Развитие речевых компетенций на уроке английского языка
занимательные факты по английскому языку (9 класс) на тему

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Шевцова Ирина Николаевна,

учитель английского языка МБОУ “СОШ № 12”

Государственная итоговая аттестация предъявляет новые требования к выпускникам средней школы, а именно развитие речевых компетенций. На устных экзаменах по русскому и иностранному языкам выпускники должны пересказать текст, ответить на вопросы, раскрыть тему по предложенному плану. И уроки иностранного языка являются благодатной почвой для развития данной компетенции и соответствующих универсальных учебных действий.

Учебно-методические комплексы предлагают массу заданий на развитие языковых компетенций, а вот заданий на развитие спонтанной монологической речи не хватает. В этой связи стала актуальной проблема подбора лексических заданий и игр, нацеленных на развитие речевой компетенции. Из опыта работы англоговорящих коллег мы подобрали наиболее подходящие интерактивные задания.

Running sentences. Данное упражнение развивает метапредметные и предметные универсальные учебные действия. Обучающиеся должны разделиться на пары, один будет записывать предложения, которые будет диктовать ему второй. Задача второго -  найти на стенах, прочитать и озвучить предложения своему партнеру. Как только они запишут пять предложений, их задача расположить их в логическом порядке. В качестве текста может быть взято стихотворение, песня и тд.

Board races. Данное задание развивает командный дух, привносит атмосферу состязательности и конкурентности в  каждодневную рутину школьной жизни. Класс делится на две группы, которые встают перед доской. И по команде учителя учащиеся записывают словарные слова (неправильные глаголы, ассоциации) на доску. Оценивается скорость и правильность выполнения задания.

A cup of conversation. В чашку кладутся листки с написанными на них темами. Группа делится на пары, каждая из которых получает разговорную тему. В течение двух минут учащиеся ведут беседу по заданной теме, затем они меняются партнерами и ведут беседу по следующей теме.

Define it. Один из учащихся располагается спиной к доске, в то время как учитель пишет слово на доске. Задача класса объяснить значение данного слова, но не использовать однокоренные слова. Данное упражнение активизирует лексический и грамматический запас учащихся, развивает умение перефразировать.

Следующий вид деятельности Fast Photos. Классу показывают фотографию формата А4, после чего ребята по памяти должны описать фотографию в мельчайших подробностях: кто во что одет, кто что делает. Главное, чтобы изображение было информативным, содержало много героев и деталей.

Opinion dictation развивает умение обобщать, соотносить и аргументировать разные точки зрения. Вниманию обучающихся предлагается нижеследующая таблица.

 Учитель зачитывает высказывания, которые ученики записывают в соответствующую колонку. После этого, ученики в парах сравнивают и сопоставляют свои результаты в таблицах. Дается 2 минуты, после чего класс выслушивают отдельные пары и сравнивают свои результаты с остальными.

 В конце хочется отметить, что во всех перечисленных играх удается активизировать лексику, обобщить изученный грамматический и фонетический материал, проконтролировать полученные знания по пройденным темам. Творческие и игровые задания, дискуссии помогают вовлечь всех ребят, заинтересовать их в изучении английского языка и соответственно развивать с его помощью компетенции, необходимые для успешной сдачи ГИА в средней школе.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:

1. https://englishpost.org
2. https://nsportal.ru
3. https://infourok.ru/razvitie-rechevoy-kompetencii-uchaschihsya-na-urokah-angliyskogo-yazika