Технологическая карта урока "Летние каникулы" 5 класс
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Ход

(этап)

урока

Деятельность

учителя

Формируемые УУД

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

I.Организационный этап.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Цель:установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу, подготовка к теме урока.

Приветствует учащихся, настраивает на урок. Прочитывает ученикам темы. данные под рубриками Talking Points Cultural and History , дает пояснения. Задает вопросы Do you like summer holidays? Why do you like them? What do you usually do in summer?и на их основе предлагает определить тему урока.

Ученики приветствуют друг друга, отвечают на вопросы, пытаются определить тему урока.

Анализ и обобщение услышанного

Учащиеся приветствуют друг друга, отвечают на вопросы учителя.

– слушать и понимать речь учителя;
– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
– владеть диалогической формой речи в соответствии с грамм., синтакс. нормами английск языка.

Учащиеся приветствуют друг друга, отвечают на вопросы учителя.

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

III.Основная часть урока.

1)Актуализация знаний.

Цель: формирование фонетических навыков; формирование навыков аудирования по теме. «Летние каникулы»

1. Предлагает прослушать текстУпр.1 стр.5 дважды и определить о чем не шла речь в тексте.

1. Ученики прослушивают и высказывают свои предположения.

1.Услышать и понять о чем говорят друзья, вычислить, какие темы не затронуты в разговоре.

1. Ученики высказывают свою точку зрения и обосновывают ее.

1. Умение взаимодействовать со сверстниками и учителем

1.Ученики высказывают свою точку зрения и обосновывают ее.

1. Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

2) Первичное усвоение новых знаний.

Цель:развитие умения чтения вслух. Работа с текстом

2.a) Учитель предлагает ознакомиться с текстом упр. 2, стр.5-6.и привести его части в логический порядок.

2.a) Ученики прочитывают части текста, определяют их последовательность и определяют, какие элементы помогли им выполнить поставленную задачу.

2.a) Свободная ориентация и восприятие текста. Умение определять детали, которые важны для восстановления логической последовательности текста.

2.a) Ученики прочитывают части текста и определяют их последовательность

2 a) Развитие умения с достаточной полнотой и точностью понимать прочитанное,

2.a)Определяют, какие элементы помогли им выполнить поставленную задачу.

2 а) Умение определять детали, которые важны для восстановления логической последовательности

3) Первичная проверка понимания.Цель:актуализация употребления грамматики. (pastsimple)

2.b) Учитель предлагает сравнить по образцу осень с летом, используя pastsimple

Упр.3 стр.6

2.b) Ученики,используя образец, сравнивают времена года, используя правильные глаголы в pastsimple.

2.b) Умение использовать нужную форму правильных глаголов в pastsimple и глагола tobe.

2.b) Ученики еще раз читают про себя текст и пытаются выявить соответствия

2.b) – уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

2.b) Ученики еще раз читают про себя текст и пытаются выявить соответствия.

2 b.)

- оценивать правильность выполнения учебной задачи

Физкультминутка. (3 мин.)

Цель: снятие  усталости

Учитель организует динамическую паузу.

Ученики выполняют упражнения

Согласовывают свои действия

Осуществлениесовместных действий,

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

При выполнении действия ориентирование на успешное его выполнение.

IV. этап Первичное закреплениеЦель: формирование умений работать в парах

Учитель организует работу в парах и предлагает им задать вопросы и дать на них ответы

Упр.4 стр.7

Ученики по очереди составляют общие вопросы и дают на них ответы.

Умение правильно построить общий вопрос и дать на него ответ.

Ученики парами задают вопросы о прошедшем лете и отвечают на них.

Развитие навыков диалогической речи по теме «Летние каникулы»

Ученики работают в парах.

Умение осуществлять саморегуляцию

и взаимоконт

роль.

Выполнение действий по образцу, алгоритму

Цель: Развитие навыков монологической речи.

Учитель предлагает детям картинку, по которой необходимо ответить на вопросы, а затем описать погоду.

Упр.5 А, В,

стр.7-8;

Работа в парах.

упр.7, стр.9;

Ученикиотвечают  на вопросы (А), а затем описывают картинку(В).

Развитие умения высказываться на заданную тему.

Ученики описывают картинку В.

Рассказывают друг другу о своих каникулах и дают им оценку.

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Ученики устанавливают связь между целью деятельности и ее результатом

Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Цель: развитие умения поискового чтения

Учитель организует поисковое чтение.

Упр.6, стр. 8.

Ученики читают текст и извлекают из него нужную информацию.

Развивают способ ность внимательно читать текст, извлекать из него нужную информацию.

Способность внимательно читать текст, извлекать из него нужную информацию.

V. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению

Объясняет содержание домашнего задания.

Упр.9-10

стр 9,10.

Записывают домашнее задание

Уметь организовать себя, свою деятельность.

VI Рефлексия/ Подведение итогов.

Организует подведение итогов урока: задаёт  вопросы о том, как решались учебные задачи и достигались цели урока; анализирует уровень освоенности учащимися  материала.

Отвечают на вопросы учителя

Осознанно и произвольно отвечают на поставленные вопросы.

Участвуют в беседе, подводят итоги; высказывают собственное мнение о проделанной работе и достигнутом результате

Формулировать  собственное мнение, аргументировать его.

Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке и дают оценку своим действиям..

Уменин делать выводы, обобщать, анализировать.