Разработка внеклассного мероприятия (7класс) на тему " Пиво вместо лимонада?..."
классный час (7 класс) на тему

МОУ СОШ №4 с. Кочубеевское

Кочубеевского района Ставропольского края

«Пиво

 вместо лимонада?...»

Открытое

 внеклассное мероприятие

 в 7 классе

разработано и проведено

 классным руководителем,

 учителем английского языка

Куц Еленой Николаевной

2013 год

Классное мероприятие «Пиво  вместо лимонада?...»

Цель: Сформировать представление о вредном воздействии алкоголя, в частности, пива на организм человека, социальную и правовую жизнь.

Задачи: 

• Выработать у учащихся негативное отношение к алкоголизму
• Выявить все возможные последствия употребления пива на организм человека.
• Воспитать умение прогнозировать результаты своего выбора.
• Ориентировать школьников на здоровый образ жизни.

Оборудование: проектор, экран, наглядные карточки с набором решений, таблички с названиями групп участников разговора, пазлы для создания плаката- Антирекламы пива.

Учитель: - Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня я хочу повести с вами, на мой взгляд, очень серьезный разговор. О чем? Попробуйте понять сами.  

(на экране слайды с фото №1-7, звучит музыка)

Однажды, договорившись со своей сокурсницей о встрече, я решила посетить город, где училась вместе с ней, и отправилась в короткое путешествие.

Было лето, пора выпускных вечеров. Устроившись за столиком в парке выпить по   чашечке кофе, поболтать, вспомнить студенческие годы, мы невольно оказались в гуще молодежного праздненства. Молодые люди, подростки, девушки были с пивом. Выпив по одной кружке, они выпивали еще и еще…Я наблюдала, как все свободные лавочки, бордюры фонтанов заполнялись молодежью с банками, кружками, бутылками в руках. Пиво было повсюду. Подсевшая к нам «парочка» уже была довольно «навеселе», но ограничиваться выпитым пивом не собиралась.

Завожу разговор об их напитке. Ребята с энтузиазмом поддерживают его. Выясняется, что сейчас им по 17, они закончили школу, а первый пивной опыт приходится, как правило, лет на 14. В семье их пивом не угощали, сами догадались, что есть такая радость в жизни. Что средняя норма «хорошо посидеть»- это баночек 6-8 (8-10,- поправил подругу юноша). Что своих девушек молодые люди пить пиво приучили сами, а то они сразу не хотели. Что все ,собственно, знают, что пиво может влиять на фигуру, но это, как они говорят, если много пить, а они ведь так, ради компании. Раз в неделю. Чтобы посидеть, поговорить.

Наш разговор прерывается, так как рядом с нами слышатся визг, крики: это уже «хорошо посидевшая» компания оказывается в фонтане, радостно плескаясь в водяных струях…Наши собеседники срываются с мест и с гиканьем бросаются вслед за своими сверстниками в воду.

Итак, ребята, вы, я надеюсь, поняли, о чем пойдет речь в нашем разговоре?   (ответы детей)

Учитель:- Да ,ребята, тема нашего разговора: «Пиво вместо лимонада».

Слайд с темой «Пиво вместо лимонада»

Фотографии, которые вы только что видели, очень красноречиво говорят о том, что пиво действительно заменило лимонад подросткам. Так может ли оно быть опасным для здоровья человека? Должны ли мы считать его употребление пагубной привычкой? Здесь надо отметить, что здоровый человек, как в физическом, так и в душевном и социальном плане может устоять перед соблазнами жизни, к которым относится и пиво тоже. Предлагаю вам тест «Чувствуете ли вы себя здоровым человеком?».

Вы ответите на 15 вопросов на ваших листах.

(На экране слайды №9-27 с вопросами)

 «да»-2 балла, «не уверен»-1 балл, «нет»-0 баллов.

                              ТЕСТ.

1.Вы редко испытываете состояние беспокойства и нервного напряжения?

2.Вы считаете себя уравновешенным человеком?

3.Достаточно ли разнообразно и продумано ваше питание?

4.Соблюдаете ли специальную оздоровительную диету?

5.Совершаете ли ежедневные пешие прогулки?

6.Занимаетесь ли каким –либо видом спорта?

7.Относите ли себя к числу беспечных и легкомысленных людей?

8.Хорошо ли засыпаете по ночам?

9.Ваш вес не превышает норму по отношению к вашему росту?

10.Вы избегаете злоупотреблять жирным и сладким в еде?

11.Хорошо ли вы себя чувствуете после активных и энергичных физических упражнений?

12.Испытываете ли вы наслаждение от физической активности?

13.Вы предпочитаете активные формы отдыха?

14.Чувствуете ли себя бодрым и отдохнувшим, просыпаясь утром?

15.Вы ощущаете себя моложе своих лет?

(обработка результатов)

• Если сумма баллов превышает 16 – Вы следите за своим здоровьем и физическим состоянием. У Вас есть все шансы сохранить бодрость и энергию на долгие годы. Главные компоненты хорошего состояния- умение расслабляться, хорошее питание и в то же время – отсутствие лишнего веса и постоянная физическая активность.
• Если сумма баллов больше 22 – вы на пути к совершенству. Это верная гарантия того, что вам не придется в ближайшем будущем по пустякам обращаться к врачу и Вы наверняка обладаете незаурядного энергией.
• Если сумма баллов 15 или менее – это свидетельство того, что Вы один из тех немногих счастливчиков, которые и без всяких дополнительных упражнений обладают отменным природным здоровьем, либо о том, что вам самое время серьезно задуматься о своем физическом состоянии и стоит проконсультироваться с врачом по поводу подходящей для Вас диеты и комплекса физических упражнений

Учитель:- Ну что же, теперь вы имеете представление о том, насколько вы чувствуете себя здоровым человеком. А теперь поговорим об опасности употребления слабоалкогольного напитка – пива. Как вы относитесь к этой проблеме? Я предлагаю еще один тест. Теперь вы воспользуетесь сигнальными карточками. На ответ «да»- зеленая, ответ «нет»- красная. (Звучат вопросы ,ответы комментируются сразу)

•  Считаете ли Вы пиво алкогольным напитком?

• Верите ли Вы, что употребление пива ведет к алкоголизму?

• Угрожает ли употребление пива подростками здоровью нации?

• Надо ли запретить продажу пива лицам моложе 18 лет?

• По вашему мнению, можно пить пиво с 10 лет?
• По вашему мнению, можно пить пиво с 16 лет?
• По вашему мнению, можно пить пиво с 18 лет?

• Расцениваете ли Вы поступок учащегося школы, выпившего бутылку (банку) пива в стенах школы как негативный?

• Знаете ли Вы, что появление подростков с пивными банками и бутылками в общественных местах, запрещено законом?

А вот, что думают по этой проблеме учащиеся нашей школы.

(Ролик с интервью с ребятами школы)

(Слайды №29-33 с информацией об опросе подростков о вреде пива)

А Вот каковы результаты опроса молодежи с интернет-сайта

• Считаете ли Вы пиво алкогольным напитком?

(«Да» - 12%; «Нет» - 88%)

• Верите ли Вы, что употребление пива ведет к алкоголизму?

( «Да» - 7%; «Нет» -93%)

• Угрожает ли употребление пива подростками здоровью нации?

 ( «Да» - 7 %; «Нет» - 93%)

• Надо ли запретить продажу пива лицам моложе 18 лет?

( «Да» – 7%; «Нет» - 93%)

• С какого возраста, по Вашему мнению, можно регулярно пить пиво?

С 10 лет  - 0%;

С 12 лет  - 4%;

С 14 лет  - 15%;

С 16 лет  - 74%;

Только с 18 лет – 7 %.

• Расцениваете ли Вы поступок учащегося школы, выпившего бутылку (банку) пива в стенах школы как негативный?

(«Да» - 97%; «Нет» - 3%).

• Знаете ли Вы, что появление подростков с пивными банками и бутылками в общественных местах, запрещено законом?

(«Да» - 20%; «Нет» - 80%)

Учитель: - Ну, что же, дорогие мои собеседники, проанализировав результаты опроса, можно сделать вывод, что многие респонденты не считают пиво опасным для здоровья. Так ли это? Давайте разберемся.

Я предлагаю вам зачитать информацию о том, что собой представляет этот, казалось бы, безобидный, слабоалкогольный напиток.(Зачитывается информация со слайдов)

(Слайды № 34-39 «Известно ли вам, что…»)

• Пиво представляет собой натуральный алкогольный напиток, содержание алкоголя в нем колеблется от 2,5 до 8%. При этом нужно понимать, что в бутылке пива крепких сортов содержание алкоголя может соответствовать количеству алкоголя, содержащемуся в 100 г водки. Так как пиво газируется, то эффект воздействия алкоголя тоже усиливается. Между тем известно, что чем быстрее алкогольный напиток вызывает у человека состояние опьянения и эйфории, тем больше и чаще человек будет его употреблять. Это, в свою очередь, ведет к развитию алкоголизма. У подростка вероятность возникновения алкогольной зависимости оказывается в три раза выше, чем у взрослого человека.
• Содержащиеся в пиве растительные аналоги половых гормонов (фитоэстрогены) могут провоцировать изменения фигуры? Так у подростков-юношей увеличиваются молочные железы, округляются бедра, появляется животик (фигура изменяется по женскому типу).
• Помимо алкоголя в пиве содержатся минеральные вещества, органические кислоты, фенольные и ароматические соединения, горькие вещества, биогенные амины и эстрогены. Минеральные вещества и углекислота, содержащиеся в пиве, способствуют поступлению в кровь жидкости. Это, в свою очередь, усиливает нагрузку на почки, ведет к большой потери натрия и хлора.
• Учитель:- Что вы можете сказать по поводу данной информации? Знали ли вы ее раньше? Можете ли вы поспорить с данными утверждениями? (ответы детей). Употребление подростками пива стало одной из ведущих форм наркотизма в молодежной среде, и по мнению ряда специалистов, опережает по темпам распространения наркоманию. Внимание на экран.

Слайды №40-42 со статистикой об употреблении пива «Совершенно точно известно, что…»

(Дети зачитывают информацию со слайдов «Совершенно точно известно, что».) 

• Совершенно точно известно, что
• 60% младших школьников оценивают рекламу пива как положительную.
• Сегодня регулярно (несколько раз в неделю) пьют пиво не менее 25% школьников и более 60% студентов.
• Количество пьющей молодежи в России за четыре года (с 2002-2006 г) увеличилось на 15 %.

• у подростка алкогольные психозы возникают через год-два систематического употребления алкоголя.
• алкоголизм как тяжелое психическое расстройство заметно помолодел за последние 10 лет. Этот диагноз не редкость у 10-12- летних детей
• Учитель:- Почему же несмотря на то, что пиво не является безобидным напитком, молодежь буквально заменила его на лимонад?

Давайте же еще раз обратимся к сюжетным фотографиям. 

(Слайды с фотографиями 44-51)

 Наверняка, всматриваясь в них, вы сможете сейчас увидеть разные сюжеты с разными персонажами, с разными судьбами. Представьте ситуацию и назовите причину употребления пива молодыми людьми на разных фотографиях. (Идет обсуждение ситуаций по фотографиям. Слайды листаются медленно, поочередно. Дети предполагают причины и факторы, побуждающие молодых людей употреблять пиво)

• Учитель:- Да, ребята, вы совершенно правы. Давайте же еще раз  обобщим  причины: (дети читают информацию со  слайдов «Причины употребления подростками пива»)

Слайды №52-58

Обобщая сказанное, давайте вместе обсудим причины, побуждающие нашу молодежь употреблять пиво вместо лимонада.

Причины употребления подростками пива:

• С помощью пива удается многое «компенсировать»: тоску и одиночество, несостоятельность и неуверенность.
• Употребление взрослыми алкоголя, что является примером для подражания подросткам.
• Пиво считается разновидностью наркотика, так как со временем его употребление ведет к зависимости, а наркотик используется человеком как способ самореализации.

• Отсутствие позитивных альтернатив: молодежь мало увлекается спортом, не любит чтение книг, музеи, театры, выставки; видео, DVD и игромания полностью овладели сегодняшним поколением.
• Трагическая роль рекламной компании, которая продвигает свой напиток (пиво) не просто как продукт, а как часть молодежной субкультуры и, что очень важно, для подросткового восприятия, как способ общения. Рекламный ход беспроигрышный: если «самый умный» и «самый крутой» пьет пиво, если «только с ним готовы общаться другие «умные и крутые», то ты тоже должен пить, иначе кто с тобой захочет общаться?
• Дети не склонны поддаваться запугиванию, потому что психологически они бессмертны и не боятся нанести вред здоровью.

• Учитель: И если есть причины болезни, то их надо устранять. Проблему употребления пива подростками надо решать. Как же это делать? Что предпринять? И если эти вопросы задать разным категориям людей нашего общества, то, возможно, они придут к единому мнению. Как же мыслят и что предлагают эти категории людей? Я предлагаю вам, ребята, разделиться поровну по следующим категориям: политики, молодежь, родители, школа, и занять определенные для вас места. Вы получаете на листах тезисы с причинами безмерного и повального употребления пива молодежью. Кроме этого, вам предлагается набор различных предложений, мыслей, идей для ответа на вопрос «Что делать?».

• Ваша задача сейчас: проанализировать причины и создать единый план мероприятий для решения вопроса. Каждая группа, обсудив, обосновывает свои предложения и точку зрения.

Звучит музыка

• Набор решений:

Политики:

1. Принятие закона о полном запрете рекламы пива.
2. Принятие закона о запрете употребления пива в общественных местах лицам, не достигших 21 года.
3. Принятие закона о значительном увеличении средств в бюджете государства для развития спорта, культуры, искусства и образования
4. Принятие закона об административной и финансовой ответственности за употребление пива в общественных местах лицами, не достигшими 21 года.
5. Принятие государственной программы «Спорт – залог здоровья нации» (строительство спортивных комплексов, стадионов, тренажерных залов,  фитнесс-клубов и т.д.)

Молодежь:

1. Воспитание в себе способности противостоять влиянию других.
2. Понимание ответственности за свою собственную жизнь
3. Осознание последствий употребления пива
4. Нахождение путей самореализации, самоутверждения в спорте, любимом занятии.

Родители:

1. Неукоснительное выполнение правила – не употреблять алкогольные напитки в присутствии своих детей.
2. Понимание своих детей, общение с ними, помощь в решении их проблем
3. Соблюдение полной трезвости с целью убеждения сына или дочери вообще отказаться от алкоголя.
4. Отвлечение ребенка от опасного и непродуктивного занятия путем замены его на полезную, интересную и безопасную деятельность. Нахождение интересного занятия для своих детей – родительская обязанность.
5. Не объявление войны собственным детям путем запрета и наказания, а воспитание в них ответственности за собственную жизнь и за последствия употребления алкоголя.

Школа

1. Организация творческих мероприятий и вовлечение в них учащихся.
2. Организация работы кружков, секций, клубов по интересам.
3. Работа по профилактике асоциального поведения, пропаганда здорового образа жизни.
4. Организация родительского лектория с целью просветительской работы о вреде пагубных привычек.
5. Создание в школе клуба «Доверие» с организацией работы социально-психологической службы. (Идет обсуждение, ребята делают  обобщение, высказывают свою точку зрения по категориям)

• Учитель: Да, ребята, несмотря на то, что вы представили сейчас собой различные категории общества, вы высказали примерно одинаковую точку зрения и решительное желание противодействия распространению пива среди молодежи.

Мы много говорили о негативной  роли рекламы пива. Я предлагаю вам сейчас еще одно задание. Оно будет творческим. Соберите из данных вам пазлов плакат антирекламы пива сначала у вас на столе, а затем продемонстрируйте его на доске. 

Звучит музыка

(ребята занимаются созданием плаката. Занимают свои места, оставляя свое произведение на доске)

• Учитель: Ну что же, дорогие мои собеседники, вы получили сегодня много информации, узнали возможно неизвестные вам факты о якобы безобидном напитке пиве. Я надеюсь, что все услышанное вами сегодня пойдет вам на пользу и вы, будучи уже взрослыми людьми, сделаете правильные выводы…

Принятие закона о полном запрете рекламы пива.

Контроль за исполнением закона о запрете употребления пива в общественных местах лицами, не достигшими 21 года.

Принятие закона о значительном увеличении средств в бюджете государства для развития спорта, культуры, искусства и образования.

Принятие государственной программы « Спорт- залог здоровья нации» ( строительство спортивных комплексов, стадионов, тренажёрных залов, фитнесс- клубов и т. д.)

Контроль  за исполнением закона об административной и финансовой ответственности за употребление пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Принятие закона о полном запрете рекламы пива.

Контроль за исполнением закона о запрете употребления пива в общественных местах лицами, не достигшими 21 года.

Принятие закона о значительном увеличении средств в  бюджете государства для развития спорта, культуры, искусства и образования.

Принятие государственной программы « Спорт- залог здоровья нации» ( строительство спортивных комплексов, стадионов, тренажёрных залов, фитнесс- клубов и т. д.)

Контроль  за исполнением закона об административной и финансовой ответственности за употребление пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Принятие закона о полном запрете  рекламы пива.

Контроль за исполнением закона о запрете употребления пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Принятие закона о значительном увеличении средств в бюджете государства для развития спорта, культуры, искусства и образования.

Принятие государственной программы « Спорт- залог здоровья нации» ( строительство спортивных комплексов, стадионов, тренажёрных залов, фитнесс- клубов и т. д.)

Контроль  за исполнением закона об административной и финансовой ответственности за употребление пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Принятие закона о полном запрете рекламы пива.

Контроль за исполнением закона о запрете употребления пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Принятие закона о значительном увеличении средств в бюджете государства для развития спорта, культуры, искусства и образования.

Принятие государственной программы « Спорт- залог здоровья нации» ( строительство спортивных комплексов, стадионов, тренажёрных залов, фитнесс- клубов и т. д.)

Контроль  за исполнением закона об административной и финансовой ответственности за употребление пива в общественных местах лицами, не достигшими  21 года.

Воспитание в себе способности противостоять влиянию других.

Понимание ответственности за собственную жизнь.

Осознание последствий употребления пива.

Нахождение путей самореализации, самоутверждения в спорте, любимом занятии.

Воспитание в себе способности противостоять влиянию других.

Понимание ответственности за собственную жизнь.

Осознание последствий употребления пива.

Нахождение путей самореализации, самоутверждения в спорте, любимом занятии.

Воспитание в себе способности противостоять влиянию других.

Понимание ответственности за собственную жизнь.

Осознание последствий употребления пива.

Нахождение путей самореализации, самоутверждения в спорте, любимом занятии.

Воспитание в себе способности противостоять влиянию других.

Понимание ответственности за собственную жизнь.

Осознание последствий употребления пива.

Нахождение путей самореализации, самоутверждения в спорте, любимом занятии.

Неукоснительное выполнение правила - не употреблять алкогольные напитки в присутствии  своих детей.

 Понимание своих детей, общение с ними, помощь в решении их проблем.

Соблюдение полной трезвости с целью убеждения сына или дочери вообще отказаться от алкоголя.

Отвлечение ребёнка от опасного и непродуктивного занятия путём замены его на полезную, интересную и безопасную деятельность. Нахождение интересного занятия для своих детей – родительская обязанность.

Не объявление войны собственным детям путём запрета и наказания, а воспитание в них ответственности за собственную жизнь и за последствия употребления алкоголя.

Неукоснительное выполнение правила - не употреблять алкогольные напитки в присутствии  своих детей.

 Понимание своих детей, общение с ними, помощь в решении их проблем.

Соблюдение полной трезвости с целью убеждения сына или дочери вообще отказаться от алкоголя.

Отвлечение ребёнка от опасного и непродуктивного занятия путём замены его на полезную, интересную и безопасную деятельность. Нахождение интересного занятия для своих детей – родительская обязанность.

Не объявление войны собственным детям путём запрета и наказания, а воспитание в них ответственности за собственную жизнь и за последствия употребления алкоголя.

Неукоснительное выполнение правила - не употреблять алкогольные напитки в присутствии  своих детей.

 Понимание своих детей, общение с ними, помощь в решении их проблем.

Соблюдение полной трезвости с целью убеждения сына или дочери вообще отказаться от алкоголя.

Отвлечение ребёнка от опасного и непродуктивного занятия путём замены его на полезную, интересную и безопасную деятельность. Нахождение интересного занятия для своих детей – родительская обязанность.

Не объявление войны собственным детям путём запрета и наказания, а воспитание в них ответственности за собственную жизнь и за последствия употребления алкоголя.

Неукоснительное выполнение правила - не употреблять алкогольные напитки в присутствии  своих детей.

 Понимание своих детей, общение с ними, помощь в решении их проблем.

Соблюдение полной трезвости с целью убеждения сына или дочери вообще отказаться от алкоголя.

Отвлечение ребёнка от опасного и непродуктивного занятия путём замены его на полезную, интересную и безопасную деятельность. Нахождение интересного занятия для своих детей – родительская обязанность.

Не объявление войны собственным детям путём запрета и наказания, а воспитание в них ответственности за собственную жизнь и за последствия употребления алкоголя.

Организация творческих мероприятий и вовлечение в них учащихся.

Организация работы кружков, секций, клубов по интересам.

Работа по профилактике асоциального поведения, пропаганда здорового образа жизни.

Организация родительского лектория с целью просветительской работы о вреде пагубных привычек.

Создание в школе клуба « Доверие» с организацией работы социально - психологической службы.

Организация творческих мероприятий и вовлечение в них учащихся.

Организация работы кружков, секций, клубов по интересам.

Работа по профилактике асоциального поведения, пропаганда здорового образа жизни.

Организация родительского лектория с целью просветительской работы о вреде пагубных привычек.

Создание в школе клуба « Доверие» с организацией работы социально - психологической службы.

Организация творческих мероприятий и вовлечение в них учащихся.

Организация работы кружков, секций, клубов по интересам.

Работа по профилактике асоциального поведения, пропаганда здорового образа жизни.

Организация родительского лектория с целью просветительской работы о вреде пагубных привычек.

Создание в школе клуба « Доверие» с организацией работы социально - психологической службы.

Организация творческих мероприятий и вовлечение в них учащихся.

Организация работы кружков, секций, клубов по интересам.

Работа по профилактике асоциального поведения, пропаганда здорового образа жизни.

Организация родительского лектория с целью просветительской работы о вреде пагубных привычек.

Создание в школе клуба « Доверие» с организацией работы социально - психологической службы.

ПОЛИТИКИ

ПОЛИТИКИ

МОЛОДЁЖЬ

МОЛОДЁЖЬ

РОДИТЕЛИ

РОДИТЕЛИ

ШКОЛА

ПОЛИТИКИ

МОЛОДЁЖЬ

РОДИТЕЛИ

ШКОЛА

ШКОЛА