Методическая разработка урока по истории 9 класс "Культура Серебряного века"
методическая разработка по истории (9 класс) по теме

«Сценарий медиаурока с компьютером»

Зорина Жанна Владимировна,

учитель истории МБОУ Июльская СОШ

Тема урока «Культура Серебряного века». 9 класс

Цель урока:        охарактеризовать основные достижения  культуры конца XIX - начала XX века, показав влияние процессов происходивших в стране на ее развитие.

Задачи урока: 

1. охарактеризовать основные достижения  культуры конца XIX - начала XX века, показав влияние процессов происходивших в стране на ее развитие.
2. создать условия для осознания и принятия учащимися культурных ценностей России конца XIX – начала XX вв.
3. развитие умений искать, анализировать, сопоставлять  содержащуюся в различных источниках информацию
4. продолжить формирование умения работать над проектом.
5. формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками.
6. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения культурным и историческим памятникам России.
7. формирование и развитие компетентности в области использования е ИКТ– компетенции.

Тип урока: урок усвоения и закрепления новых знаний.

Используемые учебники и учебные пособия: 

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт «История России ХХ – начало ХХI века», 2011.
2. История. Единый Государственный Экзамен: Учебное пособие/ Авт.-сост. А.В. Лукутин.
3. Энциклопедический словарь «История Отечества».

Используемая методическая литература: 

1. Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. XX век» (9 кл.): Кн. Для учителя / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2001.
2. Нестандартные уроки истории.11 класс /Составители Варакина И.И., Парецкова С.В., Волгоград, ИТД "Корифей",2006.

Используемое оборудование: 

компьютеры, проектор и экран.

Используемые ЦОР: 

1. История искусства.10-11 класс. Электронная библиотека наглядных пособий. Москва, Министерство образования РФ, ООО "Кирилл и Мефодий".
2. Мировая художественная культура. Электронная библиотека наглядных пособий. Москва, Министерство образования РФ, ЗАО "Инфостудия Экон".

Краткое описание:         

Урок–презентация по истории России: «Серебряный век» русской культуры». Урок составлен с учетом межпредметных связей с курсами литературы, изобразительного искусства, музыки, мировой художественной культуры. Цель урока: охарактеризовать основные достижения  культуры конца XIX - начала XX века, показав влияние процессов происходивших в стране на ее развитие. Представленный урок по курсу истории России был проведен в 9 классе, рассчитан на 2 часа. Первый час – обучающиеся делятся на группы, каждая группа получает задание выполнить проектную работу по заданной теме.

Темы проектов:

1.Просвещение.

2.Наука.

3.Литература.

4.Живопись.

5.Скульптура. Архитектура.

6.Музыка. Театр. Кино.

Проектная работа выполняется в виде презентации.

Второй час  - защита проектов - презентаций.

В ходе урока учащиеся выступают с презентациями, что способствует созданию благоприятного микроклимата на уроке, формированию эстетического вкуса.

Требования к оформлению презентации:

1.Структура: количество слайдов, соответствие тематике, время выступления, ссылки на источники (9 баллов).

2.Текст на слайдах: текст – опорный конспект, важная информация выделяется (6 баллов)..

3.Дизайн и настройки: оформление, текст легко читается (12 баллов).

4.Содержание (9 баллов)..

5.Выступление: владение содержанием, иллюстрации сопровождают выступление, отражен вклад каждого участника в работу группы (18 баллов).

Каждая презентация должна состоять из 10 слайдов.

Оценка:

51 – 54 - «5»,  36-50 – «4»,  21-35 – «3», менее 20 – «2»

План урока

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация учебной проблемы.

Беседа с учащимися: Сто лет назад наша страна переживала переломное время не только в политической и социально-экономической жизни, но и в духовном состоянии общества. Что же это было за время – рубеж XIX – XX вв.? 
Какие события происходили в это время? 

Ученики отвечают на поставленный вопрос:

1890 г. –  реформы С.Ю. Витте.

1894 г. – начало царствования Николая II.

1904-1905 гг. – русско-японская война.

1905-1907 гг. – первая русская революция.

1906 г. – аграрная реформа А.П. Столыпина.

1914 г. – начало Первой мировой войны.

1917 г. – Февральская революция; свержение самодержавия. Октябрьская революция. 

Учитель: вот эти события существенно повлияли на развитие культуры, так как они принесли новые явления, понятия, ценности, вступающие в конфликт со старым миром. И в это сложное для России время зарождается такое явление как «Серебрянный век», сравнительно недолгое (с конца XIX столетия до 1917 года), но невероятно насыщенное общественными, политическими и культурными событиями отрезок русской истории. 
Серебряный век… 

         После завершения беседы учащимся сообщается тема урока, и определяются главные вопросы (учащиеся формулируют их сами): охарактеризовать основные достижения  культуры конца XIX - начала XX века  и их значение в истории народа.

Для организации работы создается 6 групп (каждому ученику предлагается выбрать жетон одного  цвета из шести предложенных: красный – просвещение, синий – наука, зеленый -  литература, желтый – живопись, оранжевый – скульптура и архитектура,  коричневый – музыка, театр, кино). В группы объединяются ученики,  избравшие одинаковый цвет. Каждая группа получает задание: подготовить электронную презентацию по одному из вопросов по изучаемой теме.

2. Информационный и аналитический блок.

Для организации работы групп учащиеся могут использовать учебник, энциклопедии, Интернет. Выполнение проектной  работы  в виде электронной презентации по темам:

1.Просвещение.

2.Наука.

3.Литература.

4.Живопись.

5.Скульптура. Архитектура.

6.Музыка. Театр. Кино.

В ходе урока должна быть представлена работа каждой группы.  Презентация оценивается учащимися по критериям (см. выше).

3. Закрепление материала. Рефлексия

Закрепление полученных  знаний происходит с использованием  тестовых заданий, проецируемых на  экран. К выполнению привлекаются учащиеся всех групп. (Приложение 1)

Далее учащимся предлагается составить синквейн.

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола. 
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Приложение 1.Тест.(презентация)

1.        Последние десятилетия XIX и первые XX веков вошли в историю культуры России как:

1)        «золотой век»        2)        «серебряный век»        3)        «темные века»

2.        «Серебряный   век»   ознаменован   расцветом  литературы,   прежде всего:

1) поэзии        2) романа        3) повести

3.        В каком ряду перечислены имена талантливых крестьянских поэтов начала XX в.?

1. К. Бальмонт, А. Блок, В. Брюсов
2. С. Есенин, Н. Клюев, С. Клычков
3. Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам
4. В. Хлебников, Д. Бурлюк, А. Крученых

4.        На рубеже XIX XX веков в стиле критического реализма работают писатели:

1)        Н. В. Гоголь,  2)А.И. Куприн,  3)А.Н. Толстой, 4)М. Ю. Лермонтов, 5)И. А. Бунин.

5.Творчество    поэтов    Н.С.    Гумилева,    А.А. Ахматовой     О. А, Мандельштама в начале XX в. относят к

1) акмеизму   2) футуризму        3) импрессионизму        4) реализм.

6.Название этого направления в поэзии происходит от греческого слова, означающего высшую степень чего-либо цветущую силу. Это

1) акмеизм,         2) футуризм,         3) символизм,        4) импрессионизм.

7.Кто из названных русских художников конца XIX — начала XX в. не входил в творческое общество «Мир искусства»?

1)А.Н. Бенуа,        2) К.А. Сомов, 3) Н.К. Рерих, 4) К.А. Коровин.

8. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.

9. Выступления  за границей русских артистов оперы  и балета, организованные С.П. Дягилевым, назывались:

1) «Мир искусства», 2) «Могучая кучка», 3) «Русские сезоны», 4) «Товарищество передвижных выставок».

10. Первая русская игровая картина

1) «Оборона Севастополя», 2) «Степан Разин», 3) «Петр I»,  4) «Чапаев».

Приложение. 2. Краткое  содержание урока: