Рабочие программы по биологии и химии
календарно-тематическое планирование по биологии (11 класс) на тему

№

Тема урока

Дата

Основные понятия

Химический эксперимент

Планируемые результаты обучения

Д/з

Тема 1:Предмет химии.Первоначальные химические понятия.

1.

Предмет химии.Вещества и их свойства.

Химия.Свойства веществ.

Демонстрации:

Различные виды хим-й посуды.

Лабораторный опыт:

Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами.

Знать определение предмета химии,определение вещества,свойства веществ.

Уметь описывать вещества по их физическим свойствам.

Упр 1-5 (3-5 письм.) стр 12.

2.

Чистые вещества и смеси.Основные способы разделения смесей.

Чистые вещества,однородные и неоднородные смеси.

Демонстрации:

однородные и неоднородные смеси,способы разделения смесей..

Знать отличие чистого вещества от смеси,способы разделения смесей.

Уметь различать однородные и неоднородные смеси.

Упр 6-9(7-9 письм.) стр6-10.

3.

Физические и химические явления.Химические реакции.

Химическая реакция

Демонстрации:

Примеры хим.яв-й,примеры физ.явлений

Знать определение хим-х и физ-х явлений,признаки хим-х реакций и условия их возникновения и течения.

Уметь отличать физ-е и хим-е явления,определять признаки хим-х реакций.

Упр 10-11 письм. Стр 12.

4.

Практическая работа №1.Правила ТБ при работе в химическом кабинете

Практическая работа №1

Знать правила работы в химическом кабинете.

Уметь обращаться с лабораторным штативом,спиртовкой,различной хим-й посудой.

Подготовиться к пр.работе №2

5.

Практическая работа №2.Очистка поваренной соли.

Практическая работа №2

Знать правила обращения с лабораторным оборудованием,способы разделения однородной и неоднородной смесей.

Уметь проводить разделение смесей фильтрованием и выпариванием.

6.

7.

Молекулы и атомы.

Простые и сложные вещества.

Простое вещество,сложное вещество,атом.

Лабораторные работы:

Ознакомление с образцами простых и сложных веществ.

Знать определение атома,простого и сложного вещества.Знать отличие смеси и сложного вещества

Уметь различать простые и сложные вещества.

Упр 1-13(устно),стр21-22.

8.

Химические элементы.Отн.атом.масса хим-х Эл-ов.Знаки хим-х элементов.

Химический элемент, химический знак,.Относительная атомная масса.

Знать определение химического элемента,10 знаков хим-х элементов,определение относ-й атомной массы

Выучить знаки хим-х элементов.

9.

Закон постоянства состава веществ.

Знать определение закона постоянства состава

Упр 10 стр 27

10.

Химические формулы.Относительная молекулярная масса.

Химическая формула,относительная молекулярная масса

Знать определение химической формулы,относительной молекулярной массы.

Упр 2,4 ,10,12  стр 27-28.

11.

Практикум  по решении задач.Нахождение массовой доли хим-х Эл-тов в сложном веществе.

Качественный и количественный состав вещества

Уметь давать по плану описание вещества и выполнять расчеты по формуле.

Индивидуальные задания.

12.

Валентность химических элементов.

Валентность

Знать определение валентности.

Уметь определять валентность по формуле ,состоящей из 2-х элементов;составлять формулы по валентности.

Упр 9-10  стр 28.

13.

Определение валентности элементов по формулам их соединений.Составление хим-х формул по валентностям.

Упр 5-6   стр 32-33.

14.

Контрольная работа № 1.

15.

Атомно-молекулярное учение.

Знать основные положения атомно-молекулярного учения

Уметь объяснять физические и химические явления с точки зрения а-м учения.

Упр 8-13 (устно) стр 33.

16.

Закон сохранения массы веществ,его значение.

Демонстрации:

Опыт,иллюстрирующий закон сохранения массы веществ.

Знать определение закона сохранения массы веществ,его значение.

Уметь применять закон сохранения массы веществ при написании уравнений

Упр 1-3 (устно),стр 42.

17.

Химические уравнения.Типы химических реакций.

Химические уравнения.Реакции разложения,соединения,замещения.

Знать определение химических уравнений,значение коэффициентов в химических уравнениях.

Уметь составлять хим.ур-я ,уоравнивать их.

Упр 4,6(письм) , стр42-43.

18.

Количество вещества.Моль.Молярная масса.

Количество вещества.Моль.Число Авогадро.

Знать определение количества вещества,моля, числа Авогадро.

Уметь определять по формуле число молей по количеству структурных частиц и наоборот.

Упр 8-9,стр 43.

19.

Решение задач с использованием количество вещества.

Молярная масса.

Уметь вычислять по формуле массу данного вещества , если известно количество вещества и наоборот.

Упр 10-11,стр 43.

Тема 2: Кислород.Горение.

20.

Кислород,его общая характеристика,нахождение в природе.Получение и применение кислорода.

Катализатор

Демонстрации:

1)получение кислорода из перманганата калия при разложении.

Знать способы получения кислорода в лаборатории и в промышленности, понятие катализатор, его роль , области применения кислорода.

19,21 , Задачи 2,3 , стр 54 , Упр 3,8 (устно), стр53.

21.

Свойства кислорода.

Химические свойства , горение.

Демонстрации:

1)сжигание в кислороде угля,серы,фосфора,железа;

2)ознакомление с физическими свойствами кислорода.

Знать физические и химические свойства кислорода.

Подготовиться к практической работе №3 , стр61.

22.

Практическая работа № 3. Получение и свойства кислорода.

Уметь собирать прибор для получения газа , собирать кислород вытеснением воздуха , доказывать его наличие , химические свойства кислорода , соблюдать правила по ТБ.

23.

Воздух и его состав.Горение веществ в воздухе.

1)количественное определение содержания кислорода в воздухе.

Знать состав воздуха , условия возникновения и прекращения горения .

22 , Упр 5-10 (устно), стр 60 ,Упр 7(письм).

24.

Тепловой эффект химических реакций.

Тепловой эффект,термохимические уравнения.Экзо- и эндотермические реакции.

Демонстрации : сжигание в кислороде различных веществ.

Знать понятие теплового эффекта , определение экзо- и эндотермических реакций.

Уметь различать экзо- и эндотермические реакции.Записывать тепловой эффект для данной реакции , делать расчеты по уравнениям.

23 , задача 2, стр 61 , Упр 11,12(устно) , стр60.

25.

Решение задач на составление ТХУ.

Уметь записывать тепловой эффект для данной реакции , делать расчеты по уравнениям.

Упр 13, задача 1 , стр60.

26.

Повторение и обобщение темы: «Кислород.Оксиды.Горение.»

Повторить и закрепить знания, умения и навыки полученные при изучении данной темы.

Повторить 18-24.

27.

Контрольная работа № 2.

Контролировать знания , умения и навыки.

Тема 3: Водород.

28.

Водород,его общая характеристика,нахождение в природе.Получение водорода.

Сырье,экологически чистое топливо.

Лабораторные опыты: получение водорода,Взаимодействие кислоты с цинком, обнаружение водорода и соли.

Уметь давать характеристику водорода , как элемента и как простого вещества.              Знать способы получения в лаборатории и в промышленности.

Уметь собирать водород вытеснением воздуха, доказывать его наличие , проверяя на чистоту.

25,26 повторить, Упр 5-10, стр 66-67.

29.

Свойства и применение водорода.

Восстановитель

Демонстрации:

1)ознакомление с физическими свойствами водорода.

2)взаимодействие водорода с оксидом меди (II).

Знать определение восстановителя.

Уметь описывать физические и химические свойства водорода, записывать уравнения реакций.

27, Упр 3, 9(письм), стр66-67.

Тема 4: Растворы.Вода.

30.

Вода – растворитель.Растворы.

Раствор.

Демонстрации :

1)очистка воды перегонкой.

2)разделение смесей с помощью делительной воронки.

Знать способы очистки воды от примесей, физические свойства воды, меры по охране воды от загрязнения.

Уметь объяснять процесс растворения с точки зрения атомно-молекулярного учения

30,31 , стр 73-77,Упр 1,2 (устно) стр 76

31.

Практическая работа № 4.Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества.

Уметь приготавливать раствор соли с определенной массовой долей растворенного вещества.

Уметь решать задачи на определение массовой доли и массы растворенного вещества.

32-33.

Решение задач на вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе.

Уметь решать задачи на определение массовой доли и массы растворенного вещества.

Задача 1,2,стр 83.

Тема 5: Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева.Строение атома.

34

Классификация химических элементов.

Амфотерный оксид.

Амфотерный гидроксид.

Лабораторные опыты:

Взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот ищелочей.

Знать определение амфотерного оксида и гидроксида, первые попытки классификации химических элементов.

37, Упр3 задача1,стр 109.

35

Периодический закон Д.И,Менделеева. Периодическая таблица химических элементов.

Порядковый номер элемента.Период.Группа.

Знать определение периодического закона , периода.

Уметь объяснять изменение свойств элементов и их соединений в периоде,знать причину этого,описывать химические элементы, исходя из положения в группе,периоде..

38,39, Упр1-5 стр109,Упр3(письм)

36-37

Строение атома.

1.Заряд ядра атома.

2.Электрон,протон,нейтрон.

3.Электронная оболочка.

4.s,p,d,f-электроны.

Знать строение атома,значение порядкового номера,состав атомного ядра,

Уметь описывать химический элемент с точки зрения строения атомов.

40,Задание 2,стр 109

38

Повторение и обобщение изученной темы.

Повторить и закрепить ЗУН  полученные при изучении данной темы.

41,42(конспектировать

Тема 6: Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений.

39

Оксиды.

Генетический ряд.Генетическая связь..Основные кислотные,амфотерные оксиды.

Знать классификацию неорганических веществ,определение кислотных и основных оксидов.

Уметь доказывать химические свойства кислотных и основных оксидов,записывать уравнения реакций.

33,Упр 2,4,5,стр 88.

40-41

Основания.

Знать классификацию оснований.

Уметь доказывать химические свойства оснований,записывать Ур-я хим-хреакций.

34, Упр 5,6,7 стр92.

42-43

Кислоты.

Кислородсодержащие и бескислородные кислоты.Одно- двух- трехосновные кислоты.

Знать классификацию кислот.

Уметь доказывать химические свойства кислот ,записывать Ур-я хим-хреакций.

35, Упр 2,7,8,стр95.

44-45

Соли.

Кислые ,основные, двойные соли.

Знать классификацию солей.

Уметь доказывать химические свойства солей ,записывать Ур-я хим-хреакций.

36, Упр2,6,7,стр 100-101.

46

Практическая работа № 5.Реакция обмена между оксидом меди (II) и серной кислотой.

Знать правила по ТБ.

Уметь проводить опыты.,правильно подбирать вещества для проведения химических реакций.

47

Генетическая связь между классами неорганических соединений.

Знать определение основных классов неорганических соединений, классификацию, генетическую связь между классами.

Уметь составлять генетические цепочки из веществ разных классов.

Повторить 33-36, Упр 1,9 , стр 101

48

Практическая работа № 6.Решение экспериментальных задач по теме: « Важнейшие классы неорганических соединений»

10(а,б,в)стр101

49.

Контрольная работа № 3.

Тема 7: Химическая связь.Строение веществ.

51

ЭО химических элементов.Ковалентная неполярная и полярная связь.

52

Основные типы химической связи.Ионная связь..Степень окисления.

53.

Урок-повторение.Химическая связь.Строение вещества.

54

Контрольная работа № 4.

Тема 8 : Закон Авогадро.Молярный объем газов.

55

Закон Авогадро.

56.

Объемные отношения газов при химических реакциях.

57-58.

Практикум по решении задач.решение задач с использованием объема.

Тема 9: Галогены.

59

Положение галогенив в периодической системе и строение их атомов.Хлор.

60

Хлороводород.

61.

Соляная кислота и ее соли

62.

Практическая работа № 7.

63.

Практическая работа № 8.Решение экспериментальных задач по теме: «Галогены»

64.

Контрольная работа № 5.Итоговая по курсу химии 8 класса.

65.

Анализ результатов контрольной работы .Подведение итогов работы за год.

66.

Обобщение,систематизация,коррекция знаний ,умений и навыков учащихся по курсу химии 8 класса.

№

Тема урока

Основные понятия

Химический эксперимент

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание

I.Повторение основных вопросов за курс 8 класса (3 час.)

1.

Повторение основных вопросов за курс 8 класса

Знать:определение периодического закона,основных классов неорганических соед-й,типы хим.связей

Тема 1:Теория электролитической диссоциации (ТЭД).

2.

Сущность процесса электролитической диссоциации.

Электролитическая диссоциация,электролит и неэлектролит.

Демонстрации

:Испытание веществ и их растворов на электрическую проводимость.

Знать определение электролитов и неэлектролитов,электролитической диссоциации.

Уметь объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью.

Упр.1,2 устно,стр 12.

3.

Диссоциация кислот , солей и щелочей.

Катионы,анионы,ступенчатая диссоциацая,кристаллогидраты.

Знать определение «кислота» , «основание», «соль» в свете ТЭД , определение кристаллогидратов.

Уметь записывать уравнения диссоциации кислот,оснований,солей,объяснять тепловые явления,происходящие при растворении различных веществ.

Упр 10-12

Устно,стр 12

4.

Слабые и сильные электролиты.Степень диссоциации.

Степень электролитической диссоциации.Сильные и слабые электролиты.

Демонстрации:

1)сравнение электрической проводимости концентрированных и разбавленных растворов уксусной кислоты.

2)движение ионов в электрическом поле.

Знать определение «степень электролитической диссоциации», «сильные и слабые электролиты».

Уметь определять в водных растворах наличие катионов водорода и анионов группы ОН,предсказывать по ним свойства вещества,сравнивать по свойствам и по строению ионы и атомы.

Упр 10-12

Устно,стр 12

5-6.

Реакции ионного обмена.

Реакции ионного обмена.Молекулярное,полное и сокращенное ионные уравнения.Обратимые и необратимые реакции.

Лабораторные опыты:

1)реакции обмена между растворами электролитов;

2)качественная реакция на хлорид-ион.

Знать определение реакции ионного обмена,условия, при которых реакции ионного обмена идут до конца.

Уметь составлять молекулярные,полные и сокращенные ионные уравнения необратимых реакций,объяснять их сущность в свете ТЭД.

Уметь выполнять лабораторные опыты по проведению реакйий ионного обмена , делать выводы.

Упр 1,3,4,стр.20.

Зад 1,2. стр 20.

7-8.

Окислительно-восстановительные реакции.

Знать определение окислительно-восстановительной реакции,окислитель,восстановитель.

Уметь определять окислительно-восстановительные реакции,составлять схему электронного баланса.

Упр 6,7,стр 20.

9-10.

Гидролиз.

Гидролиз 4-х типов солей.

Демонстрации:

Определение реакции среды в растворах разных солей.

Знать определение гидролиза солей.

Уметь записывать уравнения реакций ,отражающие химические свойства оснований и солей в молекулярном ,ионном , сокращенном ионном виде.

Упр 8,9. стр 20.

11.

Практическая работа №1.Решение экспериментальных задач по теме: «Теория электролитической диссоциации».

Практическая работа №1

Уметь самостоятельно проводить опыты,используя предложенные растворы,описывать результаты наблюдений реакций ионного обмена, определять реакцию среды у предложенных солей,записывать уравнения реакций гидролиза; получать соли из предложенных веществ,делать выводы.

Практическая работа №1,стр 22.

12.

 Практикум по решении задач.

13.

Обобщение и систематизация знаний по теме : «ТЭД».

Уметь применять полученные знания и  умения при характеристике состава и свойств кислот,оснований,солей в свете ТЭД и окислительно-восстановительных реакций; определять между какими из предложенных веществ возможно протекание необратимых реакций обмена; решать задачи.

Подготовка к контрольной работе №1.

14.

Контрольная работа №1.

Тема 2: Подгруппа кислорода.

15.

Общая характеристика подгруппы кислорода.Строение простых веществ.Аллотропия.

Аллотропия,аллотропные видоизменения.

Знать определение аллотропии и аллотропных видоизменений,причины аллотропии.

Уметь давать характеристику главной подгруппы 6 группы по плану,исходя из положения в периодической системе и строения атома; сравнивать простые вещества кислород и озон,указывать их причину сходства и отличия.

Упр 1-3(устно),стр 29.

16.

Сера,строение,физические и химические свойства.Применение.

Демонстрации:

Взаимодействие серы с металлами ,водородом,кислородом.

Лабораторный опыт:

Ознакомление с образцами серы и ее природных соединений.

Знать аллотропные видоизменения серы , причину их образования,физические свойства серы,области применения серы.

Уметь доказывать химические свойства серы: составлять уравнения реакций в молекулярном виде и с точки зрения окислительно-восстановительных процессов.

Упр 5,задача 2 стр 29.

17.

Серная кислота,состав,строение,Свойства,применение.

Лабораторные опыты:

Распознавание сульфат-иона в растворе.

Знать строение и свойства серной кислоты; области ее применения,качественную реакцию на сульфат-ион.

Уметь доказывать свойства серной кислоты

Упр 2,3,стр 31-32 ,задача 1,2 стр 32.

18.

Практическая работа №2.Решение экспериментальных задач по теме: «Подгруппа кислорода».

Практическая работа №2.

Уметь выполнять экспериментальные задачи по определению веществ,доказывать наличие в растворе сульфат-иона,предполагать признаки химических реакций,проверять их экспериментально,делать самостоятельно выводы на основе наблюдений.

Практическая работа №2.,стр44.

Тема 3:Основные закономерности течения химических реакций.Производство серной кислоты.

19.

Скорость химических реакций и ее зависимость от условий протекания.

Скорость химической реакции ,катализ.

Демонстрации:

Опыты,выясняющие зависимость скорости хим-й реакции от природы реагирующих веществ,от площади соприкосновения,от концентрации веществ,от температуры.

Лабораторные опыты:

Изучение влияния условий на скорость хим-й реакции.

Знать определение скорости химической реакции;зависимость скорости реакции от природы реагирующих веществ,от поверхности соприкосновения,от концентрации, от температуры,от катализатора.

Уметь объяснять влияние различных условий на скорость химической реакции,решать задачи.

Упр 4 ,задачи 1,2 стр 42.

20.

Химическое равновесие.Условие его смещения.

Химическое равновесие.Прямая и обратная реакции,принцип Ле-Шателье.

Знать определение химического равновесия,понятие прямой и обратной реакции,определение принципа Ле-Шателье.

Уметь объяснять на примерах условия смещения равновесия в зависимости от условий химических реакций.

Упр 5 ,стр 43.

21.

Практикум по решении задач.

22.

Обобщение знаний по теме № 3.

Уметь применять знания и умения , полученные при изучении данной темы,решать задачи на скорость химической реакции.

Упр 9 ,стр 43.Подготовка к контр.работе №2.

23.

Контрольная работа № 2.

Тема 4:Подгруппа азота

24.

Общая характеристика элементов V группы главной подгруппы.Физические и химические свойства азота.

Знать физические и химические свойства азота.

Уметь давать характеристики подгруппы элементов по плану,исходя из положения в периодической системе и строению атомов.

Уметь доказывать химические свойства азота-составлять уравнения химических реакций.

Упр 1-6 (устно) , стр 55.

25.

Аммиак,физические и химические свойства.

Ион аммония.

Демонстрации:

1)растворение аммиака в воде.

2)получение хлорида аммония.

Знать строение молекулы аммиака ( тип связи,тип кристаллической решетки),физ-е и хим-е свойства.

Уметь доказывать хим-е св-ва аммиака : записывать уравнения реакций аммиака с кислородом ,водой,кислотами.

Упр 7,9 ,задача 1 , стр 55.

26.

Производство аммиака , его применение.

Демонстрации:

Модель установки для получения аммиака.

Знать историю вопроса о  производстве аммиака,основные области его применения,общие принципы хим-го производства.

Уметь составлять уравнение хим-й реакции,лежащей на основе производства аммиака , объяснять закономерности ее протекания.

Упр 8 ,11,стр 55,подготовиться к пр.работе №3,стр 74-75.

27.

Практическая работа № 3.Получение аммиака и опыты с ним.

Практическая работа № 3

Знать лабораторный способ получения аммиака и метод его определения.

Уметь практически получать аммиак и доказывать опытным путем его наличие: проводить опыты с аммиаком,записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде , анализировать результаты проводимых опытов,делать выводы.

Практическая работа № 3 ,стр 74-75.

28.

29.

Практикум по решении задач.

Контрольная работа.

30.

Азотная кислота,строение , свойства,применение.

Демонстрации:

Свойства азотной кислоты(взаимодействие с медью)

Знать строение,свойства и применение азотной кислоты,особые свойства азотной кислоты (взаимодействие с кислотами)

Уметь доказывать общие и особые свойства азотной кислоты,записывать уравнения химических реакций.

Упр 1-3 ,стр.62,задача2 ,стр63.

31.

Соли азотной кислоты.Круговорот азота в природе.

Демонстрации:

Качественная реакция на нитраты.

Знать состав,строение,свойства и применение солей азотной кислоты.

Уметь доказывать общие свойства солей на примере солей аммония и нитратов,записывать уравнения химических реакций в молекулярном,ионном,о-в виде.

Упр 13,задача 2 ,стр 55.Упр 2 ,стр 62.

32.

Генетическая связь между важнейшими соединениями азота.

Знать получение ихим-е св-ва соединений,получать из одного вещества другое.

Уметь записывать уравнения химических реакций .

Работа со схемой ,стр

33.

34.

Фосфор и его соединения.(Краткая характеристика).Оксид фосфора (V).

Ортофосфорная кислота.

Гидрофосфат ион,дигидрофосфат-ион.

Знать характеристику фосфора как хим-го элемента и как простого вещества,знать строение и свойства соединений фосфора(оксида,кислот и солей)

Уметь доказывать хим-е св-ва фосфора, Уметь записывать уравнения химических реакций .

Упр 5,6 (письм),(1-4 устно),стр 72-73.

35.

Минеральные удобрения.

Минеральные удобрения:простые и сложные.

Лабораторный опыт:

Ознакомление с азотными и фосфорными удобрениями.

Знать классификацию минеральных удобрений ,условия их хранения, рационального использования,время внесения и особенности их влияния на растения (при недостатке или избытке удобрений)

Знать состав,строение,свойства,получение некоторых представителей азотных,фосфорных и калийных удобрений.

Уметь записывать состав и получение основных видов азотных и фосфорных удобрений.

Упр 7-11 (8,9,10 письм.) ,задача 4 ,стр 73.

36.

Генетическая связь между важнейшими соединениями фосфора.

Знать получение ихим-е св-ва соединений,получать из одного вещества другое.

Уметь записывать уравнения химических реакций .

Работа со схемой..Подготовиться к пр.работе №4,стр 75.

37.

Практическая работа № 4.Решение экспериментальных задач по теме: «Подгруппа азота».

Практическая работа № 4.

Уметь доказывать опытным путем состав изученных веществ(соли аммония,нитраты,сульфаты и др.),проводить реакции между веществами в растворе ,получать новые вещества из имеющихся реактивов.

Практическая работа № 4.,стр 75.Подготовиться к контр.р-е №3

38.

Обобщение и повторение основных вопросов

Тема 5: Подгруппа углерода.

39.

Общая характеристика подгруппы углерода.

Знать общую характеристику элементов IVгруппы главной подгруппы, исходя из положения в периодической системе и строения атома.

Знать причину изменения свойств элементов,простых веществ и их соединений в группе с увеличением относительной атомной массы.

Задачи 3,4 ,стр 92.

40.

Характеристика химических элементов и простых веществ углерода и кремния в сравнении.Адсорбция.

Адсорбция.

Демонстрации:

1)поглощение углем растворенных веществ и газов.

2)восстановление меди(II) углем.

Знать характеристику химических элементов и простых веществ углерода и кремния в сравнении,знать понятие адсорбции,применение углерода и кремния.

Уметь сравнивать по строению атомов.строению простых веществ,физ-е и хим-е св-ва углерода и кремния.

Упр 1-6 (устно),упр 7 (письм),стр 91.

41.

Оксиды углерода и кремния.Состав,строение,свойства,применение.

Газогенератор,генераторный газ,газификация твердого топлива.

Демонстрации:

1)получение оксида углерода (VI) и взаимодействие его с водой,растворами щелочи;

2)изучение устройства и принципа действия огнетушителя на модели.

Знать состав,строение,свойства,применение оксидов углерода (II и IV) и кремния.

Уметь сравнивать состав и строение оксидов углерода икремния,указывать причины их сходства и отличия.

Упр 14-18, стр 91

42.

Угольная и кремниевая кислоты.

Карбонат-ион.

Демонстрации:

Получение кремниевой кислоты.

Знать состав,строение,свойства,применение угольной и кремниевой кислот.

Уметь доказывать хим-е св-ва угольной и кремниевой кислот,записывать уравнения реакций в молекулярном ионном виде.

Упр 19,21,стр 91.

43.

Карбонаты и силикаты.

Лабораторный опыт:

Ознакомление со свойствами и взаимопревращениями карбонатов и гидрокарбонатов.

2)качественная реакция на карбонат –ион.

Знать состав,строение,свойства,применение солей угольной и кремниевой кислот.

Знать качественную реакцию на карбонат-ион.

Уметь доказывать хим-е св-ва солей кислот, уметь сравнивать по свойствам карбонаты и силикаты.

Упр 22 .стр 92.

44.

Круговорот углерода в природе.

Знать круговорот углерода в природе.

Упр 5 ,стр 101.

45.

Силикатная промышленность.

Демонстрации:

1)виды стекла;

2)затвердевание цемента при смешивании с водой.

Лабораторный опыт:

Ознакомление с видами стекла (работа с коллекцией «Стекло и изделия из стекла»)

Знать определение силикатной промышленности и основные виды строительных материалов,выпускаемых ею.

Знать сырье,используемое в силикатной промышленности .свойства цемента,стекла,бетона.Основные области применения стекла,цемента,бетона,керамики.

Упр 9,стр 101.

46.

Генетическая связь между важнейшими соединениями углерода и кресния.

Знать хим-е св-ва и применение углерода и кремния.

Уметь записывать химические уравнения.

Работа со схемой.

47.

Практикум по решении задач.

Подготовиться к прак.работе №5.

48.

Практическая работа № 5.Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств.

Практическая работа № 5

Уметь собирать прибор для получения газа,проверять на герметичность,получать оксид углерода (IV) и доказывать его наличие.

Уметь проводить хим-е опыты,доказывающие свойства оксида углерода (IV) ,распознавать карбонаты с помощью качественной реакции,уметь правильно обращаться с приборами и реактивами при проведении качественной реакции,соблюдая правила ТБ.

Практическая работа № 5,стр 102.Подготовиться к контрольной работе №5.

49.

Контрольная работа № 5.

Тема 6: Общие свойства металлов.

50.

Общая характеристика металлов.Физические и химические свойства.Нахождение металлов в природе , способы их получения.

Металлическая связь,металлическая кристаллическая решетка.

Демонстрации:

Образцы металлов,изучение их электрической проводимости.Модели кристаллических решеток металлов;взаимодействие металлов с неметаллами и водой.

Лабораторные опыты:

Рассмотрение образцов металлов.

Знать понятие металлической связи и металлической кристаллической решетки,способы получения металлов.

Уметь давать общую характеристику металлов по положению в периодической системе и строению атомов;уметь объяснять физ-е св-ва металлов,исходя из строения решетки металлов и металлической связи.

Уметь доказывать хим-е св-ва металлов.

Упр 11,задачи 4,5 ,стр 120.

51-52..

Электролиз.

Электролиз.

Демонстрации:

Электролиз раствора хлорида меди (II)

Знать определение электролиза,области применения его в промышленности.

Уметь записывать схемы электролиза растворов и расплавов солей

Задача 1,стр120,упр 5.стр119.

53.

Физические и химические свойства металлов.

Знать физ-е и хим-е св-ва металлов.

Тема 7: Элементы главных подгрупп I-III групппериодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.

54.

Общая характеристика металлов в I-III групп главных подгрупп.

Лабораторные опыты:

Ознакомление с образцами важнейших солей натрия,калия,кальция.

Уметь давать общую хар-ку металлов I-III групп главных подгрупп в сравнении на основании положения в периодической системе и строения атомов.

Уметь предсказывать и доказывать хим-е св-ва металлов,находить общее и отличительное,знать причины этого.

Знать области применения металлов I-III групп.

Упр 8,9 стр 126.

55.

Кальций ,строение, свойства.Соединения кальция.

Демонстрации:

1)взаимодействие кальция с водой;

2)взаимодействие оксида кальция с водой.

3)качественная реакция на ионы кальция и бария.

Знать качественные реакции на ион кальция,области применения кальция и его соединений,превращение соединений кальция в природе.

Уметь давать хар-ку кальцию как хим-му элементу и простому веществу.

Уметь записывать уравнения реакций,доказывающие хим-е св-ва кальция и его соединений.

Упр 5,9,задачи 1,2,стр 133.

56.

Жесткость воды и способы ее устранения.

Жесткость воды.

Демонстрации:

Устранение жесткости воды.

Знать понятие жесткости воды,ее виды.

Знать,чем обусловлена жесткость,способы устранения временной и постоянной жесткости воды в промышленности и в быту.

Упр 15,задача 3,стр 133.

57.

Алюминий , строение,свойства.Соединения алюминия.

Демонстрации:

1)взаимодействие алюминия с кислородом ,водой, кислотами,солями;

Лабораторный опыт:

Ознакомление с образцами алюминия и его сплавов.

Знать области применения алюминия иего соединений, нахождение алюминия в природе.

Уметь давать хар-ку алюминия как химического элемента и простого вещества в сравнении с металлами I  и II групп главных подгрупп.

Упр 5,8,стр 138.

58.

Повторение и обобщение материала по темам №6,7.

Уметь давать сравнительную хар-ку элементов(металлов) I  - II1 групп главных подгрупп,указывая причину сходства и отличия.

Подготовиться к пр.работе №6,стр 139.

59.

Практическая работа № 6.Решение экспериментальных задач.

Практическая работа № 6.

Уметьопределять соединения металлов I  и II групп главных подгрупп по анионам,осуществлять превращения,получать соединения щелочных металлов и кальция из предложенных веществ.

Практическая работа № 6.,стр 139.Подготовиться к контр.работе №6.

60.

Контрольная работа № 6.

Тема 8: Железо.

61.

Железо,строение,свойства.Соединения железа.

Демонстрации:

1)горение железа в кислороде;

2)получение гидроксидов железа (II и III).

Знать нахождение железа в природе,способы его получения,применения,физические свойства.

Уметь давать хар-ку железа,как элемента побочной подгруппы.

Уметь доказываь хим-е св-ва железа и его соединений.

Упр 5,стр 144.

62.

Сплавы железа.Применение железа и его соединений.

Лабораторные опыты:

Ознакомление с образцами чугуна и стали.

Знать понятие о сплавах,особенности состава и свойств чугуна и стали,знать основные области применения железа,его сплавовИ соединений в народном хозяйстве.

Упр 10,стр 144.

63.

Практическая работа № 7.Железо.

Практическая работа № 7

Уметь доказывать хим-е св-ва железа экспериментально;записывать уравнения хим-х реакций .

Уметь получать и доказывать хим-е св-вагидроксидов железа (II и III).

Уметь вести наблюдения ,делать выводы,соблюдать правила  по ТБ.

64.

Практическая работа № 8.Металлы.

Практическая работа № 8.

Уметь решать экспериментальные задачи по определению веществ в растворе,доказывать наличие сульфат-иона,практически осуществлять превращения различных веществ.

Подготовиться к годовой контрольной работе.

65.

Годовая контрольная работа.

66.

Обобщение знаний по курсу неорганической химии.

№

Тема урока

Дата проведения

Домашнее задание

1

Положение элементов подгруппы азота в периодической системе.Азот.Фосфор.Их оксиды.

Упр 1-3 ,стр.62,задача2 ,стр63.

2

Аммиак.

Упр 13,задача 2 ,стр 55.Упр 2 ,стр 62.

3

Практическая работа №3 Получение аммиака и опыты с ним.

4

Ортофосфорная кислота.Азотная кислота.

Упр 5,6 (письм),(1-4 устно),стр 72-73.

5

Соли азотной и ортофосфорной кислот.

Упр 7-11 (8,9,10 письм.) ,задача 4 ,стр 73.

6

Минеральные удобрения.

7

Генетическая связь между важнейшими соединениями азота и фосфора.

Работа со схемой..Подготовиться к пр.работе №4,стр 75.

8

Практическая работа № 4.Решение экспериментальных задач по теме: «Подгруппа азота».

Практическая работа № 4.,стр 75.Подготовиться к контр.р-е №3

9-10

Обобщение и повторение основных вопросов

Тема 5: Подгруппа углерода.

11

Общая характеристика подгруппы углерода.

Задачи 3,4 ,стр 92.

12

Характеристика химических элементов и простых веществ углерода и кремния в сравнении.Адсорбция.

Упр 1-6 (устно),упр 7 (письм),стр 91.

13

Оксиды углерода и кремния.Состав,строение,свойства,применение.

Упр 14-18, стр 91

14

Угольная и кремниевая кислоты.

Упр 19,21,стр 91.

15

Карбонаты и силикаты.

Упр 22 .стр 92.

16

Круговорот углерода в природе.

Упр 5 ,стр 101.

17

Силикатная промышленность.

Упр 9,стр 101.

18

Генетическая связь между важнейшими соединениями углерода и кресния.

Работа со схемой.

19

Контрольная работа

20

Практикум по решении задач.

Подготовиться к прак.работе №5.

21

Практическая работа № 5.Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств.

Практическая работа № 5,стр 102.Подготовиться к контрольной работе №5.

Тема 6: Общие свойства металлов.

22

Общая характеристика металлов.Физические и химические свойства.Нахождение металлов в природе , способы их получения.

Упр 11,задачи 4,5 ,стр 120.

23-24

Электролиз.

Задача 1,стр120,упр 5.стр119.

Физические и химические свойства металлов.

Тема 7: Элементы главных подгрупп I-III групппериодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.

25

Общая характеристика металлов в I-III групп главных подгрупп.

Упр 8,9 стр 126.

26

Кальций ,строение, свойства.Соединения кальция. Алюминий , строение,свойства.Соединения алюминия

Упр 5,9,задачи 1,2,стр 133.

27

Жесткость воды и способы ее устранения.

Упр 15,задача 3,стр 133.

.

Упр 5,8,стр 138.

28

Повторение и обобщение материала по темам №6,7.

Подготовиться к пр.работе №6,стр 139.

29

Практическая работа № 6.Решение экспериментальных задач.

Практическая работа № 6.,стр 139.Подготовиться к контр.работе №6.

30

Контрольный тест.

Тема 8: Железо.

31

Железо,строение,свойства.Соединения железа.

Упр 5,стр 144.

32

Сплавы железа.Применение железа и его соединений.

Упр 10,стр 144.

33

Практическая работа № 7.Железо.

Подготовиться к годовой контрольной работе.

34

Годовая контрольная работа.

35

Обобщение знаний по курсу неорганической химии.

№

Тема урока

Дата пров-я

Основные понятия

Химический эксперимент

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание

1.

Введение.Значение органической химии.

Органические вещества,органическая химия

Знать определение органической химии.что изучает данная наука.Знать различие между органическими и неорганическими веществами.Знать значение органической химии.

Введение..стр.5-7 устно.Упр 1-5 стр11.

Глава 1.Теория химического строения органических соединений.Электронная природа химических связей.

2.

Основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова.Изомерия.

Химическое строение,структурные формулы, изомеры,изомерия

Знать осн.положения теории строения А.М.Бутлерова и их доказательства.

Знать значение теории строения орг-х веществ.

Упр 10-12 (письм.) ,упр 7,9,13 стр11 (устно)

Глава 2.Предельные углеводороды.

3.

Предельные углеводороды.Метан.Простренственное и электронное строение углеводородов ряда метана. Изомерия и номенклатура предельных углеводородов.

SР3-гибридизация электронных облаков. гомологический ряд,гомологическая разность

Знать определение предельных углеводородов.Знать характер химической связи в молекуле метане. Знать определение гомологов,гомологической разности.Уметь записывать формулы предельных

Упр 1-3 (устно) стр 22,

.

углеводородов,называть их по систематической номенклатуре и по названию – составлять формулы веществ.

Упр 7,8 (письм.)стр 22

4.

Получение и применение предельных углеводородов.

Знать области применения предельных углеводородов.Знать способы получения предельных углеводородов.

Задача 1 стр 23

5.

Химические свойства предельных углеводородов.

,реакция замещения,реакция изомеризации

Знать химические свойства предельных углеводородов,уметь составлять уравнения химических реакций.

Задача 2 стр 23, Упр 9  стр22.

6.

Урок-семинар. «Предельные углеводороды»

Отработать теоретические и практические навыки,закрепить и углубить знания полученные на предыдущих уроках.

Задания-карточки.

7-8

Практикум по решении задач.Решение задач на нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода.

Уметь решать задачи на нахождение молекулярной формулы вещества на основе его плотности ,массовой доли химических элементов в веществе и по продуктам сгорания.

Индивидуальные задачи для каждого.

Глава 3.Циклопарафины.

9.

Циклопарафины.Строение,свойства,применение.

Циклическое строение,нафтены.

Иметь понятие о циклических углеводородах.

Знать физ-е и хим-е св-ва циклопарвфинов в сравнении с пред-ми у/в.

Знать практическое применение циклопарафинов,исходя из свойств данных веществ,способы получения.

Упр 4,5 стр 26

10.

Генетическая связь циклопарафинов с другими классами органических соединений.

Уметь осуществить превращения .

Подготовиться к практической работе №1

11.

Практическая работа №1.Качественное определение С, Н и СI в органических веществах.

Практическая работа №1

Закрепить теоретические навыки,полученные при изучении темы «Предельные у/в»

Уметь практически определять наличие углерода,водорода и хлора в орг-х в-вах,проводить наблюдения,делать выводы,соблюдать правила ТБ при работе в хим-м кабинете.

Практическая работа №1,стр 27-28.

Глава 4.Непредельные углеводороды.

12.

Этилен.Гомологический ряд этилена.Изомерия и номенклатура.

Алкены,SР2- гибридизация,двойная связь,пространственная изомерия.

Знать определение непредельных ряда этилена,общую формулу алкенов.

Уметь называть вещества ряда этилена по систематической номенклатуре и по названию – записывать формулы.

Упр 5,6 стр39

13.

Свойства,получение и применение этилена.

Реакции присоединения,гидрирования,гидратации,полимеризации,правило Марковникова.

Демонстрации:

Горение этилена,взаимодействие этилена с бромной водой,р-ром КМnО4,образцы изделий из полиэтилена.

Знать физ-е и хим-е св-ва,способы получения и области применения у/в ряда этилена.

Упр 10,13 стр 39

14.

Урок-семинар. «Углеводороды ряда этилена».

Отработать теоретические и практические навыки,закрепить и углубить знания,полученные на предыдущих уроках

Упр 14(а)стр 39

15.

Контрольная работа №1

16.

Понятие о диеновых углеводородах.

Диеновые углеводороды,природный полимер

Знать определение диеновых углеводородов,общую формулу,хим-е св-ва,области применения.

Уметь записывать струк-е формулы диеновых,составлять формулы изомеров диеновых,называть их

Упр 7,стр44.

17.

Природный каучук ,его строение,свойства.

Вулканизация,пространственная структура полимера.

Демонстрации:

Отношение каучука и резины к орг-м растворителям

Знать строение,свойства и применение натурального каучука.

Задача 1,стр45.

18.

Ацетилен и его гомологи.

Алкины,SР- гибридизация,тройная связь.

Демонстрации:

1)получение ацетилена карбидным способом

2)горение ацетилена

3)в/д его с бромной водой,перманганата калия.

Знать определение ацетиленовых,строение ацетилена,свойства,получение и области применения.

Уметь составлять структурные формулы гомологов ацетилена,называть их.

Упр 3,6,7(а) стр 50.

19.

Урок-семинар по темам: «Диеновые углеводороды.Ацетиленовые углеводороды»

Отработать теоретические и практические навыки,закрепить знания,полученные на предыдущем уроке.

Упр 7(в,г)стр 50.

20-21

Обобщение и закрепление знаний о предельных и нередельных углеводородах.

Уметь сравнивать состав,строение,свойства пред-х и непред-х углеводородов;определять свойства веществ на основе их строения и по строению предсказывать свойства.

Уметь составлять струк-е формулы изомеров и называть их.

Задачи 3,4 стр50. Подготовиться к пр.работе № 2.

22.

Практическая работа №2.Получение этилена и опыты с ним.

Практическая работа №2

Знать лабораторный способ получения этилена,правила по ТБ при работе с орг-ми в-вами.

Уметь составлять уравнение реакций,доказывающие свойства этилена.

Практическая работа №2,стр 50.

23

Бензол.Строение,свойства ,применение .

Ароматические углеводороды,изомерия взаимного положения заместителей,реакция бромирования,нитрования.

Демонстрации:

1)бензол как растворитель

2)отн-е бензола к бромной воде,раствору КМnО4;

3)горение бензола

4)нитрование бензола

Знать определение ароматических углеводородов,строение молекулы бензола,способы его получения и области применения

Уметь объяснять свойства бензола на основе его строения,записывать уравнения реакций,доказывающие  хим-е св-ва бензола.

Упр 1-4 (устно),упр 7 ,13(а,б) письм. Стр62.

24.

Гомологи бензола.(Толуол).

Взаимное влияние атомов в молекуле толуола

Иметь представление о гомологах бензола.

Знать строение молекулы толуола,его свойства,применение.

Таблица 5,стр54,упр 9 стр 62.

25-26.

Обобщение сведений об углеводородах.Взаимосвязь предельных ,непредельных и ароматических углеводородов.

Знать классификацию углеводородов.

Уметь сравнивать состав,строение,свойства всех изученных рядов углеводородов,устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи 1,3 стр62.

Глава 6.Природные источники углеводородов и их переработка.

27.

Природные источники углеводородов.

Знать состав природных и попутных газов,области их применения

Уметь составлять уравнения хим-х реакций,отражающие превращения углеводородов.

Упр 1-6 стр74 (устно).

28.

Нефть.Коксохимическое производство.

Знать состав и свойства нефти,нефтепродукты и области их применения.

Знать сущность процесса коксования ,основные продукты и области применения.

Упр 9-11 (устно) стр75

29.

Контрольная работа №2

Глава 7.Спирты и фенолы.

30.

Одноатомные спирты.Состав,строение.

Одноатомные спирты,функциональная группа,водородная связь,алкоголята

Демонстрации:

1)количественный опыт выделения водорода из этилового спирта;

2)сравнение спиртов в гомологическом ряду(растворимость в воде,горение)

Знать определение спиртов,состав и строение;сущность водородной связи и ее влияние на физ-е св-ва спиртов.

Уметь составлять формулы изомеров у спиртов,называть их по систем-й ном-ре.

Упр 3,5,6,задачи 1,4,стр 85

31.

Свойства и применение одноатомных спиртов.

Уметь записывать хим-е реакции,отражающие способы получения спиртов

Упр 7,16 (а,б) ,задача 2,стр85

32.

Урок-путешествие. «Спирты – друзья и враги человечества».

Знать основные области применения одноатомных спиртов,вытекающие из их свойств.

Знать способы получения спиртов.

33.

Многоатомные спирты.

Многоатомный спирт

Демонстрации:

в/д глицерина с натрием

Знать определение многоатомных спиртов,их представителей.

Знать состав,строение,свойства и применение глицерина и этиленгликоля.

Упр 1,5 стр88

34.

Фенолы.Строение,свойства и применение.

Фенол,феноляты

Демонстрации:

Знать определение,строение,свойства ,применение фенола.

Уметь доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями реакций.

Упр 5,6 ,7(а),стр94.

35.

36.

Обобщение и закрепление знаний.генетическая связь между углеводородами и спиртами.

Практическая работа №3.Синтез бромэтана из спирта.

Практическая работа №3

Уметь доказывать взаимное влияние атомов в молекулах спиртов и фенолов,записывать соответствующие уравнения реакций

Уметь получать орг-е вещество.

Задача 3,стр 88,упр

Глава 8.Альдегиды и карбоновые кислоты.

37.

Альдегиды.Состав, строение.

Альдегид,карбонильная группа

Лабораторный опыт:

1)окисление муравьиного и уксусного альдегида оксидом серебра и гидроксидом меди(II)

2)окисление спирта в альдегид

Знать определение альдегидов,строение молекулы.

Уметь составлять структурные формулы альдегидов.

Упр 3,4,6 ,стр102

Задача 1,стр 102.

38.

Свойства и применение альдегидов.

Знать способы получения,области применения альдегидов.

Уметь доказывать хим-е свойства альдегидов,записывать уравнения реакций.

Упр 4,5,8,13,16.стр113.

39.

Карбоновые кислоты.Строение.

Одноосновная предельная карбоновая кислота,карбоксильная группа,сложные эфиры.

Демонстрации:

1)в/д стеариновой и олеиновой кислот со щелочью.

2)отношение олеиновой кислоты к бромной воде и раствору КМnО4

Знать определение карбоновых кислот,строение молекул,изомеры,гомологи,названия кислот по систематической номен-ре.

Уметь записывать молек-е,струк-е и элек-е формулы.

Упр 4,5,стр113

40.

Свойства,получение и применение карбоновых кислот.

Знать способы получения и области применения,классификацию кислот.

Уметь доказывать хим-е св-ва кислот.

Упр 8,стр 113Задача1 ,стр114

41.

Обобщение и закрепление знаний по пройденным темам.

Отработать теоретические  и практические навыки,закрепить и углубить знания,полученные на предыдущих уроках.

Упр 1-9(устно)Упр 17 (письм.)стр113.

42.

Генетическая связь между углеводородами,спиртами ,альдегидами и кислотами.

Уметь составлять уравнения реакций,иллюстрирующих генетическую связь между углеводородами,спиртами,альдегидами и кислотами.

Упр 14,стр102,Упр17(а)стр114

43.

Практическая работа №4.Получение и свойства карбоновых кислот.

Практическая работа №4

Уметь получатькарбоновую кислоту из ее соли,исследовать свойства карбоновых кислот,проводить наблюдения,делать выводы.

Практическая работа №4,стр115

44.

Практическая работа №5.Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.

Практическая работа №5

Уметь определять по характерным реакциям спирты,альдегиды,карбоновые кислоты,проводить реакции между ними,получать органические вещества.

Практическая работа №5,стр116.

Глава 9.Сложные эфиры.Жиры.

45.

Сложные эфиры.Строение ,свойства и применение.

Сложные эфиры,гидролиз сложных эфиров,реакция этерификации.

Знать определение сложных эфиров,строение,свойства,получение,применение.

Уметь составлять формулы сложных эфиров.

Упр 3,6,стр122

46.

Жиры ,состав,строение,свойства.

Жиры животные и растительные

Лабораторный опыт:

Растворимость жиров,омыление жиров.

Знать определение жиров,их классификацию,строение,свойства.

Уметь записывать структурные формулы жиров,уравнения гидролиза жира и образование его.

Упр 7,8,задача 3,стр123.

47.

Переработка жиров в технике.Понятие о синтетических моющих средствах.

Синтетические моющие средства

Лабораторный опыт:

Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.

Знать о способах их переработки жиров в технике.

Упр 14,15,стр123

48.

Практическая работа №6.Синтез этилового эфира уксусной кислоты.

Практическая работа №6

Уметь практически провести реакцию этерификации в лабораторных условиях,соблюдая правила поТБ.

Практическая работа №6,стр124.

49.

Контрольная работа №3

Сложные эфиры.Жиры.

50.

Глюкоза,состав,строение,свойства,получение и применение.

Углеводы,моносахариды,глюкоза,

Демонстрации:

в/д глюкозы с оксидом серебра.

Знать классификацию углеводов,состав и строение глюкозы,области ее применения.

Упр 6,7 стр137

51.

Сахароза ,строение,свойства,получение,применение.

Дисахариды,сахароза.

Демонстрации:

Гидролиз сахарозы.

Знать строение молекулы сахарозы,технологию получения сахарозы из сахарной свеклы,применение

52.

Крахмал и  целлюлоза в сравнении.

Полисахариды,крахмал,целлюлоза

Лабораторные опыты:

в/д крахмала с йодом,гидролиз крахмала.

2)ознакомление с образцами природных и искусств.волокон

Знать состав,строение,свойства крахмала и целлюлозы в сравнении.

Знать области применения этих полисахаридов.

Уметь составлять уравнения реакций окисления,гидролиза крахмала и целлюлозы,знать причину сходства и отличия в строении и свойствах этих веществ.

Упр 8(б)стр137,Упр 16(б),стр138.

53.

Обобщение знаний о кислородсодержащих органических соединениях.

Обобщить и повторить ,закрепить теоретические и практические навыки по всем изученным ранее кислородсодержащим веществам

Упр 22,23 стр138.

54.

Практическая работа №7.Решение экспериментальных задач по получению и распознаванию органических веществ.

Практическая работа №7.

Уметь применять теоретические знания о хим-х свойствах орг-х веществ,качественных реакциях и способах получения орг-х соединениях.

Практическая работа №7.,стр139-140

Азотсодержащие органические соединения.

55.

Амины.

Амины , аминогруппа.Анилин,взаимное влияние атомов в молекуле аминов.

Демонстрации:

1)опыты с метиламином (или с другим амином)

а)горение; б)щелочные свойства раствора;

в)образование солей;

2)взаимодействие анилина с хлороводородной кислотой и бромной водой.

3)окраска ткани анилиновым красителем;

Знать определение класса аминов ,строение , свойства,применение.

Уметь систавлять структурные и электронные формулы аминов ,давать им название.

Уметь систавлять уравнения реакций ,сравнивать свойства аминов со свойствами аммиака,

Глава 11,стр 5-8,  упр 4,6 , стр 14.

56.

Аминокислоты.

Аминокислота ,пептидная (амидная) группа ,пептидная связь,пептиды.

Демонстрации :

Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот

Знать определение аминокислот , строение , свойства , области применения .

Уметь записывать структурные формулы аминокислот , составлять изомеры ,называть их.

Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие хим-е свойства аминокислот.

Параграф 2, стр 8-11 ,упр 12,13 ,задача 1,.2 , стр 14.

57.

Белки.

Первичная ,вторичная , третичная структуры белков ,денатурация белков , микробиологическая промышленность.

Знать состав и строение белков ,особенности их образования .

Иметь представление о денатурации белка и условиях ,вызывающих денатурацию.

Знать функции белков в организме.

Глава 12,параграф 1,стр 18-22.Упр 1-8 устно,стр 24.

58.

Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях.

Азотсодержащие гетероциклические соединения (пиридин , пиррол),гетероатом,пуриновые и пиримидиновые основания.

Знать определение гетероциклических соединений,строение ,свойства пиридина и пиррола.

Параграф 3, стр 14-16 , задача 3, стр 14.

59.

Нуклеиновые кислоты.

Нуклеотиды , полинуклеотиды ,двойная спираль.

Иметь представление о составе , строении нуклеиновых кислот.

Уметь объяснять построение двойной спирали ДНК по принципу комплементарности.

Знать роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

Параграф 2,стр 22-24, упр 9-13 устно ,стр 24.

60.

Урок-повторение : «Азотсодержащие органические соединения».

Обобщить ,повторить и закрепить теоретические и практические навыки (знания) по всем изученным темам.

61.

Полимеры-высокомолекулярные органические соединения.

Знать сущности реакций поликонденсации .

Уметь различать реакции полимеризации от реакций поликонденсации.

Упр 1-3 устно , стр 31.

62.

Синтетические каучуки.

Демонстрации :

1)образцы синтетических каучуков;

2)действие бромной воды на каучуки.

Знать состав , сроение ,свойства , получение, области применения синтетических каучуков.

Уметь записывать в общем виде уравнения получения синтетических каучуков

Параграф 2,стр 31-33, упр 1-6 устно ,подготовиться к практической работе №1 ,стр44.

63.

Синтетические волокна.

Химическое волокно ,синтетическое волокно.

Демонстрации:

1)образцы синтетических волокон;

2)получение нитей из капроновой смолы или смолы лавсана.

Лабораторная работа:

Изучение свойств капрона.

Знать классификацию волокон, строение , свойства, получение синтетических волокон.

Уметь записывать в общем виде уравнения получения этих волокон,объяснять применение данных волокон исходя из их свойств и строения.

Параграф 3, стр 34-36.Упр 10 письм. Стр 36.

64.

Обобщающий урок.

65.

Годовая контрольная работа.

№

Тема урока

дата

Основные понятия

Химический эксперимент

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание

1.

Повторение основных вопросов курса органической химии

Знать основные положения теории химического строения  А.М.Бутлерова,знать общие и характерные химические свойства орг-х веществ разных классов.

Уметь записывать уравнения реакций ,пользоваться приемами систематизации и обобщения.

По записям в тетради повторить пройденные материалы.

Амины.Аминокислоты.Азотсодержащие гетероциклические соединения.

2.

Амины,строение,свойства и применение

Амины , аминогруппа.Анилин,взаимное влияние атомов в молекуле аминов.

Демонстрации:

1)опыты с метиламином (или с другим амином)

а)горение; б)щелочные свойства раствора;

в)образование солей;

2)взаимодействие анилина с хлороводородной кислотой и бромной водой.

3)окраска ткани анилиновым красителем;

Знать определение класса аминов ,строение , свойства,применение.

Уметь систавлять структурные и электронные формулы аминов ,давать им название.

Уметь систавлять уравнения реакций ,сравнивать свойства аминов со свойствами аммиака,

Глава 11,стр 5-8,  упр 4,6 , стр 14.

3.

Аминокислоты.Строение,свойства и применение.

Аминокислота ,пептидная (амидная) группа ,пептидная связь,пептиды.

Демонстрации :

Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот

Знать определение аминокислот , строение , свойства , области применения .

Уметь записывать структурные формулы аминокислот , составлять изомеры ,называть их.

Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие хим-е свойства аминокислот.

Параграф 2, стр 8-11 ,упр 12,13 ,задача 1,.2 , стр 14.

4.

Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях

Азотсодержащие гетероциклические соединения (пиридин , пиррол),гетероатом,пуриновые и пиримидиновые основания.

Знать определение гетероциклических соединений,строение ,свойства пиридина и пиррола.

Уметь сравнивать гетероциклические соединения со строением и свойствами ароматических (бензола) , указывать причины сходства и отличия.

Параграф 3, стр 14-16 , задача 3, стр 14.

5.

Урок-семинар по теме : «Амины.Аминокислоты»

Обобщить ,повторить и закрепить теоретические и практические навыки (знания) по всем изученным темам.

Упр 8 , 9 ,стр 14.

Белки.Нуклеиновые кислоты.

6.

Белки как высокомолекулярные вещества,состав,строение. Свойства белков.Превращение белков в организме.

Первичная ,вторичная , третичная структуры белков ,денатурация белков , микробиологическая промышленность.

Демонстрации:

1)Растворение и осаждение белков.

2)Денатурация белков.

Лабораторный опыт :

Цветные реакции на белок

Знать состав и строение белков ,особенности их образования .

Иметь представление о денатурации белка и условиях ,вызывающих денатурацию.

Знать функции белков в организме.

Глава 12,параграф 1,стр 18-22.Упр 1-8 устно,стр 24.

7.

Нуклеиновые кислоты,состав,строение.Роль

нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

Нуклеотиды , полинуклеотиды ,двойная спираль.

Иметь представление о составе , строении нуклеиновых кислот.

Уметь объяснять построение двойной спирали ДНК по принципу комплементарности.

Знать роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

Параграф 2,стр 22-24, упр 9-13 устно ,стр 24.

8.

Понятие о высокомолекулярных соединениях.Зависимость свойств полимеров от их строения.

Мономер ,степень полимеризации.,структурное звено.

Знать общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер , полимер, степень полимеризации ,структурное звено.Знать разные структуры полимеров : линейная,разветвленная,пространственная.

Знать сущности реакций полимеризации ,уметь записывать уравнения химических реакций.

Параграф1, стр 25-26,упр 1-3 , устно стр 31.

9.

Пластмассы.Строени,свойства,применение.Термопластичные и термореактивные полимеры.

Термопластичность ,термореактивность

Демонстрации:

Образцы пластмасс .

Лабораторный опыт:

1)изучение свойств полиэтилена (термопластичность,горючесть);

2)обнаружение хлора в поливинилхлориде.

Знать определение пластмасс , их состав,свойства,особенности термопластичных пластмасс от термореактивных пластмасс, способы получения и области применения.

Уметь записывать в общем виде уравнения получения некоторых видов пластмасс.

Параграф 1, стр 26-31 , упр 4-9 устно,стр 31.

10.

Синтетические волокна,их строение,свойства,получение и применение.

Химическое волокно ,синтетическое волокно.

Демонстрации:

1)образцы синтетических волокон;

2)получение нитей из капроновой смолы или смолы лавсана.

Лабораторная работа:

Изучение свойств капрона.

Знать классификацию волокон, строение , свойства, получение синтетических волокон.

Уметь записывать в общем виде уравнения получения этих волокон,объяснять применение данных волокон исходя из их свойств и строения.

Параграф 3, стр 34-36.Упр 10 письм. Стр 36.

11.

Синтетические каучуки,строение ,свойства,применение.

Демонстрации :

1)образцы синтетических каучуков;

2)действие бромной воды на каучуки.

Знать состав , сроение ,свойства , получение, области применения синтетических каучуков.

Уметь записывать в общем виде уравнения получения синтетических каучуков

Параграф 2,стр 31-33, упр 1-6 устно ,подготовиться к практической работе №1 ,стр44.