls. (отработка слов).
5. Translate the sentence. У попугая сломано крыло. И т.д.
6. Who will read new words? (читают слова с доски).

5. Первичное закрепление изученной лексики

1. The next task for you is to make up your own sentences. Look at the screen, please.
2. Open your textbooks p. 72  (слайд на доске из учебника)
3. Look at the picture and say what medical problems these animals have.
4. I’ll give you one minute.
5. Let’s check up. Are you ready?  Who will answer? (опрос детей).

6. Введение диалоговых фраз / развитие фонематического слуха

1. Who helps animals in the video? How do people call these doctors? Как называются такие врачи? (ветеринар). Ветеринар is in English VET. Repeat all together.
2. What do vets usually say? Что обычно говорят врачи или ветеринары?
3. Take cards № 1. Read the text. Whose words are they?  Чьи это слова?

4. Now let’s listen to the tape and repeat, please. Be careful, please. Let’s start. (прослушать фразы).
5. Let’s read the phrases once more in a whisper.
6. What is in English for  что случилось с ним? Masha, repeat please.

7. Развитие навыков аудирования и поискового чтения

1. The next task for you is to listen and read the dialogue and then you must answer the questions.
2. At first let’s read the questions. Look at the screen. (вопросы к диалогу на слайде)
3. … read the first question, please. Translate, please.
4. Are you ready to listen to the dialogue? You can see this dialogue at page 72.
5. Who will answer the first question?
6. Very good!

8. Самостоятельная работа  

1. Try to make up your own dialogues. Take cards № 2 and look through the text. What can you see there?

2. You will work in pairs. Decide who will be a wet and who will be a client. Have you decided?
3. Look at the table. You can see different animals there. Choose one animal, please. (на столе игрушки животных;  учащиеся выбирают себе животного  и разыгрывают диалог «Визит к ветеринару»
4. Imagine, that your pet or animal ill. Take it to the vet and make up your own dialogue.
5. I’ll give you 3 minutes to do that.
6. Let’s check up your dialogues. Who wants? Who will answer? (опрос диалогов у доски с игрушками).

9. Озвучивание мультфильма

1. It’s time to make a sound for our cartoon. Are you ready? Let’s try to do it.
2. Who wants to be a doctor? Who wants to be the first client? the second?
3. What medical problems do the cat and the monkey have?
4. Come to the blackboard. What will be the first phrase? (учащиеся у доски озвучивают  фрагмент мультфильма с использованием реплик диалога)
5. Very good! What a nice cartoon we have! Well done! Take your seat, please.

10. Рефлексия

1. What was the theme of our lesson?
2. What did we do? What have we learnt today?  
3. Do you like our lesson?
4. What do you like most of all? Что у вас получилось лучше всего?
5. Как вы думаете, мы достигли цели урока?
6. Что у вас вызвало затруднения?
7. Let’s repeat our new words. What words have you remembered?

Итог урока

1. Кто из вас согласен с данными словами встаньте.

Кому понравился урок и вы успешно справились со всеми заданиями, хлопните в ладоши 3 раза.

Если вам на уроке было трудно, но вы смогли прийти к правильному ответу, хлопните в ладоши 2 раза.

Если вам было очень трудно на уроке справляться  с заданиями, хлопните в ладоши 1 раз!

2. Do you like our lesson?
3. Thank you for your work. You were so active today!  The lesson is over. Good bye!
4. Stand up, please! Let’s applaud to each other!