Исследовательская работа:" Мир духовных ценностей".
проект по теме

Слайд 1

Исследовательская работа Учащиеся 9 «г» класса Научный руководитель: ХРАПОВА Ю.Е. ГБОУ школа № 489 Московского района Мир духовных ценностей

Слайд 2

Актуальность: Наша страна богата культурными традициями, но современное общество очень быстро развивается и меняется. Могут ли поменяться ценности ?

Слайд 3

Проблема: Как сохранить духовные ценности в обществе? Объектом исследования являются духовные ценности, а предметом – мир ценностей: прошлого и настоящего.

Слайд 4

Цель работы: Расширение кругозора о духовных ценностях и изучение роли духовной жизни в развитие общества.

Слайд 5

Задачи исследования: Углубить и обобщить знания учащихся о таких компонентах духовной жизни общества, как наука, образование, искусство, религия. Изучить дополнительную литературу. Провести опрос среди учащихся. Сформировать творческую самостоятельность в выполнении проекта с применением компьютера. Развить умения находить и структурировать информацию. Провести анализ проделанной работы и подготовиться к защите исследовательской работы.

Слайд 6

Гипотеза: ..состояла в том, чтобы выяснить представление у детей о духовных ценностях и узнать поменялись ли они у человека сегодня.

Слайд 7

Ценность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Духовная жизнь общества охватывает науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации. (Википедия)

Слайд 8

Уместно употреблять в данном исследовании, что духовная культура – это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Слайд 9

Духовная культура – высшая форма социального отражения жизни человека Раскрывает смыслообразующие идеи; Формирует ценностные ориентиры; Способствует самопознанию; Помогает самоутверждаться; Приводит к самореализации.

Слайд 10

План работы: Разработка проекта; Проведение классного часа «В чем разница между понятиями «цена» и «ценность»»; Подготовка презентации «Мир духовных ценностей»; Проведение анкетирования среди учащихся 5«а», 6«а», 7«а, б», 9 «в, г» классов ГБОУ школа № 489; Сделать выводы о проделанной работе.

Слайд 11

Ответственные специалисты: Группа юристов; Группа социологов; Группа оформителей; Группа экономистов. Каждая группа ответственно выполняла свои обязанности, а также оказывала помощь другим.

Слайд 12

Образовательная среда: персональные компьютеры учащихся; мультимедийный проектор; сканер; принтер; интерактивная доска; персональный компьютер учителя.

Слайд 13

Ценными для русских людей в прошлом были : Душа человека, обращение внутрь себя. Связь поколений (семья ). Победа добра над злом. Общество (дружба, заступничество ).

Слайд 14

ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою цену, и для ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначается цена» Из книги В.Г. Кротова «Массаж мысли».

Слайд 15

ЦЕНА ЦЕННОСТЬ 1 Это материальные предметы (шуба, машина). Большинство – это духовные предметы, или материальные предметы, имеющие ценность для человека или общества (воспоминания, фотографии, письма, произведения искусства и т.д.) 2 Цена подвергается захвату и насилию. Ценность нельзя захватить. Человек может умереть, но ценности остаются в памяти. 3 Цена исчерпаема . Стареет вещь – цена снижается. Ценность не стареет, она неисчерпаема, не сгорает, не тонет и т.д. 4 Цена всегда заменима (товар – товар). Ценность незаменима

Слайд 16

В мире цены счастлив не будешь. Роскошь развращает. Мы хотим кушать – можно наесться хлебом с солью и все. А нам хочется с семгой, с икрой. Важно не подчинить жизнь культу еды.

Слайд 17

Игра «Купи – продай» Цель: определить, что имеет ценность, а что – цену. Условия игры: и гра в парах, задача одного – уговорить продать вещь. Другой должен как можно дольше сопротивляться, выдвигая веские аргументы.

Слайд 18

Вывод: Ценность – это все то, что значимо для жизни человека и людей в этом обществе. Ц ена – это стоимость чего – либо, выраженная в денежных единицах. Есть вещи, которые не продаются – они дороги как память. В крайнем случае, можно отдать в музей.

Слайд 19

Игра «Я – волшебник» «Я все могу, я – волшебник, я в вашем доме могу поменять все неживое, но я добрый волшебник, поэтому одну-единственную вещь я могу оставить неизменной. Выбирайте, какую.»

Слайд 20

Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда: фотографии близких; раритетные и памятные вещи семьи; письма от родственников; диски с записями своего детства и событий из жизни семьи.

Слайд 21

Ценности современного общества: Социологический опрос учащихся школы.

Слайд 22

Социологический опрос учащихся школы.

Слайд 23

Социологический опрос учащихся школы.

Слайд 24

Вывод: основными ценностями для наших одноклассников являются: семья и образование (учёба, знания), тот же показатель у 5а и 6а классов, у 7б – образование, деньги, но для учащихся 7а, 9в класса- это деньги и семья.

Слайд 25

К духовному миру личности, обычно относят знания, веру, потребности, способности и стремления людей. Неотъемлемой ее частью является и сфера человеческих эмоций и переживаний.

Слайд 26

Виды духовной жизни Духовно-теоретическая Мысли; Идеи; Теории; Идеалы; Художественные образы. Духовно-практическая Сохранение; Воспроизведение; Распределение; Распространение; Потребление. Результат: изменение сознания людей

Слайд 27

У всех народов ценности практически одинаковые: добро, защита слабого, дружба, трудолюбие и др.

Слайд 28

Пути приращения духовного богатства Путь преемственности- сохранение и передача ценностей от одного поколения другому Путь новаторства - культура развивается за счет пополнения новыми ценностями. Новаторы-творцы создают шедевры искусства, делают научные открытия, изобретения.

Слайд 29

Как и когда определить важность ценностей?

Слайд 30

Ценности Пояснение Природа Дом человечества Человек Носитель и творец культуры Общество Зависимость друг от друга Образ жизни, достойный Человека (добро, истина, красота как принципы соб­ственной жизни) Воля, деятельность, твор-чество человека (активное взаимодействие с миром) Индивидуальность, «моё Я» Внутренний мир каждого человека, его особенности

Слайд 31

В ыводы : Духовные ценности – это то, что возвышает человека, наполняет его деятельность глубоким смыслом и способствует выбору верных ориентиров. Наше время позволяет человеку совершить мировоззренческое самоопределение. Каждый сам выбирает то, что, по его мнению помогает жить. Поставленная цель в начале исследования достигнута .

Слайд 32

Ожидаемый результат: Осознание обучающимися духовных ценностей. Определение для себя основной ценности, роль которой значима в жизни общества и человека . В ходе проекта у учащихся совершенствуются познавательные и организационные способности, а так же коммуникативные умения. Развиваются навыки работы с компьютером: поиск необходимой информации в сети Интернет, скачивание, копирование, удаление , создание слайдов презентации. Развитие учебного сотрудничества: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности. Развитие памяти, речи, увеличение словарного запаса .

Слайд 33

Партнеры: Учащиеся 9г класса школы № 489; Родители; Администрация школы.

Слайд 34

Спасибо за внимание!!!