« Электролитическая диссоциация»
методическая разработка (химия, 9 класс) по теме

МИХНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Открытый урок по химии -учитель  -Филимоновой С.А.

9 класс.   « Электролитическая диссоциация»

Тип урока: Обобщающий урок.

Вид урока: Урок – семинар.

Цель и задачи урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным ранее теоретическим вопросам темы;  совершенствовать умение работать с учебной литературой, работать в коллективе, оказывая друг другу помощь, учиться объективно оценивать результаты работы своих товарищей.

Оборудование: таблицы: гидратация ионов, растворимости, диссоциация ионов.

Самоподготовка, во время которой учителем организуется познавательная деятельность учащихся, идет по плану, предварительно написанному на доске или проецированному на экран.

ПЛАН – ЗАДАНИЕ

1. Повторение изученного материала. Обсуждение в группах. Ответы на вопросы.
2. Самостоятельная письменная работа.

1. Повторить по учебнику в течение 10 минут тему « Электролитическая диссоциация» и подготовиться отвечать на следующие вопросы:

1. Основные положения Э.Д.С.
2. Гидратация ионов
3. Степень диссоциации
4. Сильные и слабые электролиты

Ответ на каждый вопрос не должен занимать более 2-3 минут и, его можно проиллюстрировать химическим экспериментом через экран компьютера, схемой или таблицей.

При выполнении задания учащиеся могут пользоваться тетрадями, консультироваться у товарищей и учителя.

Учащиеся, хорошо успевающие и интересующиеся химией, получают индивидуальное задание – изучить данный вопрос по пособию для поступающих в Вузы. После подготовки заслушиваются ответы. Оценивается полнота ответа , иллюстрация излагаемого материала. При подведении итогов учитывается уровень подготовки всего класса, если поставленная задача выполнена, то можно приступать к самостоятельной письменной работе.

Задания для письменной работы:

1. В сточных водах аккумуляторного цеха автотранспортного предприятия содержится губительное для живых организмов количество ионов свинца, меди и мышьяка AsO4(c зарядом 3-). Предложите способы очистки воды от указанных ионов.
2. В сточных водах животноводческого комплекса содержится повышенное количество ионов аммония, водорода, кальция, цинка, сульфат-ионов. Преждлжите способы обнаружения этих ионов и способы очистки сточных вод от указанных ионов. Где можно использовать полученные вещества?
3. В сточных водах цеха гальванического покрытия содержится повышенное количество ионов никеля (II), железа(III), железа (II), карбонат –ионов, хромат-ионов CrO4 (с зарядом 2-). Предложите способ очистки этих стоков, используя реакции ионного обмена.

Домашнее задание –дифференцированное.