Коррекционно-развивающее занятие
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ,

ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА

ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ОГБУ СО «ИРКУТСКИЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ «ВЕРА»

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Фруктово-овощная тема»

                                                                                             Подготовила: воспитатель ВКК

                                                                                Рыкова Татьяна Николаевна

г.Иркутск

Цель: Закреплять знания детей об овощах и фруктах. Развивать творческие способности детей, посредством использования нетрадиционных техник рисования, аппликации.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей рисовать красками с помощью штампа, используя разрезанные овощи. Закреплять знания детей о внешнем виде овощей и фруктов, о том где и как они растут, о их полезных свойствах.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность. Формировать интерес к художественному творчеству. Развивать воображение, пробуждать в детях интерес к самостоятельному творчеству, к эксперименту. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Коррекционные: Коррекция аналитико-синтетической функции мышления. Работать над коррекцией образной, словесно-логической памяти. Работать над коррекцией распределения и переключения произвольного внимания. Коррекция и развитие зрительных восприятий.

Методические приемы: словесные, наглядные, практические.

Использование современных образовательных технологий:

Традиционная технология обучения – объяснительно-иллюстративное обучение.

Технология на основе активизации и интенсификации деятельности детей – проблемное обучение.

Информационно-коммуникационная технология.

Использование ЭОР на занятии:

http://www.yandex.ru/  (Поисковая система) – Иллюстрации, фотографии

http://krasivye-stihi.3dn.ru/ (Красивые стихи и стишки) – Стихотворение об овощах

http://mshishova.ru/ (Мама и малыш) – Стихи, загадки о фруктах и овощах

https://nsportal.ru (Социальная сеть работников образования) – Физминутки

http://www.stihi.ru (Литературный портал) – Стихи для детей

Оборудование:

Ноутбук (детские песни о фруктах и овощах, иллюстрации);

Иллюстрации «Овощи и фрукты», «Сбор урожая», «Хранение овощей и фруктов», «Магазин»;

Демонстрационные картинки «Фрукты»;

Демонстрационные картинки «Овощи»;

Шаблоны «Овощи», «Фрукты»;

Клей;

Цветные карандаши, фломастеры;

Кисточки для рисования мягкие, краски акварельные, стаканчики;

Бумага белая для акварели с изображением магазина «Овощи и фрукты»;

Салфетки;

Готовые овощные срезы – перцы, яблоки, грибы;

Рисунок с использованием нетрадиционной техники – отпечатки овощами «Овощные монстры»

Ход занятия:

I.  Организационный момент. Вводная часть

Эмоционально настроить детей на занятие. Создать благоприятную атмосферу в классе.

- Здравствуйте, девочки! Занятие сегодня мне хочется начать с небольшого стихотворения. Послушайте внимательно:

Овощи спорили до хрипоты:
Кто же из них эталон красоты?
«Я и румяна, и весела»,-
С милой улыбкой твердила свекла.
Гордо кудрями тряхнула морковь,
Даже нахмурила яркую бровь.
Громко сказала, свеклу отодвинув:
«Ты весела, а я  — клад витаминов!»
В спор их вмешаться рискнул огурец:
«Я ль не красавец и не молодец?
Я почти весь состою из воды,
Так что напрасны все ваши  труды».
Но возмутился вдруг репчатый лук:
«Сколько, однако, красавцев вокруг!
Речи хвалебные мало что значат,
Рядом со мной все от радости плачут».
Только картофель в корзинке вздыхал.
Он разговоры на кухне слыхал:
Вымоют овощи  — скоро обед
И приготовят из них винегрет.

(Н. Головко) 

 - Вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить?

(Об овощах)

- Правильно. Сегодня мы поговорим об овощах и фруктах. Вспомним, как они выглядят и для чего нам необходимы. А еще, будем выполнять интересные творческие задания.

II. Основная часть

- Итак, давайте вспомним, какие вы знаете фрукты. Я буду вам загадывать загадки, а вы будете отгадывать и называть мне их.

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (лимон)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

Высоко растет… (банан)

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин –

Это спелый… (апельсин)

Он тяжелый и пузатый,

Толстокожий, полосатый.

Сладкий, словно мёд на вкус

Как зовут его?.. (арбуз)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки… (яблоко)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала… (груша)

- Молодцы, девочки. Скажите, а где растут яблоки и груши?

(На деревьях, в саду)

- Правильно. А где растут бананы, лимоны, апельсины?

(В тёплых странах, где нет холодной зимы, как у нас)

- А теперь я проверю, как хорошо вы знаете овощи. Предлагаю следующее задание -  отгадайте по форме, что это за овощь?

Показываю трафареты.

(Если дети затрудняются, и не могут узнать овощь по форме, помогаю им с помощью загадок о данных овощах)

1. Огурец

Летом - в огороде,

Свежие, зелёные.

А зимою – в бочке,

Крепкие, солёные.

2. Морковь

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

3. Свекла

Так кругла, вкусна, красива!

Ты сочна, ну просто диво!

Борщ, свекольник, винегрет…

Без тебя уж не обед!

Ты во всем нам помогла,

А зовут тебя – свекла.

4. Помидор

Всех круглее и краснее,

Он в салатах всех вкуснее.

И ребята с давних пор

Очень любят помидор.

5. Капуста

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах.

6.Картошка

Бурая – не мишка,

В норке – но не мышка.

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели и хвалили.

7. Перец

Он бывает, дети, разный –

Желтый, травяной и красный…

То он жгучий, то он сладкий,

Надо знать его повадки.

А на кухне – глава специй!

Угадали? Это перец!

8. Кабачок

Вот зеленый толстячок,

Круглый, гладкий кабачок.

 - Молодцы, девочки, всё отгадали. Где растёт морковь, свекла, капуста?

(На грядках, на полях и огородах)

- Овощи и фрукты очень полезны для нашего организма. Скажите, пожалуйста, чем же они полезны?

(Ответы детей)

- Фрукты и овощи – это продукты, содержащие большое количество необходимых питательных веществ для организма. Фрукты и овощи полностью обеспечивают человека различными витаминами и другими полезными, незаменимыми для организма веществами. Они участвуют в процессах зрения, необходимы для нормального роста, укрепляют кожу, укрепляют стенки кровеносных сосудов, укрепляют иммунную систему, которая помогает нашему организму бороться с болезнями, способствуют хорошему пищеварению и оздоровлению организма. Вот такие они, волшебные, и очень вкусные, овощи и фрукты.

- Девочки, а теперь, давайте представим, нам нужно приготовить обед. Для этого нам понадобятся некоторые овощи и фрукты. Где нам взять их?

(Ответы детей)

- Правильно, в продуктовом или овощном магазине. А кто знает, откуда в магазине берутся овощи и фрукты, как они попадают в магазин зимой, весной?

(Ответы детей)

Иллюстрации

- Осенью, когда люди собрали урожай овощей и фруктов, большая их часть распределяется на хранение на овощные базы и овощехранилища. А затем, овощи и фрукты на грузовых машинах развозят по магазинам.

- А где, в чем лежат овощи и фрукты в магазинах?

Иллюстрации

- Правильно, в специальных лотках, корзинах, ящиках, охлаждаемых витринах.

- А сейчас я предлагаю вам следующее задание. Давайте представим, что вы работники овощного магазина. У каждой из вас свой магазинчик.

(Раздаю листы, где изображены ящики и корзины, предназначенные для овощей и фруктов в магазине)

- Подъехали машины, привезли фрукты и овощи. Посмотрите, сколько их у вас на столе. Внимательно послушайте – ваша задача сейчас, пока нет покупателей, разложить всё по своим местам. Фрукты вы должны разложить по корзинам, а овощи – в ящики. Посмотрите, как это сделала я. Итак, разложите отдельно фрукты и овощи, и приклеивайте их на свои листы в соответствующие ящики и корзины.

(Выполнение задания)

- Молодцы, вы хорошо поработали. Вы знаете, овощи и фрукты. А теперь нужно отдохнуть.

Физминутка

Мы пойдем в огород (шагают на месте)

Много там всего растет: (развести руки в стороны)

Огурцы сорвем мы с грядки (наклоняются, срывают воображаемые огурцы)

Помидоры с кожей гладкой, (кистями рук обрисовать круглую, шарообразную форму)

Толстая репка (поставить руки на пояс)

Засела в землю крепко (покачаться из стороны в сторону)

Дергай, дергай из земли (изображать как будто дергаем из земли)

Все собрали, посмотри. (посмотреть в разные стороны, развести руками).

- Ну вот, хорошо мы с вами отдохнули. Спокойно садимся, настраиваемся и продолжаем работу.

Итак, овощи и фрукты – это полезные продукты, и мы их едим каждый день. Но, например, яблоко или груша не только вкусные, и из них можно приготовить компот или варенье, а из свеклы, картошки и перца приготовить суп или салат, ими можно рисовать. Как? Вам это уже знакомо. Овощи и фрукты нам сейчас заменят кисть. Мы на некоторое время забудем о их привычном назначении и с их помощью на листах изобразим фруктово-овощных монстров. Монстров нужно отпечатать при помощи разрезанных овощей. Посмотрите, каких монстров изобразила я. Нужно взять половинку овоща или фрукта, окунуть его срезанной стороной в краску и приложить к бумаге. Затем осторожно поднять – и на бумаге останется яркий оттиск. Чтобы сделать монстров, когда отпечатки высохнут, вы самостоятельно нарисуете к телу монстра фломастером глаза, ручки и ножки.

(Выполнение задания)

- Очень хорошо. Все справились. Какие монстрики у вас получились забавные, веселые.

III. Заключительная часть

- Итак, о чем мы сегодня говорили?

(Ответы детей)

- Что мы сегодня делали?

(Раскладывали овощи и фрукты в магазине по ящикам и корзинам)

- А с помощью чего мы сегодня необычно рисовали?

(С помощью разрезанных овощей и фруктов)

- Поработали вы сегодня очень хорошо. Молодцы. Спасибо.