Урок во 2 классе на тему: "Давай знакомится"
план-конспект урока по французскому языку по теме

План-конспект урока во 2 классе по теме: «Давайте познакомимся».

«Faisons connaissance!»

Цель урока: Активизировать умения учащихся в области монологического и диалогического  высказывания по теме, развитие навыков аудирования.

 Задачи урока:

1. Ознакомление с лексикограмматическим материалом по теме: «Quel temps fait-il?”
2. Формирование умений аудирования микротекста.
3. Обучение диалогу по образцу.
4. Контроль знаний учащихся гласных французского алфавита.

      5.   Контроль употребления реалий, обозначающих достопримечательности Парижа.

Ход урока.

1.Начало урока.

M: Bonjour, mes amis! Je suis très contente de vous voir.

Regardez par la fenêtre. C’est quelle saison?

 C’est l’automne. Le ciel est bleu. Il fait du soleil. Il fait beau.

(Ученики повторяют за учителем).

2. Прослушивание кассеты с микродиалогами.

M: Ecoutez les dialogues très attentivement et puis répétez après le speaker.

1. Comment tu t’appelles?
2. Je m’appelle Gisèle.
3. Comment ça va?
4. Ca va, ça va.
5. Comment il s’appelle?
6. Il s’appelle Michel.
7. Et elle, comment s’appelle-t-elle?
8. Elle s’appelle Rachel.
9. Et lui, comment s’appelle-t-il?
10. Lui, il s’appelle Emile.
11. Alors, ça va bien?
12. Ca va très bien.

3.Знакомство с учебником и рабочей тетрадью.

(При ознакомлении ребята учатся правильно произносить:

«Le français çest super! J’écoute, je lis, j’écris» )

Далее составляют диалоги по образцу, данному учителем по картинкам учебника.

4. Игра «Nous connaissons bien les lettres de l’alphabet français».

(Класс делится на три команды. Учитель называет буквы, учащиеся пишут их на доске.

Побеждает команда, сделавшая наименьшее количество ошибок).

5. Релаксационная пауза. (Повторяем счёт до 6.)

M: Un, deux, trois.

      Sans bruit assieds-toi!

      Quatre, cinq, six

      Fais des exercises.

6. Игра « Faisons connaissance!»

(Учащиеся делятся на две команды: ребята из Франции и России. Используя открытки и картинки вступают в диалог друг с другом)

E1: Qu’est-ce que c’est?- E2: C’est le theatre Bolchoï (le theatre Maly)

E3: Qu’est-ce que c’est?- E4: C’est la Tour Eiffel (le Disneyland).

7. Окончание урока. Рефлексия.

M:  Qu’est-ce que c’est vous avez  appris à la leçon?

(Учащиеся говорят чему они научились на уроке).

8. Домашнее задание.