Педагогические квесты и их реализация
проект (7 класс)

Приложения к квесту

1 станция «Lexicology Palace» (игра в ассоциации)

Задание:

вспомнить слова, которые ассоциируются со словом в центре карточки, и записать их в свободные ячейки. (приложение 4)

Критерии оценивания задания:

за каждое правильно написанное слово команда получает «золотой дублон», за неправильно подобранное слово, или слово, написанное с ошибкой, команда получает «чёрную метку».

2 станция «Curiosity Land» (страноведческий «паззл» по Британии)

Задание:

Команда получает набор карточек с изображениями достопримечательностей и символов  Британии и её частей. Необходимо соотнести картинки со словами и словосочетаниями. (приложение 5)

Критерии оценивания задания:

за каждое правильно подобранное слово или словосочетание команда получает «золотой дублон», за неправильно подобранное получает «чёрную метку».

3 станция «Grammar Village» (кроссворды на неправильные глаголы)

Задание:  

команды получают по кроссворду, для решения которого необходимо изменить глаголы, поставив их во вторую форму. (приложение 6)

Критерии оценивания задания:

за каждый правильно написанный глагол команда получает «золотой дублон», за неправильно подобранный глагол, или написанный с ошибкой, команда получает «чёрную метку».

4 станция «Spelling Valley» (игра «дежурная буква»)

Задание:

команды получают карточки с «дежурной буквой». Нужно подобрать слова так, чтобы эта буква находилась на заранее определенном месте в слове. (приложение 7)

Критерии оценивания задания:

за каждое правильно написанное слово команда получает «золотой дублон», за неправильно подобранное слово, или слово, написанное с ошибкой, команда получает «чёрную метку».

5 станция «Ocean of Numbers» (переписать слова цифрами)

Задание: команды получают карточки с числовыми выражениями, написанными словами. Нужно определить тип числового выражения и переписать данные выражения с помощью цифр. (приложение 8)

Критерии оценивания:

за каждое правильно написанное числовое выражение команда получает «золотой дублон», за неправильно подобранное, или выражение, написанное с ошибкой, команда получает «чёрную метку».

6 станция «Spy Glass» (расшифровать пословицу)

Задание:  

команда получает карточку, на которой находится зашифрованная английская пословица или поговорка. Необходимо используя алфавитный шифр, расшифровать её и подобрать к ней русский эквивалент. 

(приложение 9)

Критерии оценивания:

за каждую правильно расшифрованную пословицу команда получает «золотой дублон», за неправильно расшифрованную или написанную с ошибкой пословицу, команда получает «чёрную метку». За правильно подобранный русский эквивалент команда получает дополнительно 5 «золотых дублонов».

ИГРА-КВЕСТ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

“TREASURE   HUNTING”

Окружающая нас мир прекрасна и своеобразен. Сегодня и детям, и взрослым, необходимо больше знать о традициях, культуре и обычаях стран, язык которых дети изучают в школе.

Как пробудить чувство интереса к иноязычному культурному пространству у современных подростков? Есть много эффективных способов: проведение акций, конкурсов рисунков и поделок, выпуск тематических газет, изготовление постеров и плакатов, составление тематических кроссвордов, написание сообщений, сочинений и т.д. А можно организовать систему приключенческих командных игр, в которой все их участники будут находиться в гуще события и каждый будет осознавать, что именно от него, от его знаний, действий и принятых им решений зависит успех команды! В процессе таких деятельностных игр можно решать многие воспитательные, развивающие и обучающие задачи. 

Цель квеста: 

• совершенствование форм и методов внеклассной и внешкольной работы по изучению английского языка обучающимися через вовлечение их в занимательное интерактивное действие;
• развитие интереса к изучению английского языка.

Задачи квеста:

• привлечь внимание подрастающего поколения к памятникам архитектуры и объектам культуры Соединенного Королевства;
• ознакомить со страноведческой информацией;
• развивать чувство причастности к решению заданий;
• помочь освоить новую полезную информацию; 
• создать условия для раскрытия творческого потенциала участников;
• создать условия для самореализации обучающихся;
• побудить обучающихся к дальнейшему изучению истории и географии Великобритании, ее культурных и языковых особенностей, привить им уважение к истории, культурным и историческим памятникам.

Возраст участников:

13-16 лет

(при изменении сложности заданий разработка может применена для других возрастных групп обучающихся)

Правила проведения игры-квеста "TREASURE HUNTING": 

Игра-квест «Treasure Hunting» представляет собой ряд заданий, которые последовательно выполняют все команды. Согласно маршруту, проложенному на карте, команда проходит все станции поочередно.

На 6 станциях ребят ждут разнообразные конкурсы и викторины, а в конце - Супер-игра, в ходе которой предстоит догадаться о месте, где спрятан «сладкий приз». Каждая команда за определённое время должна выполнить ряд заданий и достичь результата – собрать максимально возможное количество «золотых дублонов» и минимальное количество «чёрных меток». За правильные ответы команда получает «золотой дублон», а за неправильные ответы команда получает «чёрную метку». Прохождение каждого этапа даёт возможность перейти к следующему этапу.

Участники квеста: 

6 команд по 6 - 7 игроков в каждой.

Названия командам даны в соответствии с названиями англоязычных стран -  “British”, “Americans”, “Canadians”, “New Zealanders”, “Australians” и страны-хозяйки “Russians”. (приложение 1)

Организаторы квеста: 

учителя английского языка, отвечающие за прохождение командами каждой отдельной станции.

Место проведения квеста:

учебные классы, библиотека, актовый зал.

Оборудование: 

• карты с указанным на них индивидуальным маршрутом (по количеству

команд); (приложение 2)

• таблички с названиями станций; (приложение 3)
• листы оценок жюри (по количеству команд);
• реквизит на станциях;
• задания для каждой станции; (приложение 4-9)
• тематические чайнворды «змейки» для расшифровки местонахождения

кладов; (приложение 10)

• сертификаты победителям и участникам; (приложение 11)
• призы для награждения.

Подготовительная работа: 

• подготовить задания для каждого этапа с учетом уровня подготовки

команд;

• изготовить эмблемы для участников;
• определить кабинеты для станций;
• проинструктировать учителей-смотрителей станций;
• прикрепить таблички на двери;
• оформить актовый зал;

Длительность проведения квеста: 2 час. 20 мин.

Критерии оценки и подведение итогов:

По итогам квеста определяется победитель. Участники команды, занявшие призовые места, награждаются сертификатами победителей, остальные команды награждаются сертификатами участников. Все участники получают

«сладкие» призы.

Сценарий   квеста "TREASURE HUNTING":

Игра-квест начинается с жеребьевки. Участники поочередно вытягивают жребий с названием команды -  “British”, “Americans”, “Canadians”, “New Zealanders”, “Australians” и “Russians”.

Распределившись на команды, участники выбирают капитанов.

Капитаны команд получают маршрутные листы с указанием названий станций.

Затем все участники квеста разбегаются по различным станциям:

1 станция «Lexicology Palace» (игра в ассоциации)

2 станция «Curiosity Land» (страноведческий «паззл» по Британии)

3 станция «Grammar Village» (кроссворды на неправильные глаголы)

4 станция «Spelling Valley» (игра «дежурная буква»)

5 станция «Ocean of Numbers» (переписать слова цифрами)

6 станция «Spy Glass» (расшифровать пословицу)

На каждой станции дети проходят испытания, где участники команд отвечают на вопросы викторины, решают кроссворды, устанавливают логические связи, отгадывают загадки, а также совершают другие определённые действия. О возможности продолжить путь команде сообщается после выполнения задания на станции. За правильные ответы на каждой станции команда получает «золотой дублон», за неправильный ответ - «черную метку». 
(приложение 12)

К назначенному контрольному времени все команды прибывают к месту финального сбора (актовый зал) с конвертом, где лежат «золотые дублоны» и «черные метки». 

Лист оценок жюри

Квест завершается подсчетом «золотых дублонов»  и  «черных меток». В соответствии с количеством  «золотых дублонов» команды получают право сыграть в Супер-игру и по очереди выбирают чайнворд-«змейку», где содержится подсказка, а решив его, отправляются  за своим «кладом».  После нахождения «клада» команды возвращаются для награждения. При подведении итогов отмечаются как командные заслуги, так и индивидуальные успехи игроков.