Рабочая программа по математике 7 класс
рабочая программа по теме

  №

н/п

         Содержательные линии

Кол-

во

часов

  Коррекционно-развивающие

задачи

 Педагогические

   средства   и

     технологии

  Проблемы возникающие

      при изучении темы

 Педагогический

  мониторинг

1

2

3

Нумерация

Арифметические действия

Дроби

6

70

33

1. Закрепить  понятие   нату-

ральною  ряда   чисел. 2.Коррекция аналитического мышления  и  внимания  (за-дания на основе сравнения и классификации).

1. Коррекция и  развитие на-выков письменного  вычис-ления, речи, памяти.

2. Научить  считать,  выпол-

нять  письменные арифмети-

ческие  действия в пределах

1000000. Умножать и делить

на двухзначное  число.

3. Воспитывать самоконтроль.

1. Коррекция и развитие уме-ния  планировать свою дея-тельность, памяти.

2. Научить  складывать и вычитать доби.

3. Закрепить навыки сложе-ния и вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей.

Дифференцирован-ное обучение

Дифференцирован-ное обучение

Развивающее

обучение

1. Определение общего кол-ва единиц в числе.

2. Неверно называют числа и не воспринимают на слух

1. Деление   на    двузначное число.

2. Арифметические действия

с переходом через разряд.

1. Нахождение общего зна-

менателя.

2. Переписывание целой

к  дроби  при  сложении  и

вычитании смешанных чи-сел.

3. Приведение  дробей  к общему  знаменателю.

4. Преобразование дробей.

5. При чтении десятичных дробей  затрудняются  наз-вать знаменатель.

6. Образность   мышления при сравнении дробей.

Контрольная работа .

КМС.

Контрольная

работа.

КМС.

Математический диктант.

Контрольная работа.

Математический  диктант.

КМС.

4

5

6

1

2

7

Устный счет

Величины, единицы измерений

Текстовые арифметические задачи

Арифметические задачи

на нахождение:

- части числа;

-числа по его доле;

-суммы;

-остатка;

-произведения;

-частного;

на увеличение (уменьшение):

-числа на несколько единиц;

-числа в несколько раз;

на соотношения:

-стоимость, цена, количество;

-время, скорость, расстояние.

на встречное движение,

на нахождение продолжительности события.

Составные арифметические задачи,

решаемые в 3-4  действий

Геометрический материал

 в

тече

ние

года

35

  в

тече-

ние

года

26

1. Коррекция анализа и синтеза.

 2. Коррекция внимания, мышления

3. Развивать навыки беглого счета.

1. Коррекция речи, внимания,

навыков работы числами, по-

лученными при измерении.

1. Формировать речь, мышле-

ние.

2. Коррекция навыков работы

над задачей, анализа-синтеза.

1 .Учить узнавать геометриче-

кие фигуры, называть их св-ва  и строить.

2.Коррекция зрительного вос-

приятие, глазомера, вообра-

жжения

Элементы игровой технологии

Развивающее

обучение

Дифференцирован-ное обучение

Элементы

игровой

технологии

1. Разный уровень усвоения материала.

2. Разная скорость счета.

3. Незнание таблицы умно-жения

1. Соотношение единиц мер

2. Преобразование мер вре-мени.

3. Вычитание с переходом через разряд.

4. Соблюдать этапы алго-ритма.

5.Замена  в более мелкие или крупные меры.

1. Выделение условия и воп-

роса задачи.

2. Анализ условия составле-ние краткой записи.

1. Построение симметричных фигур.

2. Построение треугольников

 и четырёхугольников.

Математический диктант.

КМС.

Контрольная работа.

Контрольная работа.

КМС.

Практическая

Работа.

Контрольная работа.

  №

     н/п

  Программная тема

         Тема   урока

Кол-во ча-сов

 Дата

     Математические  

     понятия      

               УДЗ

                УДУ

 Возможность  

 углубления

       Для сниженного

  уровня

1

  1

  2

  3

2

  1

3

  1

  2

4

  1

5

  1

6

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

7

  1

  2

8

  1

  2

  3

  4

9

  1

  2

3

4

10 

1

  2

11

  1

  2

  3

  4

  5

   6

  7

12

  1

  2

13

  1

  2

  3

  4

14

  1

  2

15

  1

  2

16

  1

  2

  3

17

  1  

  2

18

  1

  2

  3

19

1

2

20

  1

  2

  3

  4

  5

  6

21

  1

22

  1

23

  1

  2

   3  

    4

      I-четверть

Нумерация

Таблица разрядов.

Разрядные слагаемые.

Сравнение чисел.

Арифметические действия

Разностное сравнение

чисел.

Нумерация

Натуральный ряд чисел.

Округление чисел

Арифметические действия

Кратное сравнение чисел

Входная контрольная работа «Нумерация»

Величины,   единицы измерения

Числа, полученные при измерении

Арифметические действия

Устное сложение и вычитание многоз-начных чисел.

Сложение и вычита-ние  чисел с помощью калькулятора .

Письменное сложение многозначных чисел.

Проверка сложения многозначных чисел.

Письменное вычита-ние многозначных чисел.

Проверка вычитания многозначных чисел

Нахождение неизвест

ного

Контрольная работа

«Письменное сложе-ние и вычитание многозначных чи-сел»

Работа над ошибками.

Геометрический материал

Отрезок. Сложение и вычитание отрезков.

Ломаная линия.

Арифметические действия

Устное умножение и деление чисел.

Письменное умноже-ние многозначных чи-сел.

Письменное деление многозначных чисел.

Деление  с остатком.

Контрольная работа: «Письмен-ное  умножение и де-

ление многозначных чисел»

Работа над ошибками.

Геометрический материал

Углы.

Расположение в прос-транстве.

Окружность.

Повторение. КМС.

II-четверть

Арифметические действия

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

Деление с остатком .

Величины,   единицы измерения

Преобразование чи-сел, полученных при измерении.

Сложение чисел, по-лученных при измере-нии.

Вычитание чисел, по-лученных при измере-нии.

Контрольная работа: «Сложение и вычитание чисел, полученных при умножении».

Работа над ошибками.

Умножение чисел, по-лученных при измере-нии.

Деление чисел, полу-ченных при измере-нии.

Умножение чисел, по-лученных при измере-нии на 10, 100, 1000.

Деление чисел, полу-ченных при измере-нии на 10, 100, 1000.

Геометрический материал

Геометрические фи-гуры. Виды треуголь-ников.

Построение треуголь-ников по трем сторо-нам. Периметр.

Контрольная работа: «Деление чисел, полученных при измерении на 10, 100, 1000».

Работа над ошибками

Геометрический материал

Многоугольники.

Параллелограмм.

Ромб.

Многоугольники.

КМС.

III-четверть

Арифметические действия

Умножение на круг-лые десятки.

Деление на круглые десятки.

Величины,   единицы измерения

Умножение чисел, по-лученных при измере-нии на круглые десят-ки.

Деление чисел, полу-ченных  при   измере-нии на круглые десят-ки.

Арифметические действия

Умножение на двуз-начное число .

Деление на двузнач-ное число.

Деление  с остатком.

Контрольная работа: «Деление и умножение на двузначное число».

Работа над ошибками.

Величины,   единицы измерения

Умножение чисел, по-лученных при измере-нии   на   двузначное число.

Деление чисел, полу-ченных  при   измере-нии   на    двузначное число.

Дроби

Обыкновенные дроби.

Повторение.

Приведение  обыкно-венных     дробей   к общему знаменателю.

Сложение и вычита-ние дробей с разными знаменателями.

Контрольная работа: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменате-лями».

Работа над ошибками

Геометрический материал

Симметрия

Повторение. КМС.

IV-четверть

Дроби

Получение, запись и чтение    десятичных дробей.

Запись  чисел,  полу-

ченных   при  измере-нии в виде десятич-ной дроби.

Выражение  десятич-ных дробей в одина- ковых долях.

Сравнение   десятич-ных дробей.

Сложение  и вычита-ние десятичных дро-бей.

Нахождение десятич-ной дроби от числа.

Контрольная работа: «Сложение и вычитание десятич-ных дробей».

Работа над ошибками.

Величины,   единицы измерения

Меры времени

Текстовые арифме-тические задачи

Задачи на движение.

Геометрический материал

Элементы куба, бруса.

Масштаб.

Повторение .

Контрольная работа: «Меры времени. Задачи на движение».

Работа над ошибками.

Повторение. КМС.

45

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

2

2

1

2

1

2

1

1

2

1

1

4

4

2

1

1

1

1

2

1

35

2

2

3

2

4

1

1

3

4

2

2

1

2

1

1

1

1

1

1

50

2

4

2

2

4

8

2

1

1

2

2

5

3

4

1

1

5

1

40

3

3

2

3

4

2

1

1

3

4

1

2

8

1

1

1

класс, разряд;

разрядные слагаемые;

больше, меньше;

больше  на,  меньше  на;

цифра, число, на-туральный ряд;

приближенное число;

больше в, меньше в;

число, полученное при измерении;

многозначное число, сложение, вычитание;

калькулятор;

многозначное число, сложение;

многозначное число, вычитание;

неизвестное;

отрезок;

ломаная;

устное умножение

и деление;

умножение;

деление;

остаток;

угол;

параллельность, перпендикуляр;

окружность;

умножение, деле-ние;

деление, остаток;

длина, масса, вес,

стоимость;

рубль, метр, килограмм и т.д.

рубль, метр, килограмм и т.д.

рубль, метр, килограмм и т.д.

рубль, метр, килограмм и т.д.

рубль, метр, килограмм и т.д.

рубль, метр, килограмм и т.д.

треугольник;

треугольник, периметр;

четырёхугольник,

периметр;

параллелограмм;

ромб;

периметр;

умножение, круг-лые десятки;

деление, круглые десятки;

круглые десятки,

число, полученное при измерении, умножение;

круглые десятки,

число, полученное при измерении, деление ;

двузначное число, умножение;

двузначное число, деление;

двузначное число, деление, остаток;

двузначное число,

число, полученное при измерении, умножение;

двузначное число,

число, полученное при измерении, деление ;

дробь, числитель, знаменатель, доля;

общий знамена-тель;

дробь, числитель, общий знамена-тель;

симмертричность ось  и  центр сим-метрии;

десятичная дробь;

десятичная дробь, рубль, метр, килограмм и т.д.

доля, десятичная дробь;

доля, десятичная дробь, целая;

десятичная дробь, знаменатель;

десятичная дробь, число;

десятичная дробь, число;

секунда, час, ми-нута, сутки и т. д.

скорость, время, расстояние;

грань, ребро;

масштаб;

скорость, время, расстояние, грань, ребро, масштаб;

разряды, классы;

разряды;

правило сравнения;

разностное сравнение;

числовой ряд в преде-лах 1000000; разряды и классы

алгоритм округления чисел;

 кратное сравнение чисел;

вид чисел, меры дли-ны, стоимости, массы, времени;

компоненты  арифме-тических действий,

разряды чисел;

компоненты  арифме-тических действий,

алгоритм;

компоненты  арифме-тических действий,

алгоритм сложения;

компоненты  арифме-тических действий,

алгоритм вычитания;

компоненты  арифме-тических действий,

правило;

 алгоритмы сложения и вычитания отрезков;

определение;

приемы устного счета

и состав числа;

алгоритмы умноже-ния чисел ;

алгоритм деления;

алгоритм деления с остатком;

виды  углов,  опреде-ление;

различные случаи взаимного положения на плоскости, в прост-ранстве;

определение,  линии в круге;

алгоритм;

алгоритм;

меры длины, массы, стоимости и их соот-ношения;

соотношения мер, алгоритм сложения;

соотношения мер, алгоритм вычитания;

соотношения мер, алгоритм умножения;

соотношения мер, алгоритм деления;

соотношения мер, алгоритм умножения;

соотношения мер, алгоритм деления;

виды геометрических фигур,  виды   треу-гольников;

алгоритм построения;

определение, свойст-ва;

определение, свойст-вавыделять;

виды многоугольни-ков;

компоненты умноже-ния, алгоритм;

компоненты деления, алгоритм;

компоненты умноже-ния, алгоритм, соот-ношения мер;

компоненты деления, алгоритм, соотноше-ния мер ;

компоненты умноже-ния, алгоритм;

компоненты деления, алгоритм;

компоненты деления, алгоритм;

компоненты умноже-ния, алгоритм, соот-ношения мер;

компоненты деления, алгоритм, соотноше-ния мер;

состав дроби, сравне-ние, алгоритмы сло-жения и вычитания;

алгоритм

алгоритмы сложения и вычитания;

симметричные  пред-меты, геометрические фигуры;

вид десятичной дроби и состав ;

единицы меры, состав дроби;

правило;

правило;

алгоритм;

алгоритм;

алгоритм;

единицы   времени,   их соотношения,

алгоритмы   сложения  и вычитания мер вре-мени;

одновременно,  на встречу друг другу, в одном направлении, скорость сближения, скорость удаления;

понятие куб, брус;

элементы куба, бруса;

понятие куб, брус;

элементы куба, бруса;

чертить    нумера-ционную  таблицу,  обозночать   разряды, классы, вписывать в неё числа;

разлаживать числа на  разрядные слагаемые, составлять число;

выполнять сравнение  чисел

находить  на     сколь-ко больше или мень-ше число;

называть  предыду-щее   и последующее число;

округлять числа до заданного разряда;

находить во сколько больше или  меньше число;

работать   самостоя- тельно;

различать вид чисел, определять время су-ток, сравнивать числа;

складывать и вычи-тать числа устно;

складывать и вычи-тать числа с помощью калькулятора;

складывать многозна-

ные числа письменно;

вычитать многозна-

ные числа письменно;

находить неизвестное

работать   самостоя- тельно;

строить сумму и раз-ность отрезков;

строить ломаную, на-ходить  длину  лома-ной;

устно  умножать   и делить числа;

умножать число на однозначное число;

делить  на  однознач-ное число;

делить  на  однознач-ное число с остатком;

работать   самостоя- тельно;

строить углы, опреде-лять вид;

чертить параллельные и перпендикулярные прямые на заданном расстоянии;

чертить окружность, линии в круге;

выполнять умноже-ниеи деление на  10, 100, 1000;

делить с остатком;

выполнять преобразо-вания чисел получен-ных при измерении;

выполнять письмен-ное сложение чисел, полученных    при  измерении;;

выполнять  письмен-ное вычитание чисел,

полученных    при  измерении;

работать   самостоя- тельно;

выполнять  письмен-ное умножение чисел,

полученных    при  измерении;

выполнять  письмен-ное вычитание чисел,

полученных    при  измерении4

выполнять  письмен-ное умножение чисел,

полученных    при  измерении на 10, 100, 1000;

выполнять  письмен-ное вычитание чисел,

полученных    при  измерении на 10, 100, 1000;

определять      вид геометрической  фи-гуры;

строить треугольник и вычислять  пери-метр;

работать самостоя-тельно;

вычислять периметр многоугольника;

строить параллелог-рамм;

вычислять периметр;

умножать на круглые десятки;

делить на круглые десятки;

умножать  числа, по-лученные  при  изме-рении на круглые де-сятки;

делить  числа,  полу-ченные  при  измере-нии на круглые десят-ки;

умножать на двузнач-ное число;

делить на двузначное число;

делить с остатком

работать самостоя-тельно;

умножать  числа, по-лученные  при  изме-рении на двузначное число;

делить  числа,  полу-ченные  при  измере-нии   на  двузначное число;

записывать под дик-товку   сравнивать, складывать, вычитать дроби;

находить общий зна-менатель;

складывать, вычитать дроби с разными зна-менателями;

работать самостоя-тельно;

находить ось симмет-рии, строить симмет-ричные фигуры;

читать,   записывать, образовывать   деся-тичные  дроби;

выражать число деся-тичной дробью;

выражать десятичные дроби  в  одинаковых долях;

сравнивать десятич-ные дроби;

выполнять сложение и вычитание, приво-дить к общему знаме-нателю;

решать примеры;

находить  десятичную дробь от числа;

работать самостоятельно;

преобразовывать   ме-ры  времени,  склады-вать и  вычитать меры времени;

решать задачи;

выполнять построе-ния в масштабе;

свойства граней и ребер;

работать самостоятельно;

до 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

тесты;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

двумя мера-ми;

двумя мера-ми;

двумя мера-ми;

двумя мера-ми;

двумя мера-ми;

двумя мера-ми;

тесты;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

в пределах 1000000;

относительно центра, оси

тесты;

в пределах  1000000;

решать зада-чи;

решать зада-чи;

карточки;

тесты;

до 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

карточки;

в пределах 100;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

находить

слагаемое;

карточки;

отрезки заданной длины;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

в пределах 1000;

карточки;

вид угла;

тесты;

на 10;

в пределах 100;

стоимости,

длины;

одной мерой;

одной мерой;

карточки;

одной мерой;

одной мерой;

одной мерой;

одной мерой;

вычислять периметр;

разноуров-невые  кар-точки;

треугольника

выделять

среди фигур;

выделять

среди фигур;

периметр

треугольни-ка, тесты;

в пределах 1000

в пределах 1000

на однознач-ное число в пр. 1000

на однознач-ное число в пр. 1000

на однознач-ное число в пр. 1000;

на однознач-ное число в пр. 1000;

карточки;

на однознач-ное число в пр. 1000

на однознач-ное число в пр. 1000

с одинаковы-ми знамена-телями;

карточки;

тесты;

в  одинако-вых   долях;

карточки;

в одно действие;

решать задачи в одно действие;

находить масштаб;

карточки;

тесты;