Защита личного трека: Становимся ответственнее!
методическая разработка (5, 6, 7 класс)

Есипова Ольга Анатольевна

Новая интересная задача – защита личного трека. Это не просто очередное задание, а возможность для каждого из вас поработать над собой и стать лучше.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zashchita_lichnogo_treka.docx16.47 КБ

Предварительный просмотр:

Защита личного трека: Становимся ответственнее!

Ребята, в этом учебном году у нас появится новая интересная задача – защита личного трека. Это не просто очередное задание, а возможность для каждого из вас поработать над собой и стать лучше.

Что это такое?

Раз в четверть каждый из вас будет готовить небольшую презентацию. Эта презентация будет построена по принципу научного отчета. Звучит, может быть, немного сложно, но на самом деле это очень логичный и понятный подход.

Главная идея:

Ваша гипотеза, которую вы будете исследовать, и доказывать (или опровергать) в течение четверти, будет звучать так: «Я хотел стать более ответственным».

Что это значит на практике?

В начале четверти вы ставите себе цель: стать более ответственным. Это может касаться учебы, домашних дел, своих обещаний, заботы о чем-то или ком-то. Затем вы в течение всей четверти будете наблюдать за собой, фиксировать свои действия, успехи и, возможно, трудности, связанные с этой целью.

Как будет проходить защита?

В конце четверти вы представите нам свою «научную работу» – презентацию.

В ней вы расскажете:

  1. Ваша гипотеза: Как вы сформулировали свою цель стать более ответственным? Какие конкретные аспекты ответственности вы выбрали?

«Научный отчет» – это не про сложные формулы и лабораторные эксперименты, а про систематическое наблюдение и анализ. Ваша жизнь и ваши действия – это поле для исследования. Вы можете выбрать любую сферу, где хотите проявить большую ответственность: например, более тщательно готовиться к урокам, помогать по дому без напоминаний, следить за своим здоровьем, выполнять обещания, данные друзьям или родным, или даже заботиться о домашнем питомце. Важно, чтобы цель была конкретной и измеримой, насколько это возможно. Например, вместо общего «стать более ответственным за учебу» можно поставить цель «выполнять все домашние задания вовремя в течение четверти» или «уделять подготовке к каждому уроку не менее 15 минут».

  1. Методы исследования: Как вы пытались стать более ответственным? Какие шаги предпринимали? Какие инструменты использовали (например, ведение дневника, составление расписания, напоминания)?

В разделе «Методы исследования» вы можете описать, какие конкретные действия вы предпринимали. Возможно, вы завели ежедневник, куда записывали свои задачи и отмечали их выполнение. Или использовали приложения-планировщики на телефоне. Может быть, вы договорились с кем-то из близких о взаимном контроле или попросили родителей напоминать вам о важных делах. Любой метод, который помог вам приблизиться к вашей цели, будет ценен. Важно не только делать, но и фиксировать, как вы это делаете, и какие результаты это приносит.

  1. Результаты: Что у вас получилось? Какие были успехи? Где возникли сложности? Были ли моменты, когда вы чувствовали, что стали действительно более ответственным?

Раздел «Результаты» – это самая интересная часть. Здесь вы сможете поделиться своими успехами. Возможно, вы обнаружили, что стали лучше успевать по предмету, который раньше давался с трудом. Или заметили, что родители стали меньше вас контролировать, потому что вы сами стали более самостоятельными. Не забывайте и о трудностях. Были ли моменты, когда вам было сложно справиться с ленью или отвлечениями? Как вы преодолевали эти препятствия? Честное признание своих сложностей покажет вашу зрелость и готовность учиться на ошибках.

  1. Выводы: Подтвердилась ли ваша гипотеза? Что вы узнали о себе и об ответственности? Какие уроки вы извлекли?

И, наконец, «Выводы». Здесь вы подведете итог своему исследованию. Подтвердилась ли ваша первоначальная гипотеза о желании стать более ответственным? Что нового вы узнали о себе в процессе? Возможно, вы поняли, что ответственность – это не только выполнение обязанностей, но и умение принимать решения, быть надежным для других, или даже заботиться о своем собственном благополучии. Какие уроки вы извлекли из этого опыта? Что вы планируете делать дальше, чтобы сохранить и приумножить достигнутое?

Ваша презентация – это не экзамен, а возможность поделиться своим личным опытом и достижениями. Мы хотим увидеть вашу искренность, ваше стремление к самосовершенствованию и вашу способность анализировать свои действия. Не бойтесь быть собой, рассказывайте о своих реальных успехах и трудностях. Мы здесь, чтобы поддержать вас и помочь вам увидеть ценность проделанной работы. Помните, что каждый шаг к большей ответственности – это шаг к более уверенной и успешной жизни. Удачи в вашем исследовании себя!

Зачем это нужно?

  • Саморазвитие: Это отличный шанс научиться ставить цели, планировать свои действия и анализировать результаты.
  • Осознанность: Вы начнете лучше понимать, что такое ответственность и как она проявляется в вашей жизни.
  • Умение презентовать: Вы научитесь четко и убедительно рассказывать о своих достижениях и опыте.
  • Формирование полезных привычек: Работа над ответственностью – это шаг к более успешной и организованной жизни.

Не бойтесь этого задания! Это ваш личный проект, и мы будем рады помочь вам на каждом этапе. Главное – быть честными с собой и стараться. Удачи!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок литературы по теме: «Проблемы личной ответственности человека за судьбы других людей в рассказе А.П.Платонова «В прекрасном и яростном мире».

Андрей Платонов из тех писателей, о которых говорят: «Писатель будущего».Не оцененный  по достоинству в свое время ,он идет к нам ,а мы идем к нему. Трудно постигать произведения этого автора, на...

Классный час на тему: "Мои права и обязанности в ОУ. Ответственное отношение к личным вещам"

Методическая разработка содержит информацию о правах и обязанностях учащихся. Позволяет обсудить практические ситуации....

урок литературы. Проблема личной ответственности человека за свою жизнь.( По рассказу А.П. Чехова "Ионыч".

Проблема личной ответственности за свою жизнь в рассказе А. П. Чехова  " Ионыч"...

Защита личных имущественных и неимущественных прав несовершеннолетних

1.Санкт- Петербургское государственное бюджетное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Вера». Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Социально-реабили...

Система работы профессиональной образовательной организации по вопросам защиты прав обучающихся и формированию у них личной гражданской ответственности

Дети – сироты – та проблемная группа, которая не только переносит жестокое обращение и лишения, но и лишена возможности семейного эмпатийного общения с родными и близкими людьми.     Мой мно...

Методическая разработка урока «Защита гражданских прав и ответственность в гражданском праве»

Урок в рамках преподавания права в профильном классе.  Основной целью урока является  формирование у обучаемых  представления  о таких понятиях как «форма защиты граждан...

Открытый урок по информатике на тему "Твой цифровой след: как защитить личные данные в интернете"

Открытый урок информатики для 10 класса посвящен теме "Твой цифровой след: как защитить личные данные в интернете". В ходе занятия учащиеся сформируют понятие цифрового следа, познакомятся с...