Конспект урока альтернативному чтению Тема: Г. Ладонщиков «Медведь проснулся».
план-конспект урока по теме

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вида) №487

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект урока альтернативному чтению

Тема:

Г. Ладонщиков «Медведь проснулся».

4Д класс

Учитель О.Б. Прохорук

Санкт-Петербург

2012

Цель: развивать навык слушания стихов.

Задачи.

Образовательные:

-формировать умение пересказывать с помощь педагога, опираясь на картинку;

-учить соотносить слова с картинкой.

Коррекционные:

-развивать  активный  словарь;

-развивать память, внимание.

Воспитательные:

-Воспитывать усидчивость, бережное отношение к учебным пособиям.

Ход урока 
Организационный этап.

Что делают наши глазки?
Что делают наши ушки?

Что делает наша голова?

Основная часть.

Какое сейчас время года?

Какие признаки весны мы можем увидеть?

Сейчас я вам прочитаю стихотворение «Медведь проснулся».

Медведь проснулся

Без печали, без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдpyг пpоснyлся косолапый,
Слышит – каплет…
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил —
Кpyгом вода!
Заспешил медведь наpyжy:
Заливает — не до сна!
Вылез он и видит:
Лужи,
Тает снег…
Пришла весна!

- Как называется стихотворение?

- Где медведь спал? (в берлоге)
- Почему медведь проснулся? (каплет)
- Что заставило медведя вскочить? (кругом вода)
- Почему заспешил наружу? (заливает)
- Что увидел медведь, когда вылез наружу? (кругом лужи) .

Физминутка. (Как на горке снег-снег…)

Расскажите, о чем говорилось в стихотворении.

Посмотрите на картинки – что было сначала? Что произошло потом?

Соотнесение слова и картинки.  К картинке нужно подобрать слова.

(Весна, зима, берлога, медведь, снег).

Упражнение “Найди медведя”.(Выбери картинку с медведем).

Ребята! Медведь вылез из берлоги и разметал все буквы ! Помоги собрать буквы в слова! (Составление слов по образцу из букв.)

Заключительная часть.

Чем мы занимались сегодня на уроке? Слушали стихотворение «Медведь проснулся». Читали и составляли слова, рассматривали картинки.

Наша умная головка

Думала сегодня ловко (погладить себя по голове).

Ушки все услышали (погладить ушки),

Глазки посмотрели (погладить веки),

Ручки все исполнили (погладить ладошки),

А ножки посидели (погладить ножки).