Урок французского языка в 7 классе по теме "Работа над ошибками"
методическая разработка по французскому языку (7 класс)

Урок "Работа над ошибками"

Пояснительная записка.

Урок работы над ошибками после контрольной работы может быть не только эффективен, но и интересен для учащихся.

Урок можно разнообразить различными игровыми упражнениями.

Этапы урока:

1. Анализ контрольной работы.
2. Определение цели урока. Знакомство с планом.
3. Самостоятельная работа учащихся.

Технологическая карта урока

Дата: _._.2018

Класс: 7

Предмет: французский язык

Учитель: Н.Г. Буракова

Тема: Работа над ошибками. Упражнения на повторение.

Тип урока: закрепление

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД:

Предметные: закрепить знания о незаконченном прошедшем времени (imparfait) и законченном прошедшем времени (passé composé) развивать умение находить в предложении, правильно писать.

Личностные: создать условия для готовности и способности учащихся к закреплению знаний и саморазвитию

Метапредметные: способствовать самостоятельному выделению и формулированию учащимися познавательной цели, учить проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач, выполнять задания в соответствии с поставленной целью;

Познавательные УУД: Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование цели; выделение необходимой информации; структурирование знаний; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы. Логические универсальные действия: анализ; подведение под понятие; построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные УУД: учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

Регулятивные УУД:  целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся), планирование (определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата), прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения), контроль, оценка (осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения), саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии);

Личностные УУД: ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях; смыслообразование (ради чего осуществляется учебная деятельность).

Ресурсы: Учебник «Синяя птица» 6 класс. Рабочая тетрадь к учебнику. Книга для учителя к УМК «Синяя птица» 6 кл.

        Оценочная таблица:

Упражнения:

Correction des fautes.

1. Найди и подчеркни глаголы в imparfait и passé composé:

Cet été nous avons passé au bord de la mer. C΄était super! Ce voyage j΄ai fait en avion. Ma grand-mère a une petite maison au bord de la mer. Chaque jour nous étions à la plage et nous nagions dans la mer. Pendant les vacances la mer était calme et il faisait chaud. Un jour, nous avons fait une promenade dans les montagnes. Ces montagnes étaient très hautes et nous avons été fatigués. Encore j΄aidais ma grand-mère. Mes grandes vacances ont passé très bien!

2. Раскрой скобки и поставь глаголы в imparfait:

Je (passer),     il (nager),   tu (faire),   nous (voyager),  vous (être),  elles (avoir)

3. Раскрой скобки и поставь глаголы в passé composé:

Tu (aider),   elle (regarder),   je (faire),    nous (passer),     ils (être),    vous (avoir)

4. * Исправь ошибки в глаголах:

1.Quand nous étiez petits, nous aimais lire les livres de contes.

2.Je lisait une nouvelle bande dessinée.

3. Ce voyage j΄a faites en avion.

4.Quand les enfants était libres, ils aimions jouer au football.

5. Cet été nous as passér au bord de la mer.

Кроссворд: