Недаром помнит вся Россия про день Бородина
план-конспект занятия по истории (9, 11 класс)

Урок-игра «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!» (слайд 1)

Цель урока: Обобщение и закрепление знаний по теме «Бородинское сражение»

Задачи урока:

• Образовательные - систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Бородинское сражение».
• Развивающие - развивать умение анализировать и обобщать данные, работать с историческими документами, сопоставлять исторические факты, явления, творчески их применять. Развивать навыки участия в дискуссии, обсуждении, работы в группе. Совершенствовать умение работы с дополнительной литературой, сведениями, полученными на экскурсиях, иллюстрациями и фотоматериалами.
• Воспитательные - способствовать развитию у школьников интереса к истории. Воспитывать у учащихся чувства гордости за нашу славную историю, чувства высокого патриотизма. Вовлекать обучающихся в поисковую познавательную деятельность, через использование истории, литературы, музыки, живописи и кинематографии, и тем самым способствовать личностно значимым переживаниям событий.

Тип урока:  повторительно-обобщающий урок.

Оборудование урока:

• презентация «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!»
• аудиозапись стихотворение «Бородино»
• карточки с заданиями;
• грамоты для награждения команд;
• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска SMART Board и оборудование к ней.

Форма проведения урока: дидактическая, обучающая игра.

Подготовка к уроку

Домашнее задание:

Прочитать литературу о Бородинской битве и вспомнить способы работы с историческими документами.

Этапы дидактической игры:

1. Представление команд.
2. 1 тур «Разминка».
3. 2 тур «Найди слово».
4. 3 тур «Прочитай картину».
5. 4 тур конкурс на знание пословиц о Родине «Во славу Отечества».
6. 5 тур «Читаем «Бородино»
7. Подведение итогов, награждение победителей

Ход дидактической игры

Объяснение правил игры:

В игре принимают участие учащиеся, которые разделены на 2 команды. Каждая из команд в ходе игры будет работать над общими для всех заданиями, либо над специальными заданиями, объединенными общей темой и сравнительно одинаковыми по сложности.

В ходе игры идет работа по обобщению и повторению темы «Бородинское сражение»

Выявляется победитель (команда).

Ученики, активно принимавшие участие в игре, получают оценки.

Жюри ведет подсчет баллов балльной системе за каждое задание, подводит итоги в конце игры и называет победителя.

Состав жюри игры: администрация школы, родители учеников, учащиеся старших классов.

Дидактическая, обучающая игра приобретает характер общественного смотра знаний.

Вступительное слово учителя:

Отечественная война 1812 года - одна из самых героических страниц истории нашей Родины. В 2022 году отмечается  210-летие Отечественной войны 1812 года. Сегодня на уроке мы будем говорить о героях и исторических моментах этой войны, которые золотыми буквами вписаны в нашу историю.

1 тур Разминка

В названии игры звучат строки из известного стихотворения.

1 вопрос

Назвать полное имя автора ответ

(Михаил Юрьевич Лермонтов) слайд 2

2 вопрос

 Как называется стихотворение

(«Бородино») слайд 3

3 вопрос

В одном историческом источнике указано: "Бородинское сражение началось рано утром 26 августа 1812 года". Французский историк Рамбо, описывая сражение при Бородине, писал: "8 сентября 1812 года завязался бой". Как объяснить это расхождение в источниках?

(Оба источника правы: дата в первом случае указана по старому стилю, во втором - по-новому).слайд 4

4 вопрос.

Рецепт, какого продукта питания родился в Бородине?

(Бородинского хлеба, название его - от Спасо-Бородинского монастыря). слайд 5

5 вопрос

Стороны – участники сражения Бородинского сражения

(Франция Россия )слайд 6

6 вопрос

Командующие армиями

(Франция – Наполеон Бонапарт Россия – Михаил Кутузов) слайд 7

2 тур «Найди слово»

Закончи выражение Наполеона о походе на Россию в 1812 году

кто быстрее

Продолжите фразу Наполеона:
«Если я захвачу Петербург, я возьму Россию за голову, если я захвачу Киев, ___(1), захватив Москву, ___(2).
Ответ: 1 - возьму Россию за ноги; 2 - я поражу ее в сердце.(слайд 8)

3 тур «Прочитай картину»

работа с картиной Слайд 9. Перед вами репродукция известной картины (Военный Совет в Филях) связанной с Отечественной войной 1812 года.

написать ответ и сдать

 Где состоялось это событие ?

 Кто присутствовал на нем?

 Какой вопрос решали на нем?

Как называется картина?

ответ Совет состоялся в Филях, присутствовали военачальники в том числе Кутузов, решали отступить и оставить Москву без боя, чтобы сохранить и укрепить армию для дальнейшего противостояния.

4 тур конкурс на знание пословиц о Родине «Во славу Отечества».

В бородинском сражении наша армия отстаивала свою землю, свою Родину

Командам предлагается привести пословицы, в которых упоминаются слова «родина», «родная сторона». 1 пословица -1 балл.
Примеры:
• Родина - мать, умей за нее постоять.
• Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
• Родная сторона - мать, а чужая- мачеха.
• Любовь к родине сильнее смерти.
• Кто служит родине верно, тот долг исполняет примерно.
• На чужой стороне родина милей вдвойне.
• Нет ничего на свете краше, чем родина наша.
• Золоту старости нет, родине - цены нет.
• Человек без родины - соловей без песни.
• Одна у человека родная мать, одна у него и родина.
• Любовь к Родине в огне не горит и в воде не тонет.

5 тур  - «Читаем «Бородино».

Выбрать из команды человека для торжественного прочтения отрывка из «Бородино».                 Подведение  итогов.

Бородино

— Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!

— Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
«Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?»

И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
«Пора добраться до картечи!»
И вот на поле грозной сечи
Ночная пала тень.

Прилег вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.

И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам…
Да, жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами:
«Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!»
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,
Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась — как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять…
Вот затрещали барабаны —
И отступили бусурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри — не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!