Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период (2017-2021 гг.) Тукаевой Раушании Хадисовны
материал по английскому языку на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2017-2021 гг.)

Тукаевой Раушании Хадисовны,

учителя английского языка

 МБОУ «СОШ №24»

г. Альметьевск, Республики Татарстан

Общие сведения об учителе:

1.Место работы: МБОУ «СОШ №24» г. Альметьевск, Республики Татарстан

2. Образование:  Казанский государственный педагогический институт, специальность «Английский язык», 1989г

3. Педагогический стаж: 29 лет

4. Квалификационная категория: первая

5. Сведения о повышении квалификации:

Курсы повышения квалификации по теме: Совершенствование процесса обучения иностранному языку в условиях введения ФГОС основного общего образования», 108 часов, г. Набережные Челны Федеральное Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Высшего Образования «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», удостоверение №2402 от 22 мая, 2015 год;

Курсы повышения квалификации по теме: «Инновационные формы и технологии обучения иностранным языкам»   г. Казань, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» от 20 апреля 2018 год, 96 часов.  Удостоверение № 001688

Прошла обучение на Симуляционном тренинге в Образовательном центре высоких медицинских технологий по теме: «Формирование навыков оказания первой помощи, в том числе обучающимся с инвалидностью  и с ограниченными возможностями здоровья» от 11 апреля 2018.

Тема самообразования: «Развитие и совершенствование коммуникативных умений учащихся по английскому языку в основных видах деятельности в формате ФГОС»

Цель и задачи повышения профессионального уровня в межаттестационный период  (2017-2021 гг.)

Цель: Повысить свой теоретический, научно-методический уровень  профессионального мастерства и компетентности учителя.

Задачи:

- изучение нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;

- изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание  традиционных и инновационных методов обучения;

- пополнение творческой лаборатории.

План работы в межаттестационный период

1. Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок аттестации педагогических работников:

- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 13 июля 2015 года), (редакция, действующая с 24 июля 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii

- Конвенция о правах ребёнка http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

- ФГОС  http://mon.tatarstan.ru/rus/FGOS.htm

- Нормативные документы по аттестации http://mon.tatarstan.ru/rus/ped_ates_normativ.htm?page=1

2. Определение   темы самообразования, цели, задач. Планирование деятельности в соответствии с методической темой.

Тема самообразования: «Развитие и совершенствование коммуникативных умений учащихся по английскому языку в основных видах деятельности в формате ФГОС»

Цель: Активизация познавательной деятельности, развитие  коммуникативных умений учащихся и как следствие повышение качественной успеваемости школьников и  эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество преподавания английского языка на основе внедрения инновационных технологий.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература,  журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет.

3. Направления повышения профессионального уровня:

4. Ожидаемые результаты:

- Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям;

- Повышение профессиональной компетентности в области методики преподаваемого предмета;

- Рост результативного участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях разных уровней;

- Разработка и проведение открытых уроков;

- Разработка дидактических средств,  направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции;

-  Работа  сайта, размещение собственных методических материалов на нем;

- Создание электронной  методической копилки;

- Участие в профессиональных конкурсах.