урок английского языка в 3 классе по теме "Погода"
план-конспект урока на тему

Этап урока

Краткое содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся (воспитанников)

Формы организации деятельности, методы и приемы работы

Время, мин.

Примечания

Орг. момент

Фронтальный опрос учащихся

What is the date today?

Who is upset today?

Фронтальный опрос учащихся

1 – 2 мин

Речевая разминка

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white

Читает первый раз диалог

Ученики читают все вместе, потом парами, можно спросить нескольких учеников прочитать стих

Групповая работа, работа в парах, фронтальный опрос

2- 3 мин

Стих выводится на интерактивную доску

Постановка цели

О чём мы будем говорить?

Что вы хотите узнать?

Что для вас интересно?

Ученики отвечают.

фронтальный опрос

1 – 2 мин

На экран выведены картинки на тему «погода»

Введение новых лексических единиц

Cold

Frosty

Snowy

Cloudy

Cool

Rainy

Warm

Hot

Sunny

Foggy

Windy

stormy

Озвучивает ЛЕ

Ученики читают и повторяют

Повторяют хором, работают в парах

8 – 10 мин

Работа с опорой на учебник

Введение нового грамматического материала

Оборот it is

Озвучивает новый оборот, обращает внимание на перевод этого оборота

Внимательно слушают

1 мин

Оборот написан на доске

Физкультминутка

Hands on hips

Hands down

Turn left

Turn right

Один из учеников проводит физкультминутку, остальные повторяют

1 - 2 мин

Закрепление новых лексических единиц

What is the weather?

It is…

Один ученик отвечает, выполняет задания на интерактивной доске, другие повторяют хором

Фронтальный опрос, отвечают все вместе

2 – 3 мин

Задания на флипчарте

Рефлексия

Небольшие карточки, на которых нарисованы шкалы

Оцените, пожалуйста, себя в какой зоне вы находитесь: в зоне достижений или в зоне сомнений

Ставят отметки и показывают учителю

1 мин

См приложения № 2

Закрепление нового лексического, грамматического материала

Карточки с заданиями

Let’s make sentences!

Let’s check!

Ученики выполняют задания

Работа в парах

2-3 мин

См. приложения № 1

Рефлексия

Небольшие карточки, на которых нарисованы шкалы

Оцените, пожалуйста, себя в какой зоне вы находитесь: в зоне достижений или в зоне сомнений

Ставят отметки и показывают учителю

1 мин

См. приложения № 2

Закрепление нового лексического, грамматического материала

Стр. 23 упр 2

Let’s read!

What is the winter like in Scotland?

Ученики читают в парах, можно спросить нескольких учеников прочитать вслух, отвечают на вопросы

Парная работа, фронтальный опрос

3- 4 мин

Рефлексия

Небольшие карточки, на которых нарисованы шкалы

Оцените, пожалуйста, себя в какой зоне вы находитесь: в зоне достижений или в зоне сомнений

Ставят отметки и показывают учителю

1 мин

См. приложения № 2

Закрепление нового лексического, грамматического материала (составления диалога)

Стр. 23 упр 3

Let’s play!

Let’s make  small dialogs about the weather in Russia!

Ученики работают в парах, составляют диалоги, рассказывают перед классом

Работа в парах или небольших группах

10-12 мин

Учитель ходит, помогает ребятам

Заключительный этап (Домашнее задание и оценивание)

Как вы себя оцениваете? Чему мы сегодня научились?

Мы научились рассказывать о погоде в Британии и России!

2 мин