Как работать с заинтерисованными детьми.
методическая разработка по теме

Как работать с заинтересованными детьми.

Чернышева Т.В.

Классный руководитель 10 А

ГОУ СОШ №743

Школа не может не учитывать влияния на воспитание детей различных социальных институтов. Среди них особое место занимают различные детские общественные объединения. Предшествующий опыт доказывает, что у детских объединений должна быть своя социальная ниша. Для них губительны глобальные цели, возложение на них функций других общественных или государственных институтов. Перспективные цели детских общественных объединений - помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов, сохраняя при этом свое лицо, свои подходы.

        Сейчас очень остро стоит проблема занятости детей во внеурочное время.   Нередко можно наблюдать подростков в подъездах домов или просто на улице  убивающими своё свободное время посредством курения, распития спиртных   напитков и даже употребления наркотиков.    Разумно организованный досуг детей - среда их жизнедеятельности, социум, в котором ребёнок реально может проявить себя как субъект деятельности в различных статусах, ролях, позициях, в индивидуальной и коллективной, исполнительной и творческой деятельности; как личность со своей гражданской позицией; может получить опыт приобщения к будущим государственным и общественным структурам;

            Детские общественные организации – это эффективное средство

приобретения личного жизненного опыта самостоятельности, опыта человеческого общения, коллективной совместной деятельности со сверстниками и взрослыми; средство эмоционально-нравственного развития в кругу товарищей, единомышленников, людей увлечённых, неравнодушных.

         Считаю, что детские общественные организации нужны. Детская общественная организация - кузница кадров для управленцев и администраторов. Так же как программисты выростают из мальчиков (иногда девочек), увлекшихся работой (а не игрой) на компьютере, так и администраторы и управленцы выростают из тех детей, которые увлеклись организацией каких-либо мероприятий.

Так многие мои знакомы управленцы (теперешние директора, исполнительные директора, и т.д.) выросли из комсомольских лидеров, а до этого были пионерскими лидерами.

Так что считаю, что детские общественные организации нужны. Могут заниматься организацией досуга (от походов в музеии, зоопарк, кино, театр до проведения дискотек, конкурсов танцев, мисс-школа, мисстер-школа, приглашения известных дестких писателей, различных деятелей, от редакции журнала Хакер и Хулиган, до КоммерсантЪ, Юный Техник и т.д).

        Приведу пример возникновения временной детской  общественной  организации для проведения КТД – организация и проведение праздника Нового года для  9-11 классов.

Учащиеся сами разработали план мероприятия, распределили зоны ответственности, составили «древо мероприятия».  «Древо мероприятия» включает в себя: описание предполагаемого результата, необходимые шаги, т.е. промежуточные задачи и основные принципы построения работы. Ребята организовали сбор макулатуры, провели агитационную работу, рекламную акцию, заработали 2000 рублей. В конце декабря наградили наиболее активных участников и классы, собравшие наибольшее количество макулатуры, придумали призы и подготовили грамоты.

        Не все получилось так, как хотелось бы. Но, участники поняли, что необходима продуманность, организованность и ответственное отношение всех участников.  При работе необходимо учитывать личностные  качества всех участников, их интересы и условия.