Урок в 8 классе
план-конспект урока по английскому языку (8 класс)

Технологии

-здоровосберегающие

-личностно-ориентированное обучение

-технология проектов

Формы организации познавательной деятельности

- фронтальная

-индивидуальная

-творческо-поисковый метод

Планируемые результаты

Предметные

Говорение:

- уметь строить монологическое высказывание по теме

- развивать умение презентовать и оформлять проект

Аудирование:

- воспринимать на слух и понимать полностью ответы партнера/учителя на заданные вопросы;

Языковые навыки:

- перевод с английского на русский язык слова

- вести диалог по теме.

Метапредметные

 Регулятивные: 

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности;

Коммуникативные:

Формирование собственного мнения и позиции,

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные, общеучебные:

 построение логических рассуждений, включающих установку причинно-следственных связей.

Личностные

Личностные:

способствовать формированию ответственного отношения к учению , готовности к саморазвитию и самообразованию;

способствовать формированию устойчивой учебно- познавательной мотивации и  интереса к учению.

Цель для ученика

Цель для учителя

1. Формировать навыки и умения устной речи
2. Формировать навыки учебно-познавательных и и коммуникативных действий.
3. Формировать интерес и уважение к изучению английского языка.

1. Прививать интерес к будущей профессии
2. Обеспечить усвоение обучающимися навыков аудирования, говорения, восприятия информации на слух.
3. Способствовать формированию памяти, мышления, познавательных и речевых умений, творческих способностей учащихся, УУД, коммуникативной компетенции.
4. Создать условия для усвоения обучающими умения систематизации изучаемого материала.

Новые понятия

Опорные полнятия

Life experience, promotion, financial reward, perk and bonuses, good job opportunities, self-education, development of a person, self satisfaction

I would like to get….

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Приветствие учеников

(Good morning, children. I am glad to see you. Sit down please ) Создание эмоционального н

настроя на учебную деятельность. How are you? Are you OK? Today we have guest.

M.P. Good morning, boys and girls. I’m your English teacher today. I’m from Buryatia/ I live in Ulan-Ude. IT”s pleasure ton work you today. Now let’s begin our lesson.

Приветствовать учителя, садятся на свои места (Good morning). Настраиваются на учебную деятельность. I am OK. Thank you.

Личностные  (действия смолообразования, учебно-познавательный интерес)

2. Постановка темы и формирование учебно-познавательной

Тема урока

(задает вопросы)

Look at the board.

And guess what about we are going to speak today?

Choosing a career. The world of jobs.

What do you think about the aim of the lesson?

-to study speaking English about future profession

-to study English words and use them in your speech

L.A. Why do people study jobs?

Отвечают на вопросы.

We are going to speak about professions.

Догадываются  и говорят тему урока, ставят с учителем цели урока.

Регулятивные: действия целеполагания

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

3. Основной этап

Фонетическая зарядка

Формирование навыков  и умений аудирования.

Формирование навыков  и умений перевода.

Формирует у учащихся фонетические навыки.

We begin to study words of the topic professions.

Listen and repeat.

Формируют у учащихся навыки и умения аудирования.

Ex. 1

Life experience, promotion, financial reward, perk and bonuses, good job opportunities, self-education, development of a person, self satisfaction

Произносят слова

Коммуникативные

(сотрудничество с учителем и со сверстниками)

Познавательные и общеучебные (смысловое чтение поиск и выделение необходимой информации)

 Коммуникативные

сотрудничество с учителем и со сверстниками)

4. Закрепление нового материала:

Практика в аудировании

Проверка закрепления изученного

Защита проектов

Организует закрепление нового материала

Ex. 4 Now let’s do ex/ and then check

Закрепляют новый материал, используя новый лексический материал

Учащиеся читают и отвечают

Учащиеся строят устные высказывания на тему «Выбор профессий»

Коммуникативные

(умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Познавательные

Поиск выделения необходимой информации, построение устного речевого высказывания)

Познавательные

построение устного речевого высказывания)

5. Рефлексия

Поводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке

Well children? We have done a lot today.

What have you done at the lesson?

Do you like the lesson?

Просит учеников оценить учебную деятельность друг друга.

Объясняет домашнее заданиe. Your home task is ex. 30, 31 p. 95 ? to learn the words

Прощается с учениками. Thank you for you work. The lesson is over. Good bye.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание

 Регулятивные (оценивание учебной деятельности своих одноклассников и своей деятельности.)