Внеклассное мероприятие «Английский язык и психология» Класс: 2 Тема: Разноцветные игрушки.
материал по теме
Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности обучающихся, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником, способстввуют достижению образовательных целей урока, стимулируют познавательные интересы учащихся.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.93 КБ |
![]() | 1.64 МБ |
![]() | 38.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие «Английский язык и психология»
Класс: 2Б
Тема: Разноцветные игрушки.
Учителя: Захарова Энже Марсельевна (учитель англ.яз.)
Антипова Анна Александровна (педагог-психолог)
Цели: Обучающие.
- Повторить с учащимися ранее изученные названия цветов с целью закрепления, а также познакомить с новыми названиями и их произношением.
- Познакомить учащихся с символикой цвета в психологии и психологическими особенностями личности в зависимости от его цветовосприятия.
- Обогащать лексикон младших школьников.
Развивающие.
- Развивать умение мыслить, сопоставлять, делать выводы и умозаключения.
- Работать над развитием речи.
Воспитывающие.
- Воспитывать интерес к познанию нового, любовь к открытиям, интерес к е научным исследованиям, положительное мироощущение.
Задачи:
- Повторить изученную лексику по теме «Цвета»
Сформировать умение употреблять новую лексику по теме «Цвета»
- Отработать навыки и умения строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативной задачей
- Способствовать развитию умения анализировать, обобщать, делать выводы, формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля.
- Развивать внимание, память и мышление учащихся
- Формировать положительную мотивацию к обучению.
Формы, приемы, методы:
Индивидуальная, фронтальная, групповая, парная; частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки-задания, цветные карандаши.
План
1. Приветствие. Учитель англ.: – Hello, boys and girls!
– Hello, boys and girls! (приветствие медвежонка).
Учитель англ. яз: You have got your toys. Ростик, what toy have you got? – ответ учащегося.
OK, what colour is your teddy bear? – It’s grey.
-Thanks, Rostik. You have got toys. Tell us about your toys: What toy have you got and what colour is your toy.
Veronika, start please.
2. Психолог: Ребята, какие у вас красивые игрушки!!! Ваши игрушки разного цвета. Каждый цвет в психологии имеет свое значение. Давайте предположим какое значение у красного цвета и т.д. Сейчас вы услышите довольно много незнакомых слов. Я объясню вам их значение, но подробная работа с ними предстоит вам в старших классах.
После ответов детей о значении цветов открывается презентация.
Презентация на доске «Цвета».
(Объяснить значение терминов, непонятных детям!!!)
1. Красный. Агрессия - злость; Апатия, депрессия – подавленное настроение, нежелание что-либо делать.
2. Оранжевый. Эмоции – чувства; чувственность - тонкое восприятие всего происходящего; зависимость – один человек зависит от другого, не имеет собственного мнения; избалованность – плохое поведение, когда человеку всё позволяют, а он этим пользуется;
3. Желтый . Критичность – умение оценить самого себя, свои поступки. Освобождает от негатива – от чего-то плохого
4. Зеленый. Гармония – умение жить в согласии с окружающим миром; Ипохондрия – скука; эгоизм – признание только своих интересов.
5. Голубой. Тактичность – вежливость; замкнутость – скрытность, нежелание общаться; манипулирование – использование других в своих интересах; созерцание – наблюдение; креативность – стремление к творчеству.
6. Фиолетовый.. Духовность – чистота мысли, не говорить гадости людям и не думать плохо о людях; мистика – стремление к таинственному. Артистизм – умение преподнести себя; благородство – честность; фанатизм – чрезмерная любовь к чему-то, например фанаты у певцов. Материальные потребности - всё, что можно купить. Уравновешивает мужскую и женскую энергию – дает спокойствие и мальчикам, и девочкам.
7. Розовый. Романтичность – любовь к мечтам; женственность – красота девушки., изящность; легкомыслие – неготовность отвечать за свои поступки; чрезмерная чувствительность - человек, которого легко обидеть, легко может заплакать, расстроиться.Помогает в кризисе – тяжелая жизненная ситуация.
3. Повторение лексики.
Учитель англ.языка: Thank you Анна Александровна! Now let’s look at the screen. You have a nice flower. Say after the announcer. Презентация «Цветок». Учащиеся повторяют названия цветов.
4. Физкультминутка. I see you look tired. Stand up please, Мирослав, come here. Дети делают зарядку.
5. Работа по группам. 1) Психолог: А сейчас ребята, вы уже поделены на 2 команды. Первое задание называется «Гусеница». У каждого цвета есть свои оттенки от светлого до темного. Посмотрите на доску пожалуйста. Например, светло-голубой плавно переходит в темно-синий. Или светло-желтый цвет переходит в красно-коричневый. Показываю на презентации указкой.
5.1. Учитель англ.языка: - А вы знаете, как по-английски светлый и темный? – Ответы детей.
Ok, dark – темный, light – светлый. Показываю картинки: светло-желтый, темно-желтый, светло-оранжевый, темно-оранжевый. – Well done!
Презентация «Гусеница».
А теперь ребята, вам надо будет составить такую же гусеницу из различных оттенков цветов самостоятельно и приклеить их на лист бумаги. Вам дается 3-4 минуты. Включить музыку.
Дети закончили задание.
Психолог: Проверяем. Один человек из команды выходит и показывает свою гусеницу.
-Ребята, получилась гусеница? Дети: - Да, получилась!
2) Цветовой диктант.
Учитель англ. языка: - Продолжаем работать в командах. Разберите пожалуйста раскраски и цветные каранадаши. Каждому по одной. Вы услышите описания предметов на английском языке. Ваша задача раскрасить предметы в свой цвет. Например: The crocodile is green. Значит вы раскрашиваете крокодила в зеленый цвет. Включить аудиозапись. Дети слушают и раскрашивают. (5 мин)
- Now let' check. Дети показывают картинки и каждый проговаривает картинки.
6. Вывод.
Учитель англ.языка: - Итак, сегодня мы с вами познакомились с вашими любимыми игрушками и назвали их цвета.
Психолог: - А также мы узнали значение цветов и какие оттенки у них бывают. Посмотрите на ваши игрушки. Теперь вы знаете значение цветов. И от того, какого цвета ваша игрушка зависит ваш характер и ваше настроение.
7. Рефлексия. Психолог: У вас на партах лежат цветочки. Сейчас вам нужно оценить себя и свою работу на уроке. Посмотрите на радугу, чтобы ей не было так одиноко, добавьте красный цветок - если урок понравился, синий – если было сложно, неинтересно или непонятно.
8. Учитель англ.яз: - Thank you, children. Write down your hometask. Draw the pictures. Дома нарисуйте пожалуйста картинки, которые ассоциируются с вашим любимым цветом. А потом Анна Александровна проанализирует ваши рисунки и результаты объявит на след.уроке.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Департамент образования мэрии города Магадана
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 14»
ЭССЕ
Педагог в пространстве будущего
Захарова Энже Марсельевна,
учитель иностранного языка
МАОУ «СОШ УИОП № 14»
г. Магадан
2018 г.
Будущее - в руках школьного учителя.
В. Гюго.
Я-учитель и мой профессиональный путь проходит через удивительный мир, где каждый день совершаются открытия, происходят интересные события и глобальные потрясения, открываются удивительные тайны. Имя этому миру- Школа. Сердцем я выбрала профессию учителя и ни разу не пожалела об этом.
Жизнь меняется стремительно и вместе с ней меняется школа и её ключевые фигуры - Учитель и Ученик. Каким я вижу педагога в пространстве будущего? Будет ли его миссия кардинально отличаться от миссии педагога в современном мире?
Полагаю, что одна из ключевых тенденций современного образования- перенос акцента в обучении с интересов общества на интересы и возможности личности обучающегося сохранится и в будущем, ведь главная задача учителя- помочь ученику реализовать в полной мере свой потенциал, создать условия для раскрытия его талантов и самореализации, сформировать умение преодолевать трудности на пути к успеху. От веры учителя в возможности каждого ученика, от его терпения, настойчивости, готовности прийти на помощь зависят успехи учеников на пути познания, зависит их будущее.
Я-учитель английского языка и считаю свой предмет одним из главных, ведь значение английского языка в современном мире трудно переоценить. Известный специалист в области методики преподавания иностранных языков С.Г. Тер- Минасова отмечает: «Неожиданно для себя преподаватели иностранного языка оказались в центре общественного внимания: легионы специалистов в разных областях науки, культуры, бизнеса, техники потребовали немедленного обучения иностранным языкам. Иностранный язык, в первую очередь, английский, требуется им исключительно функционально в качестве средства реального общения с людьми из других стран». Я считаю, что в школе будущего должны быть созданы все условия для того, чтобы все учащиеся могли свободно овладеть английским языком как языком международного общения и с его помощью достичь поставленных целей, открывая новые возможности.
Гуманизация современного образования подразумевает, что в атмосфере доброжелательности, уважения, понимания дети становятся полноправными активными участниками образовательного процесса, в них пробуждается стремление к личностному росту и сотрудничеству с учителем. Безусловно, эта тенденция должна сохраниться и развиваться в будущем.
Ключевой фигурой в образовании был, есть и будет Учитель. Если у учителя есть искреннее желание делиться с учениками своими знаниями, тот и у учеников обязательно появится желание получить и преумножить эти знания
Процесс обучения неразрывно связан с процессом воспитания. Учитель будущего, как и современный учитель должен стремиться к тому, чтобы воспитать своих учеников свободно мыслящими, способными к самовыражению, умеющими конструктивно решать проблемы и, конечно же, патриотами своей Родины.
Быть педагогом в современном мире-это искусство. Душевно щедрый, искренне любящий детей и свою работу-это он- педагог будущего.
На мой взгляд, одним из самых мощных педагогических инструментов учителя является улыбка. Да, именно улыбка! Замечательный педагог Шалва Амонашвили писал: «Без учительской улыбки гаснет в жизни учеников свет радости познания, тают любовь и устремление. Учитель без улыбки - чужой среди учеников!». Входя в класс с улыбкой, я вижу ответные улыбки моих учеников и их сердца открываются навстречу мне. Совместными усилиями мы добиваемся того, чтобы учение приносило им радость познания, а мне - радость от того, что мой учительский труд востребован и нужен им.
Девиз нашего конкурса - «Будущее страны в руках тех кто учит и учится!». За партами в моём классе сидит будущее нашей великой страны - России и я горжусь тем, что своим трудом вношу в него вклад. Чтобы воспитать человека будущего - мыслящего, созидающего, любящего, разумного необходимо создать ему пространство для мысли, созидания, любви. Таким пространством должна стать школа будущего
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/27/picture-253378-1369675078.jpg)
Разработка внеклассного мероприятия по английскому языку в 6 классе Тема: «Опасность агрессивности между людьми»
Цель.Выявить уровень агрессивности учащихся, понимание ими опасности конфликтных ситуаций, умение находить выход из конфликтных ситуаций, понимание юридических последствий агрессивности. Сообщить учащ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/21/picture-352711-1413900752.jpg)
Внеклассное мероприятие по английскому языку для 3 класса. Тема: «Jungle Call».
Внеклассное мероприятие по английскому языку для 3 класса. Тема: «Jungle Call»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/02/picture-429165-1454407948.jpg)
Сценарий презентации интегрированного внеклассного мероприятия английский язык и литература на тему "День Победы-величайший день в году!"
Прилагается литература: Стихи "Поэзия Проза" Русские Поэты. Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2003. с использованием УМК для обучающихся 7 классов. Учебно-методическими задача...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/09/picture-618548-1428573598.jpg)
Внеклассное мероприятие на английском языке в младших классах. Тема «Animals»
Сценарий внеклассного мероприятия «Animals» предназначен для учащихся младших классов. Данный сценарий можно использовать во время кружковых занятий, недели английского языка. Эта работа прекрас...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-691073-1445182195.jpg)
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 классе Тема: «My home»
Для проведения игры предлагается форма соревнований. Вся группа делится на 2 команды. Каждое задание выдается на всех участников, но отвечает 1 человек от команды. Во время подготовки игроки помогают ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-691073-1445182195.jpg)
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 классе. Тема: «Sea Battle».
Для проведения игры определяются 2 команды в составе 6 человек. Каждая команда выбирает своего капитана. Во время игры ведущий принимает ответы только от капитанов, но в обсуждении участвует вся коман...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/14/picture-1063185-1552575539.jpg)
"День Благодарения". Внеклассное мероприятие. Английский язык. (5- 6 классы)
Мероприятие проводилось в 5-6 клаасах.Игровая форма. Цель: познакомить учащихся с одной из форм проявления иноязычной культуры, а именно с праздником «День Благодарения».Задачи:- обра...