Обобщающий урок в 5 классе
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Вступление

Приветствие

«Сегодня на уроке мы составим вместе, как члены художественной редколлегии, макет учебного художественного альбома по декоративно-прикладному искусству. Образцами альбома станут ваши учебные работы, которые мы выполнили в течение 3 четверти. Вы разделитесь на 4 группы, в которых пройдут обсуждения представляемых образцов и особенностей декоративного искусства той или иной исторической эпохи. Работу в группах вы организуете по определённым вопросам, и в конце обсуждения представляете на всеобщее обозрение ваш образец и рассказываете об отличительных чертах декоративного искусства вашей эпохи. Мы определяем 4 направления исследования декоративного искусства : египетское искусство, древнегреческое, восточное (китайское) и западноевропейское. В результате общего обсуждения нам важно выяснить общие и  отличительные признаки декоративного искусства в разные исторические периоды  и наметить направление интереса к современному декоративному творчеству».

Приветствие

Восприятие цели урока и технологического задания о способе деятельности  на уроке (групповая работа).

2.

Работа в группах

Учитель организует работу по группам.

В группах проводится обсуждение по вопросам, выявляется представитель группы, который рекомендует для альбома учебную работу и расскажет об особенностях декоративного искусства соответствующей эпохи.

3.

Составление макета художественного альбома

« Мы составляем альбом декоративного искусства по отдельным образцам. Образец  первый – соответствует эпохе Древнего Египта. Выступает представитель 1 группы».

«Образец второй – соответствует эпохе Древней Греции. Выступает представитель 2 группы».

«Образец третий – соответствует эпохе Китайской Империи. Выступает представитель 3 группы».

«Образец четвёртый – соответствует эпохе средневековой Западной Европы. Выступает представитель 4 группы».

«Мы рекомендуем поместить в наш художественный альбом  учебную работу с изображением жука – скарабея. Мы выяснили, что важной особенностью декоративного искусства в Древнем Египте было множество символических обозначений царствования фараонов и значимости загробной жизни. Украшения создавались во славу царей, жрецов, прославление богов жизни и смерти. Яркость и красочность предметов декоративного искусства прославляли могущество и бессмертие фараона».

«Мы рекомендуем поместить в альбом учебный рисунок с изображением вазы с морским орнаментом . Мы наблюдали и рассматривали большое количество изображений декоративного искусства Древней Греции и пришли к выводу, что прикладное искусство служило законам красоты в понимании художников той далёкой эпохи. Красота в предметах – отражение гармонии мира, где есть равновесие пропорций, декора, вкуса, духа человека, его внутреннего мира».

«Нам понравилось изображение дракона на халате, и мы представляем этот образец в наш альбом. Мы заметили, что в средневековом Китае люди  много значения предавали рангам положения в обществе. Практически по цветам можно было понять, кто есть кто. Это интересно, с одной стороны, но и, наверное, ограничивает что-то в личности человека, так по крайней мере видится глазами европейского человека из 21 века. Но декоративные образы драконов, журавля, бабочки , безусловно, привлекательны и изящны».

« Мы предлагаем свой образец – это изображение герба рыцаря. Мы заметили, что в изображениях рыцарских гербов, флагов и штандартов часто употреблялись символические изображения животных, например: медведь, лев, крылатый змей, дракон; важны были символы цвета, обозначающие могущество, справедливость, мудрость, благородство».

4.

Заключение

«Мы можем теперь составить вполне очевидное  представление о содержании художественного альбома по декоративно-прикладному искусству. Какие общие характеристики предметов декоративного искусства разных времён и народов мы можем найти?»

( определение яркости, выразительности и красочности)».

«Какие особенности декоративного искусства важно перенести в современное художественное пространство?»

«Наша художественная редколлегия представила макет альбома по декоративному искусству прошлых эпох. В 4 четверти мы будем создавать художественные работы декоративного искусства, которые смогут стать продолжением альбома по прикладному искусству».

Ответы учащихся:

« Во всех образцах видны яркие цвета»

«Эти образцы красивые»

«Во всех изображениях есть узоры, орнамент»

«Изображения  являются символичными»

«Рисунки интересно рассматривать»

«Декоративность, символичность и творчество».