Методическая разработка урока "Страны.Столицы.Языки"
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

Муниципальное образовательное учреждение г. Ялуторовска

«Средняя общеобразовательная школа № 4 имени П.М.Фитина»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

(7-й класс)

«Страны. Столицы. Языки»

Ялуторовск

2025

ЦЕЛЬ: Систематизация и обобщение социокоммуникативных навыков общения на английском языке в моделируемых ситуациях.

ЗАДАЧИ: 

Образовательная – комплексное обучение всем видам речевой деятельности (развитие диалогических и монологических компетенций в рамках заданной проблемной ситуации общения, развития навыков письменной речи и аудирования).

Развивающая – формирование творческого подхода в разрешении проблемных ситуаций, возникающие в процессе общения; развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки, фонематического слуха и быстроты реагирования.

Воспитательная – воспитание этики и культуры общения на английском языке, формирование толерантности, эмпатии, активности, инициативности, самостоятельности и взаимопонимания.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: слайды, раздаточный материал, таблицы, наборы карточек.

Ход урока.

I. НАЧАЛО УРОКА

1. Организационный момент.
2. Приветствие. Целеполагание.

Дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в путешествие по всему свету, а точнее по англоязычным странам. Посмотрите, как огромна наша планета!  ⅓ человечества говорит по-английски. Известно, что английский язык – один из самых популярных в мире. Это язык международного общения и компьютерной техники. Отправляясь в путешествие, мы будем помнить о родном доме.

3. Психологические установки на успех.

II. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА. 

1. Разучивание рифмовок;
2. Давайте говорить друг другу комплименты.

III. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА.

1. Лексико-грамматическое оформление предложений. Работа с таблицами.

        How do you understand the meaning of these proverbs?

2. Игра «Социологический опрос «Страна, которая тебе нравится».

IV. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. Аудирование текста: А.С. Пушкин «Зимнее утро»

а) ответить на вопросы.

б) заполнение ассоциограмм.

2. Собрать из фрагментов связные тексты.
3. Монологические высказывания с опорой на лексико-грамматический материал.
4. Составить диалоги по аналогии.

Take binoculars.

1, 2, 3               What can you see?

                          I can see Canada, ect.

Welcome to London.

5. Игра «Круговая кинолента «Путешествие расширяет кругозор».
6. Релаксация. Стихи сочиняются для усиления мотивации последующей работы и для создания мажорного настроения.
7. Аукцион идей «Знание иностранных языков – ключ к успеху в жизни».
8. Групповая работа: «Страны – столицы».

Connect countries and capitals.

Who is the quickest?

9. Моделирование ситуаций в рамках заданной проблемы.
10. Обсуждение афоризма Джорджа Мура «Человек путешествует по свету в поисках того, что в последствии он найдет дома»

V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

1. Рефлексия.
2. Подведение итогов урока.