Древняя Спарта
презентация к уроку по истории (5 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цели урока: 1) познакомить учащихся с особенностями образования и развития Спартанского государства, сравнить с Афинами, а также изучить отличительные черты \ быта и нравов спартанцев; 2) развитие у учащихся аналитических навыков и навыков сравнения; 3) формировать у учащихся интерес к истории и наследию древних народов. ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ НА УРОК ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС: «В чём же были особенности воспитания в Древней Спарте?»

Слайд 3

НАСЕЛЕНИЕ СПАРТЫ Всё население Спарты делилось на: СПАРТАНЦЫ ПЕРИЭКИ ИЛОТЫ СВОБОДНОЕ НАСЕЛЕНИЕ РЕМЕСЛЕННИКИ И ТОР-ГОЦЫ, НЕ ИМЕЛИ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ РАБЫ

Слайд 4

Возникновение Спарты Спарта возникла на юге Пелопоннеса в Лаконике . В 11в. до н.э. в Лаконику с севера пришли греки-дорийцы и поселились по реке Эврот. Они подчинили здешних греков-ахейцев . Потом несколько поселений объединились в Спарту. Спартанцы подчинили себе всю Лаконику, а её жителей заставили работать на себя и стали называть их илоты , что по-гречески означает «захваченные». Позже они подчинили себе и соседнюю плодородную Мессению.

Слайд 5

САМЫМ ТЯЖЁЛЫМ БЫЛО ПОЛОЖЕНИЕ БЕСПРАВНЫХ РАБОВ-ИЛОТОВ. СПАРТАНЦЫ И ИЛОТЫ

Слайд 6

ВЫБИРАЕТ СТАРЕЙШИН, ОБЪЯВЛЯЕТ ВОЙНУ ИЛИ МИР ПРИНИМАЕТ ВАЖНЫЕ РЕШЕНИЯ ОРГАНЫ ВЛАСТИ КОМАНДИРЫ ВОСК,ВХОДИ-ЛИ В СОВЕТ СТАРЕЙШИН 2 ЦАРЯ СОВЕТ СТАРЕЙШИН НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ 5 ПРАВИТЕЛЕЙ ВЕРХОВНАЯ ВЛАСТЬ

Слайд 7

Устройство Спартанского государства Высшим органом власти был Совет старейшин , который следил за выполнением законов и принимал самые важные для государства решения. Народное собрание состояло из мужчин-спартанцев и выбирало старейшин, объявляло войну, заключало мир. Власть царей была невелика: они входили в Совет старейшин, командовали войском и передавали свою власть по наследству.

Слайд 8

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ Государственный строй в Спарте был олигархическим (от греческого слова «олигой» - немногие), т.к. власть принадлежала немногим.

Слайд 9

ВОСПИТАНИЕ В СПАРТЕ

Слайд 10

ГЛАВНЫМ ДЕЛОМ БЫЛО ВОЕННОЕ ДЕЛО, ВСЕМУ ОСТАЛЬНОМУ УДЕЛЯЛИ МАЛО ВНИМАНИЯ Особенность воспитания в Спарте

Слайд 11

Так выглядел спартанский воин: металлического шлема копья кожаного доспеха меча ножных лат большого щита. СПАРТАНСКИЙ ВОИН

Слайд 12

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ: Так в чём же были особенности воспитания подрастающего поколения в Древней Спарте? Что вам понравилось в воспитании спартанцев, а что нет и почему?

Слайд 13

В VI веке до н.э. Спарта – одно из самых могущественных государств – полисов в Греции. Но суровая дисциплина, военизация всех сторон жизни привели к духовному оскудению народа, экономической отсталости Спарты по сравнению с другими греческими полисами. Она не дала мировой культуре ни одного философа, поэта, оратора, скульптора, художника. Все, что могла создать Спарта – это сильная армия. ВЫВОДЫ:

Слайд 14

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА: ВЫПОЛНИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ: № 1 1. Выберете правильный ответ : Спартанцы: а) были исконными жителями Лаконики; б) по приглашению исконных жителей пришли в Лаконику; в) завоевали Лаконику и подчинили своей власти ее исконных жителей.

Слайд 15

№ 2 2. Выберите неправильный ответ : В греческих государствах Спарта славилась как страна, в которой: а) процветали искусство и наука; б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку; в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.

Слайд 16

№ 3 3. Найдите ошибку : В Древней Спарте: а) строились прекрасные дворцы и храмы; б) жители держали в рабстве своих соплеменников - греков; в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.

Слайд 17

№ 4 4.Назовите понятие, которому подходит данное определение: Рабы, принадлежавшие Спартанскому государству: а) илоты; б) демос; в) граждане.

Слайд 18

№ 5 5. Угадайте слово : Государственный строй в Древней Спарте я и х р а г и л о

Слайд 19

Спасибо за работу на уроке!