Конспект урока по математике "Морское путешествие"
план-конспект урока на тему

Имя урока: Морское путешествие в математическую страну.

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток. Подготовка к контрольной работе.

Цель: Закрепление вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток.

Задачи:

1. Повторить названия компонентов при сложении и вычитании;
2. Отработать навык решения примеров в 2 действия со скобками
3. Решить задачи на нахождение суммы, увеличение числа на несколько единиц;
4. Развить логическое мышление, внимание;
5. Развить устную речь учащихся с использованием математических терминов;
6. Воспитать чувства коллективизма, взаимопомощи.

I Организационный момент, сообщение темы урока

На доске слайд 1,2        

II Проверка домашнего задания

Ш Устный счет (слайд 4)

 IV Актуализация знаний (слайд 5)

           - Сегодня у нас с вами будет необычный урок – мы совершим морское путешествие! В пути нас будет сопровождать судно.

          - Отгадайте зашифрованное слово, обозначающее название нашего судна.

- Расположите ответы в порядке возрастания, и вы узнаете название военного парусного корабля.

На экране выведена таблица:

На экране выведено значение слова «Фрегат»:

Фрегат – военный трехмачтовый корабль, несущий крейсерскую разведывательную службу.

На экран выводится фотографическое изображение фрегата.

V Работа по теме урока (слайд   )

На экране: фотография Кремля на фоне Москвы-реки и надпись «Москва – порт пяти морей».

- Столица нашей Родины г. Москва является портом 5 морей. Из Москвы по рекам и каналам можно добраться до Каспийского, Азовского, Чёрного, Балтийского и Белого морей.

На экране: список озвученных морей.

- Для дальнейшего плавания нам нужно разбиться на 2 команды – команду девочек и команду мальчиков. Девочки должны найти значение суммы чисел, а мальчики – значение разности чисел.

- Выполните задание в тетради.

На экране примеры

- Давайте проверим задание по таблицам.

На экране:

VI  Физминутка

Дидактическая игра «Капитан делай так»

VII  Решение задачи.

На экране: Фотография здания Адмиралтейства и надпись «Добро пожаловать в Санкт-Петербург!»

- Продолжая наше путешествие, мы приплыли в город на Неве, в Санкт-Петербург.

На экране фотография Петра I.

• Город был основан императором Петром I в 1703 году. До Петра I в России своего флота не было. Когда Царь решил, что флот стране необходим, он также понял, что нужны люди, умеющие строить корабли.

На экране текст задачи:

• Давайте решим задачу:

«Для обучения корабельному делу Петр I отправил в Англию 21 человека, а в Венецию на 23 человека больше. Сколько человек по приказу Петра I обучались корабельному делу за границей?»

Беседа по задаче

- О чем задача?

- Прочитайте условие?

 - Найдите вопрос?

- Что дано по условию?

- Что будем узнавать?

- Как вы думаете во сколько действий решается это задача?

- Что мы должны найти сначала, чтоб ответить на вопрос задачи?

- С тех пор прошло много лет, много воды утекло. Моря и океаны бороздят новые современные суда. Скажите, какие морские суда вам известны? На чем вам приходилось путешествовать по морям-рекам (катер, яхта и т.д.)?

На экране представлен список судов (яхта, катер, теплоход, паром, лодка, баржа, каноэ) и демонстрируются их фотографии.

VIII Работа по теме урока. (слайд   )

- Чтобы управлять современными судами, нужно уметь хорошо считать. Давайте проверим, как вы справитесь с новым испытанием!

          На доске выведены три примера.

Ученики у доски решают.

- Проверим ответы!

На экране: бочонки с правильными ответами  и бочонок с неправильным ответом .

- Нужно сбросить лишний груз, указав на лишний бочонок!

X Геометрический материал.

- Тем, кто управляет кораблями, суднами надо знать геометрический материал. Проверим, как вы можете справится с ним.

 - Начертите отрезок равный 1дм3см.

- Внизу начертите отрезок на 3 см меньше.

- Какой длины начертите отрезок?

XI Итог урока.

Наше путешествие заканчивается. В пути мы успели повторить:

- как называются числа при сложении?

- как называются числа при вычитании?

- учились решать задачи;

- повторили приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через десяток;

- а самое главное, научились работать дружно!

Молодцы!

На экране финальный слайд: уплывающий корабль.

Выставление оценок и запись домашнего задания.