Программа реабилитации несовершеннолетнего, состоящего на профилактических учетах
статья на тему

Программа реабилитации

несовершеннолетнего Иванова Ивана  Ивановича,  01.01.2001 г.р.,

состоящего на профилактических учетах,

проживающего по адресу: ________________

зарегистрированного по адресу: _____________

обучающегося ___  класса МБОУ «СОШ №24» г.Чебоксары,

на 2013-2014 учебный год

1. Цели и задачи

Цели:

-        создание условий для воспитания гражданских и патриотических качеств
личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни;

-        оказание помощи родителям в воспитании несовершеннолетнего;

-        индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетним в целях
предупреждения антиобщественных действий несовершеннолетних, совершения повторных общественно опасных деяний, преступлений.

Задачи:

-        развивать умение анализировать свою деятельность и строить планы на будущее;

-        развивать умения и навыки коллективной творческой деятельности, коллективной организаторской деятельности;

-        разъяснить ученику мысль о необходимости самовоспитания и самообразования;

-        помочь подростку в осмыслении личной программы здорового образа жизни;

-         учить подростка культуре обращения с взрослыми, одноклассниками, сверстниками; учить подростка правильно строить свои отношения с учителями, товарищами, избегать конфликтов;

-        активно вовлекать подростка в деятельность ученического самоуправления;

-        формировать необходимость ответственности за порученное дело;

-        выявлять и развивать творческую деятельность подростка;

-        обеспечивать соблюдение и выполнение правил внутреннего распорядка, заложенных в уставе школы;

-        помочь ученику в самоопределении и в выборе профессии.

2. Основания для разработки программы

-        Конвенция о правах ребенка;

-        Уголовный кодекс Российской Федерации;

-        Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;

-        Закон Российской Федерации «Об образовании» ФЗ- №273 от 29.12.2012 г.;

-        Закон Чувашской Республики «Об административных правонарушениях в Чувашской Республике»;

-        Устав МБОУ «СОШ № 24» г.Чебоксары;

-        Правила поведения учащихся МБОУ «СОШ № 24» г. Чебоксары.

3. Основные принципы

Основными принципами функционирования профилактической программы являются:

-        дифференцированность - учет возрастных особенностей и специфики работы с учеником, совершившим административные правонарушения;

-        аксиологичность - формирование у подростка мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку, что является одним из основных моральных барьеров на пути формирования асоциальных форм поведения;

-        многоаспектность - сочетание различных направлений (социального, психологического, образовательного) целевой профилактической работы;

-        последовательность;

-        преемственность.

4. Сроки и этапы реализации

Программа рассчитана на 12 месяцев (2013-2014 учебного года)

Этапы разработки программы: сентябрь 2013 г.

Этапы реализации: сентябрь 2013 г.- август 2014 г.

5. Ожидаемые результаты

-        освоение умений анализировать свою деятельность и строить планы на будущее;

-        освоение умения и навыков коллективной творческой деятельности, коллективной организаторской деятельности;

-        устранение от повторных общественно опасных деяний, преступлений;

-        приобщение к культурной деятельности;

-        воспитание и развитие у подростка потребностей в здоровом образе жизни.

6. Методы работы

Методы реализации профилактической программы: беседы, Советы профилактики, педагогические совещания, тестирование, анкетирование, уроки профилактической направленности, посещение музеев, выставок, Центра социальной реабилитации, просмотр видеофильмов.

7. Основные направления

Программа профилактической работы школы основывается на признании необходимости реализации следующих основных направлений:

-        формирование ценностного отношения к себе и к своему здоровью;

-        работа с тревожностью, поиск личностных ресурсов для снятия стресса;

-        работа с агрессией, поиск личностных ресурсов и обучение навыкам конструктивного выхода из конфликта;

-        развеивание «мифов» о психотропных веществах;

-        обучение неагрессивным социальным навыкам;

-        формирование собственной позиции по отношению к манипулированию со стороны рекламы;

-        формирование ответственного поведения,        обучение методам саморегуляции.

8. Исполнители программы

1.Классный руководитель

2. Социальный педагог

План работы по реализации программы реабилитации подростка

1. Контрольно - воспитательная работа

2. Индивидуальная работа с учеником