Анализ проверки планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 11-х классов на I полугодие 2015 – 2016 уч. года
материал ( класс) на тему

Анализ проверки планов воспитательной работы 

классных руководителей 1 – 11-х классов

на I полугодие 2015 – 2016  уч. года

Цель: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 11-х классов

Сроки проверки: 17 – 19 сентября 2015. года

Проверку осуществляла: Л.А. Тищенко  – зам. директора по ВР

Проверялись вопросы:

• наличие планов воспитательной работы, их своевременное составление классными руководителями;
• целенаправленность планов воспитательной работы;
• соответствие содержания планов воспитательной работы возрастным особенностям;
• актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы;
• умение анализировать воспитательную работу с классом.

     В ходе проверки были изучены планы ВР, проведены собеседования с классными руководителями и учащимися.

Установлено, что на начало учебного года были своевременно составлены и сразу предоставлены к проверке планы ВР следующих многох классных руководителей.

   Классные руководители Андреева Л.Г., Павленненко Е. В., Саханда И.Н., Нестеренко Ю.С.,   составили планы ВР в процессе проводимой проверки.

Классные  руководители -  Козина И.Ю., - 11 «Б», Погодина Л.Л., - 5 «Б», Денисова Н.В.,  - 5 «А», Клюева А.А., Опольская Л.Л., Щукин П.П..  до сих пор не имеют плана ВР.

Выявлено, что многие классные руководители испытывают трудности при:

- определении актуальных целей и задач воспитательной работы ( Погодина Л.Л, Козина И.Ю., Денисова Н.В., Русак Т.В., Кудря Н.Н., );

- составлении анализа ВР за прошедший учебный год и характеристики класса,  что не может положительно влиять на преемственность содержания и форм деятельности ( Шилина Н.Н., Павленко И.А.).

     Классным руководителям была предложена общая структура составления плана, но при этом не исключается возможность выбора наиболее удобной и предпочтительной для них формы.

     Всем классным руководителям, обратившимся в кабинет воспитательной работы при составлении и оформлении плана, была оказана консультационная и методическая помощь.

Большинство классных руководителей используют единую план – сетку по всем направлениям и  видам деятельности.

    У классного  руководителя  Шурыгиной Л.А.,  план ВР построены с учетом принципов личностно – ориентированного и деятельного подходов, что нашло свое отражение в их содержании: ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, их развитие, активное включение ребят в разнообразную деятельность. Большое внимание уделяется планированию совместной работы с родителями, индивидуальной работе с учащимися и их семьями.

    Вместе с тем, у   большинства классных руководителей  сохраняется формальный подход к составлению плана, программы деятельности класса носят характер  бессистемности, что отрицательно сказывается на воспитательном процессе.

Рекомендации:

• отметить на совещании классных руководителей, своевременно подготовивших планы воспитательной работы;
• обратить внимание на необходимость своевременного составления планов ВР всеми классными руководителями;
• подготовить для классных руководителей провести теоретический материал по проблеме «Анализ воспитательной работы»;
• результаты проверки довести до сведения классных руководителей на производственном совещании;
• провести заседание МО классных руководителей с целью дальнейшей активизации воспитательной работы;
• проверить систему воспитательной работы классных руководителей  Козина И.Ю., Погодина Л.Л.,  Денисова Н.В.,  Клюева А.А., Опольская Л.Л., Щукин П.П..  (в течение II четверти);

повторную проверку планов ВР провести в начале III четверти.

Зам. директора по ВР                                              Л.А Тищенко