1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

1.1. Область применения рабочей программы

4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной

программы среднего профессионального образования

4

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

1.4 Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности)

4

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

5

1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

6

3. Условия реализации учебной дисциплины

14

1. Требования        к        минимальному        материально-техническому обеспечению
2. Информационное обеспечение обучения
3. Образовательные технологии

14

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

17

Форма обучени я

Семестр, количес тво недель

Макси мальна я нагруз

ка

Обязательная нагрузка

Самос тоятел ьная работа

Консул ьтации

Форм а контр оля

Всего

В том числе

Л

Пр

Лаб

КР (П)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Очная

3

44

32

2

30

12

Очная

4

28

28

2

26

ДЗ

Очная

5

44

32

32

12

Очная

6

28

28

28

ДЗ

Очная

7

26

26

26

Очная

8

22

22

22

ДЗ

Всего        по        очной

форме обучения

192

168

4

164

24

Заочная

Всего        по        заочной

форме обучения

Вид учебной работы

Объем часов

Очная форма

обучения

Заочная форма

обучения

Максимальная учебная нагрузка

192

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

168

в том числе:

лекции

4

лабораторные работы

практические занятия

164

контрольные работы

курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

консультации

*

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

Очная форма обучения

Заочн ая форма обуче

ния

1

2

3

4

5

Раздел I

Вводно-коррективный курс

Введение

Лекция. Повторение грамматического материала.

2

Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Фонетический материал

• основные звуки и интонемы английского языка;
• основные способы написания слов на основе знания правил правописания;

-совершенствование орфографических навыков. Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

• простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);
• простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения;
• предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;
• безличные предложения;
• понятие глагола-связки .

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Проект: «Лучший друг»

4

Тема 1.2

Межличностные отношения дома, в

Содержание учебного материала

8

Практические занятия

Лексический материал по теме:

1,2

учебном заведении, на работе

• расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

• модальные глаголы, их эквиваленты;
• предложения с оборотом there is/are;
• сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.
• образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite

Самостоятельная работа обучающихся.

Проект: «Семья»

4

Раздел 2

Развивающий курс

Тема 2.1 Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день

Содержание учебного материала

6

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.
• артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления

определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• числительные;
• система модальности;
• образование и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся Проект «Здоровый образ жизни»

4

Тема 2.3.

Город, деревня,

Содержание учебного материала

8

Практические занятия

1,2

инфраструктура

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite.

Самостоятельная работа обучающихся

Проект: «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» (с использованием карты города).

4

Тема 2.4

Досуг

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite,
• использование глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем времени
• придаточные предложения времени и условия (if, when).

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

Проект «Любимая книга (фильм, спектакль, журнал и т.д.)»

4

Тема 2.5 Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала

6

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• образование и употребление глаголов в Present Continuous/Progressive, Present Perfect;
• местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные;

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.6

Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

6

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why;
• понятие согласования времен и косвенная речь.
• неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.
• имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,

1,2

образованные по правилу, а также исключения.

- наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every.

Самостоятельная работа обучающихся

Проект: «Экологические проблемы и пути их решения»

4

Тема 2.7 Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive.
• инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке.
• признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.8 Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;
• сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;
• предложения с союзами neither…nor, either…or;
• дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past;
• признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Содержание учебного материала

8

1,2

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do

English, instead of French.

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.10

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

- предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;

-сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French;

Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.11

Профессии, карьера

Содержание учебного материала

6

Практические занятия Лексический материал по теме.

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

• распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения;
• систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III)

1,2

Самостоятельная работа.

*

Тема 2.12

Отдых, каникулы, отпуск.

Туризм

Содержание учебного материала

6

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous;
• признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.13 Искусство и развлечения

Содержание учебного материала

8

Практические занятия

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

1,2

- глаголы в страдательном залоге.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты

Содержание учебного материала

8

Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал:

- дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past;

Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.15 Цифры, числа, математические действия

Содержание учебного материала

6

Цифры, числа, математические действия Выполнение тренировочных упражнений.

Чтение, перевод текстов.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.16.

Оборудование, работа

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме.

Выполнение тренировочных упражнений. Чтение, перевод текста.

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.17

Основные физические явления

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме.

Чтение, перевод текста.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.18

Базовые химические понятия

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме.

Выполнение тренировочных упражнений. Чтение, перевод текста.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.19

Содержание учебного материала

6

1,2

Природа (природные катастрофы)

Повторение лексики по теме.

Чтение, перевод, обсуждение текста.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.20

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме. Чтение, перевод текста.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.21

Защита окружающей среды

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Тема 2.22 Документы (письма, контракты)

Содержание учебного материала

6

1,2

Повторение лексики по теме.

Самостоятельная работа обучающихся.

*

Всего:

192

ФОО

Методы

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

СРС

IT-методы

х

Работа в команде

х

Игра

х

Поисковый метод

х

х

х

Проектный метод

х

Исследовательский метод

х

Х

х

Индивидуальное обучение

Х

х

Результаты обучения (освоенные        умения, усвоенные знания)

Основные        показатели        оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В        результате        освоения

умение самостоятельно выбирать

Оценка

дисциплины

обучающийся        должен уметь:

общаться        (устно                и письменно) на иностранном                языке        на профессиональные и повседневные темы;

успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как

средство общения;

деятельности в процессе практических занятий, СРС.

переводить (со словарем) иностранные

тексты профессиональной направленности;

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и

самообразовательных целях

Оценка деятельности в процессе практических

занятий, СРС

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Оценка деятельности в процессе выполнения практических

занятий, СРС

Должен знать:

– лексический (1200-1400 лексических единиц)

и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС, входного контроля, зачета, дифференцированно го зачета

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной

области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Оценка деятельности в процессе

практических занятий, СРС

ОК2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК3. Решать проблемы, оценивать риски и

принимать решения в нестандартных ситуациях.

умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и

взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно

Оценка деятельности в

процессе практических

разрешать конфликты;

занятий, СРС

ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях;

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной

деятельности.

владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента

межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения

заданий.

умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях;

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Оценка деятельности в процессе практических занятий, СРС

ОК9. Быть готовым к смене технологий в

профессиональной деятельности.

умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

развитие интереса и способности к

Оценка деятельности в

процессе практических

наблюдению за иным способом мировидения;

умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

занятий, СРС