Конспект урока математики в 8 классе по теме: "Сложение целых и дробных чисел"
план-конспект урока (8 класс) по теме

МОУ «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Конспект  урока по математике
в 8 классе.

подготовила

учитель математики

Черепанова Елена Николаевна

с. Красное

2011

Урок математики в 8-ом классе: «Подготовка к Новому году»

Тема: Сложение целых и дробных чисел.

Задачи: повторить алгоритм сложения целых и дробных чисел; способствовать развитию мышления, памяти, воображения, познавательной активности; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Тема нашего сегодняшнего урока: «Сложение целых и дробных чисел», но проведём мы его в нетрадиционной форме. Близится Новый год – любимый праздник многих из вас. И вот сегодня на уроке мы начнём подготовку к нему, не забывая о теме нашего урока.

2. Устный счёт.

1) Прочитайте зашифрованные слова, вспомнив самый главный атрибут новогодних праздников:

М                                КАП                                М          НИК

МЕТ                                        НИК                        СТ              КИ

(мель, капель, мельник, метель, ельник, стельки; ель – главный атрибут новогодних праздников)

2) Сегодня на уроке мы будем наряжать ёлку (на доске плакат с рисунком):

24

31

35

38

42

45

49

52

56

59

63

!

 !

 м

 о

 д

 о

 г

 м

 ы

 в

 о

 Н

С

 1

2

 7

 3

 8

 4

 9

 5

10

 6

11

На ёлке флажки с числами, у учителя такие же флажки из цветной бумаги , на них с одной стороны записаны числа, а на другой (цветной) – буквы:

Учащиеся по очереди выбирают флажок и число, стоящее на нём пропускают через блок-схему:

                   Число

     · 7

Нет

Да

< 45

     + 17

     - 14

      Ответ

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Получив ответ, учащийся ищет его на ёлке и прикрепляет к нему флажок цветной стороной, на которой написана буква. Когда все флажки будут на ёлке, должно получиться поздравление:

3. Повторение (работа по учебнику).

Повторим алгоритм сложения целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей. И в то же время не забываем наряжать нашу ёлку. Открываем учебник на странице 89, №252. На доске разберём решение трёх примеров, ответы к ним ищем на геометрических фигурах, вырезанных из цветной бумаги, затем находим такую же фигуру на ёлке и прикрепляем к ней цветной стороной.

  21

16 + 8 + 1 =

153,236

68,36 + 4,986 + 79,9 =

153,258

0,748 + 15,63 + 118,88 =

Вот мы закончили наряжать ёлку:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Теперь немножко отдохнём ы

 в

 о

 Н

С

!

м

о

д

о

г

м

42

38

35

31

24

:

4. Физкультминутка.

Упражнение для мобилизации внимания: исходное положение – стоя, руки вдоль туловища: 1 - правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс, 3 – правую руку на плечо, 4 – левую руку на плечо, 5 – правую руку вверх, 6 – левую руку вверх, 7 – хлопок руками над головой, 8 – опустить левую руку на плечо, 9 – правую руку на плечо, 10 – левую руку на пояс, 11 – правую руку на пояс. Повторить 4 раза, убыстряя каждый раз темп выполнения упражнения.

5. Решение задачи.

Ребята, к нам пришло письмо от Деда Мороза, он просит нашей помощи. Сейчас у него самая горячая пора, он готовит подарки для всех детей, помогает ему в этом его внучка Снегурочка.

Чтобы поздравить всех детей с Новым годом мне нужно приготовить 1 000 0000 подарков. Я уже сделал  всех подарков, Снегурочка приготовила на 120 000 подарков меньше, чем я.  Ребята, сосчитайте пожалуйста, сколько ещё подарков мне нужно сделать, чтобы поздравить всех детей?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Дед Мороз.                        

6. Самостоятельная работа по карточкам.

I вариант.

А: 1,345 + 56,017 + 0,12                                Р: 67,309 + 123,13 + 8,5

Н: 234 987 + 345 217 + 23 908                                В: 745 327 + 13 909 + 612

Ь: 809 456 + 34 617 + 12 871                                Я: 789 213 + 176 + 34 314

II вариант.

Е: 345 812 + 567 321 + 1 701                                К: 345,21 + 12,09

А: 678 002 + 122 456 + 799                                Д: 607,399 + 345,145

Р: 789 561 + 12 932 + 345                                Б: 80,1 + 134,13

Ь: 678 099 + 34 567 + 21 909

III вариант.

В: 332 612 + 567 321                                         Р: 345,21 + 12,06

А: 678 002 + 121 456                                        Е: 603,344 + 345,145

Л: 789 561 + 210 432                                         Ь: 80,1 +114,3

Ф: 645 032 + 34 567

7. Домашнее задание.

Ребята, ваше домашнее задание будет связано с сегодняшним уроком.  Вам нужно будет проверить,  правильно ли вы решили примеры из самостоятельной работы и исправить ошибки, если они есть. Я вам раздам карточки с таблицами, в первой строчке записаны ответы к примерам, во второй строчке вы должны записать буквы, соответствующие примеру с данным ответом. В результате у вас должно получиться название зимнего месяца.

Проверка варианта I:

Проверка варианта II:

Проверка варианта III:

8. Итог урока.

Список использованной литературы

1. В. В. Эк «Математика. 8 класс», Москва «Просвещение», 2004.

2. О. А. Мокрушина «Поурочные разработки по математике. 3 класс», Москва «ВАКО», 2006.

3. О. Е. Жиренко, Л. А. Обухова «Интегрированные уроки математики. 1-4 классы», Москва «ВАКО», 2008

Использованные  Интернет-ресурсы

1.  http:// gifkartinki.ru