О работе методического объединения учителей иностранного языка 03.11.2017
статья на тему
Статья о работе методического объединения учителей иностранного языка 03.11.2017
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.75 КБ |
Предварительный просмотр:
О работе городского методического объединения учителей иностранного языка 03.11.2017
3 ноября 2017 года состоялось плановое заседание городского методического объединения учителей иностранного языка города Сарова.
Основные вопросы, которые обсуждались в этот день на методическом объединении: итоги школьного этапа и подготовка к муниципальному этапу ВсОШ по английскому и немецкому языкам, реализация ФГОС, исследовательская и проектная деятельность по английскому языку, ресурсы в процессе подготовки к ГИА.
Председатель ГМО Степанова Т.Ю. представила анализ результатов организации и проведения школьного этапа ВсОШ по английскому языку. Она отметила положительные моменты и обратила внимание на недостатки, предложила способы их решения.
Пилясова Г.И., ст. методист Методического центра ознакомила педагогов с общими требованиями к организации муниципального этапа ВсОШ по английскому и немецкому языкам, проведению и процедуре проверки. Галина Ивановна обратила особое внимание на работу жюри, корректности в оценивании работ, четкому соответствию требований, предъявляемых к участникам в оформлении олимпиадных работ и к выполнению задания по письму.
С обобщением опыта работы выступили учителя Забелина Т. П. (Школа № 5), Леонова И.Б. (Гимназия № 2) и Бармина Н.В. (Школа № 13).
Опытом реализации исследовательской и проектной деятельности учащихся при обучении английскому языку в 10-11-х классах в своем выступлении поделилась Леонова Ирина Борисовна. Проектная форма работы является одной из актуальных технологий. Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения языком, получая опыт от практического его использования, учатся слушать иноязычную речь и понимать друг друга при защите проектов. Они работают со справочной литературой, словарями, компьютером, тем самым создаётся возможность прямого контакта с аутентичным языком, чего не даёт изучение языка только с помощью учебника на уроке в классе. Исследовательская деятельность учащихся связана с решением творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным решением, она предполагает также наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере. Ирина Борисовна отметила, что владение обучающимися опытом проектной и исследовательской деятельности способствуют развитию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности.
Татьяна Петровна Забелина рассказала о формировании универсальных учебных действий школьников на уроках английского языка и примеры формирования УУД с использованием УМК. Она отметила, что формирование и развитие системы универсальных учебных действий является мощным механизмом, который в результате обучения поможет обеспечить высокий уровень коммуникативной компетентности обучающегося, а именно качественное овладение английским языком как средством межкультурного общения и взаимодействия.
Бармина Надежда Васильевна представила вниманию коллег оптимальные формы и методы деятельности в рамках технологии интерактивного обучения английскому языку, которые помогают достичь предметных и метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС, поделилась опытом организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в урочной и внеурочной деятельности, а также опытом подготовки к аттестационным процедурам.
С обзором методической литературы по иностранным языкам ознакомила собравшихся Даняева Анастасия Николаевна, учитель МБОУ Школы №14.
На методическом объединении в рамках подготовки к ГИА коллегам были предложены также учебные пособия формата PDF, которые можно было скопировать и использовать в работе в 9-11 классах.
С презентациями педагогов можно познакомиться на странице сайта Методического центра г. Сарова в разделе «Методическая копилка. Иностранные языки».
Пилясова Г.И., Степанова Т.Ю.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы методического объединения учителей иностранного языка
Методическая тема школы:«Образовательная подготовка школьников через развитие компетентностного системно-деятельностного подхода на основе внедрения здоровьесберегающих и развивающих технологий ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/24/picture-187496-1359040358.jpg)
Организация работы методического объединения учителей иностранных языков
Материал статьи представляет собой опыт работы руководителя методического объединения иноcтранных языков гимназии №61 Санкт-Петербурга. В предверии введения ФГОС основной школы данный материал особенн...
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год.
Анализ работы методического объединения за 2012-2013 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/19/picture-385914-1390146252.jpg)
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков
Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/15/picture-422729-1408079244.jpg)
Годовой план работы методического объединения учителей иностранного языка
План работы по месяцам и видам деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-77979-1391099043.jpg)
Анализ работы школьного методического объединения учителей иностранного языка за 2016-2017 учебный год
МБОУ СОШ №1 им.Б.Н.Куликова , работа ШМО за 2016-2017 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/07/picture-381583-1512665534.jpg)
Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка в 2016-2017 учебном году
Основной целью обучения иностранному языку было формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение нормам межкультурного общения на иностранном языке, развитие культуры устной и пис...