Конспект индивидуального занятия (ОНР II уровень). Тема занятия: «Игрушки».
план-конспект занятия на тему

№ п/п

Деятельность логопеда

Деятельность ребенка

1

Организационный момент.

Здравствуй!

Здоровается.

2

Сегодня мы с тобой поиграем в очень интересные игры. (Слышен стук). Кто это? Наверное кто-то пришел  к нам в гости. (Появляется игрушечный дракончик). Так вот к нам пришел. Давайте познакомимся. Это дракончик Дик. А как тебя зовут?

Дракончик Дик пришел не один. Он что-то принес с собой. Что же это такое: кукла, машина, лошадка, кубики, мяч, пирамида.

Молодец! Ты все правильно назвал. А как мы все эти предметы назовём одним словом?

А как можно играть с этими игрушками?

Ребенок называет имя

Перечисляет названия.

Игрушки

Машина - её можно катать, возить за верёвочку, перевозить на ней кубики, кукол.

Кукла - одевать, гулять с ней, укладывать спать.

Пирамидка- собирать, разбирать.

3

Давай поиграем с игрушками в прятки.

Чтобы им было куда спрятаться, мы поставим вот такой игрушечный дом.

Повторяй считалку за мной.

Раз, два, три, четыре, пять.

Я иду искать.

(перемещаются игрушки)

Посмотри, кто спрятался? Кого из игрушек не хватает?

Правильно. Где она?

А еще кого не хватает? Где она?

А еще?

Сопряженно повторяет.

Куклы

За домом

Машины. Около дома.

Мяча. Он в доме.

4

А теперь давай очень вежливо и ласково позовем наших гостей в гости к волшебному язычку.

Куколка, машинка, мячик, лошадка, пирамидка.

5

Выполнение артикуляционных упражнений «Качели», «Блинчики», «Варенье»,«Почистим зубки», «Часики», «Лошадка».

Выполняет упражнение

6

Физминутка. «Машина»

Би-би-би —        

Гудит машина.

Тук-тук-тук —        
Мотор стучит.

-Едем, едем, едем, едем,        
Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу.

Шу-шу-шу —        

Они шуршат.

Быстро крутятся колеса.

Та-та-та —        

Вперед спешат.        

Повторяет слова за логопедом и выполняет движения.

Ребенок ритмично постукивает кулачком одной руки о ладонь другой.

Ритмично хлопает руками.

Ритмично потопывает ногами.

Потирает ладони.

Делает «вертушку» руками.

7

Вот наша машина нам привезла какие-то картинки. Давай посмотрим на картинки и определим, чем они отличаются. Предлагаются картинки с изображением больших и маленьких игрушек.

Определяет и называет где большой предмет и где маленький.

8

Угадай загадку.

Его бьют, а он не плачет -

Только выше, выше скачет.

Скок-скок, скок-скок.

Что за странный колобок?

Правильно. Молодец! А теперь давай поиграем в мячик. Будем бросать его друг другу и называть слова. Я буду говорить один предмет, а ты будь называть слово, когда много предметов.

Кукла- куклы

Мяч-мячи

Машина-машины

Кубик - кубики

Мячик

Бросает мяч и называет предметы во мн. ч.

9

Скажи пожалуйста, а ты бережешь свои игрушки?

Сейчас мы и узнаем это, я буду называть тебе поступки детей, а ты - рассказывать о том, хорошо они поступили или плохо. Слушай .

Пинать машинку... плохо.                  Чинить машинку... хорошо.

Бросить куклу... плохо.                         Покачать куклу... хорошо.

Разбросать игрушки... плохо.                Собрать игрушки... хорошо.

Ответы ребенка

10

Давай вспомним кто к нам сегодня приходил в гости. (Логопед задает наводящие вопросы)

Ну вот нам пора прощаться с дракончиком Диком и его игрушками. Молодец!Т ы очень старался и узнал много нового и интересного. До свидания.

Отвечает на вопросы.

Прощается. Уходит.