Технологии критического мышления в воспитательной работе
методическая разработка на тему

Слайд 1

Технология развития критического мышления в воспитательной работе

Слайд 2

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В узком смысле корректная оценка утверждений мышление о мышлении В широком смысле интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценки информации, полученной или порождённой наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия

Слайд 3

Алгоритм формирования КМ

Слайд 4

ИДЕАЛ И – Интересно, в чем проблема? Д – Давайте найдём как можно больше способов решения! Е – Есть ли хорошие решения? А – А теперь сделаем выбор! Л – Любопытно, как это сделать на практике?

Слайд 5

Приёмы ТКМ 1.Приемы стадии вызова: верные и неверные утверждения («верите ли вы»), ключевые слова 2.Кластеры 3.Инсерт 4.Эффективная лекция 5.Дерево предсказаний 6.Дневники и бортовые журналы 7.Толстые и тонкие вопросы 8.Таблицы 9.Чтение с остановками 10.Работа в группах 11.Зигзаг 12.Дискуссии 13.Письмо 14.Приемы проведения рефлексии 15.Стратегия « Fishbone » 16.Стратегия «РАФТ» 17.Ранжирование 18.Пирамида приоритетов 19.Стратегия IDEAL

Слайд 6

«Верите ли вы?» Если в доме разбито стекло, то вскоре ни одного целого окна в нём не останется, а потом начнётся мародёрство — такова основная мысль теории разбитых окон . Некомпетентные люди зачастую оказываются выше по карьерной лестнице своих более квалифицированных коллег в силу эффекта Даннинга — Крюгера .

Слайд 7

Кластеры - объединение нескольких однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами ЗДОРОВЬЕ Духовно-нравственное Физическое Психическое

Слайд 8

ЭФФЕКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ

Слайд 9

«Толстые» и «тонкие» вопросы

Слайд 10

РАБОТА В ГРУППАХ

Слайд 11

ПИСЬМО - СИНКВЕЙН 1 . В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. 4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Слайд 12

ПРЕИМУЩЕСТВА ТКМ работа в паре и в малой группе удваивает, утраивает интеллектуальный потенциал участников, значительно расширяется их словарный запас; совместная работа способствует лучшему пониманию трудного, информационно насыщенного текста; усиливается диалог по поводу смысла текста (как перекодировать текст для презентации полученной информации другим участникам процесса); вырабатывается уважение к собственным мыслям и опыту; появляется большая глубина понимания, возникает новая, еще более интересная мысль; обостряется любознательность, наблюдательность; дети становятся более восприимчивы к опыту других детей: совместная работа выковывает единство, ученики учатся слушать друг друга, несут ответственность за совместный способ познания; в ходе обсуждения обнаруживается несколько трактовок одного и того же содержания, а это еще раз работает на понимание; развивает активное слушание; исчезает страх перед белым листом и перед аудиторией; предоставляется случай заблистать в глазах одноклассников и учителей, развеять стереотипы восприятия того или иного ребенка, повысить самооценку.