конспект урока ИЗО "Дымковская игрушка" 5 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Урок ИЗО « Дымковская игрушка ( 5 класс)

Цель: Познакомить учащихся с историей древнего русского промысла глиняной игрушки. Сформировать у обучающихся представление об изделиях народных художественных промыслов на примере народной глиняной игрушки. Развивать творческую и познавательную активность Воспитывать любовь к Родине, к её традициям и народной культуре.

Планируемые результаты.

Тип урока: открытие новых знаний.

Методы: объяснительно-иллюстративный, беседа, исследовательский.

Формы обучения: групповая, фронтальная.

Оборудование: пластилин, доски для лепки, гуашь, кисти.

Материалы для учителя: презентация “Древние образы в современных народных игрушках», глиняные игрушки по мотивам: Дымково.

Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

План урока.

Приветствие. Организационный момент (1-2 минуты)

Актуализация знаний и определение темы урока.

В 1 четверти мы познакомились с вами с древними образами, наполняющими жизнь русских людей. Что же это за образы, вспомните, пожалуйста. (Конь,птица,древо жизни,Берегиня («Макошь)).

Назовите предметы, украшаемые древними образами? (Прялки, полотенце, дом, посуда).

Все перечисленные предметы служили в быту у людей, а сегодня мы поговорим о том, что есть еще одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь. Послушайте стихотворение.

Ты откуда пришла к нам такая?

Вся простая, без хитрых затей.

С длинной шеей и расписная,

Для игры и забавы детей.

Я тебя полюбил в раннем детстве –

Мастерицею бабка была.

Ты ко мне перешла по наследству

От красивых людей из села.

Для тебя не страшны расстоянья.

Ты – от предков далеких времен.

Эти глиняные изваянья –

Колокольной Руси перезвон.

-Догадались, о чем пойдет речь на уроке? Правильно, о народной игрушке.

Сегодня мы поговорим о глиняных игрушках, а именно о Дымковской игрушке.

Тема урока «Древние образы в современных народных игрушках».

Изучение нового материала.

-Игрушки создавались не только ради забавы, они были участниками разных обрядов. Им приписывают особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла. Часто игрушки были свистульками - яркий цвет и пронзительный свист играли особую защитную роль.

Рассмотрите внимательно игрушки, которые сегодня есть в нашем классе. Есть ли сходство с современными детскими игрушками, есть ли различия? (Используются другие материалы, а вот образы остались прежними: Лошадка, кукла- баба, птичка). В глиняной игрушке живут образы, уже знакомые вам: конь, птица, баба, живущие в памяти народа и продолжающие его древние традиции.

Все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, они очень пластичны и расписаны традиционным орнаментом.

И мы с вами сегодня отправляемся на весенний народный праздник, называемый Свистопляска, здесь люди шумели, свистели, перебрасывались глиняными шариками. Обязательно проводилась и ярмарка.

Лепили дымковскую игрушку в дымковской слободе, которая располагалась в окрестностях города Вятки, затем переименованного в Киров, где теперь и находится фабрика по производству дымковской игрушки. По преданию, промысел возник в связи с древним праздником Свистопляска — гулянием на берегу реки Вятки, для чего и делали длинными зимними вечерами глиняные свистульки. Лепили фигурки барынь, нянек с детьми, животных-свистульки, коней, козлов, баранов и оленей. Излюбленными образами являлись необычные индюки с расписными хвостами. Лепят эти фигурки из красной глины. После обжига все фигурки покрываются белым цветом, затем начинают расписывать. Геометрический орнамент состоит из широких и тонких полос, волнистых линий, колец, кругов, горошин, овалов. Характерным для росписи является сочетание крупных элементов и мелких. Часто используется клетчатая основа, которая заполняется одинаковыми элементами — кругами, овалами или кольцами.
Дымковская игрушка — самая яркая, нарядная, парадная из всех русских глиняных игрушек. Ее белый цвет подчеркивает красоту и яркость узора. Такой праздничности узора дымковские мастерицы добились благодаря контрастному сочетанию цветов (красный — зеленый, синий — оранжевый или желтый). Остается много незаполненного пространства белого цвета, поэтому узор кажется легче, светлее, наряднее. Роспись веселая, жизнерадостная.

Почти в каждой игрушке присутствует и черный цвет (рога, копыта у животных, украшения из точек, черточек, подчеркивающие яркость крупных элементов узора — колец, кругов, полос, горошинки, рассыпанные между ними). Очень любят дымковские мастерицы украшать игрушки золотом, наклеивая кусочки на шляпу, на фигурки животных, птиц.
У каждой дымковской мастерицы свои любимые образы, свои сочетания цветов, но все строго сохраняют традиции древнего промысла.

Практическая часть. .

Выполнение объемной работы - лепим Дымковскую игрушку из пластилина. Для удобства мы используем верхушку от пластиковой бутылки, что будет основой для юбки – барышни.

Берем кусок пластилина и хорошенько переминаем его. Однородному комку придаем форму шарика. Из него раскатываем цилиндр. С помощью стеки формируем руки, вытягиваем шею. Из отдельного кусочка пластилина необходимо скатать шарик- голову. И скрепить детали.

Заготовку из пластиковой бутылки покрываем пластилином. Соединяем все детали.

Покрываем фигурку белой краской и даем высохнуть.

Расписать фигурку опираясь на таблицу, элементами Дымковской игрушки.

Итог занятия.

Выставка и обсуждение работ.

Чему научились, что нового узнали на уроке. Для закрепления знаний ответьте на вопросы. Какую роль в жизни людей играла игрушка?

Уборка рабочего места.

Рефлексия.

Прошу оценить каждому свою работу на уроке. Нарисуйте смайлик на полях тетради, какое настроение у вас в конце урока.