Индивидуальная образовательная программа педагога.
статья по теме

№ п/п

Наименование

Срок выполнения

Результат.

1

Изучение научно-методических источников по предмету и коррекционной педагогике.

1. Журналы:

• «Иностранные языки в школе».
•  «Воспитание школьника».
• «Классный руководитель».

2. Изучение программы УМК «English» Кузовлев В.П. и др.  для учащихся 2 класса.

3. Реализация пропедевтического обучения английскому языку в начальной школе – 3-4 классах.

4. Литература по коррекционной педагогике.

5. Интернет-ресурсы.

В течение года.

Создание базы методических материалов на бумажных и электронных носителях.

2

Повышение профессионального уровня педагога.

1.Посещение курсов повышения квалификации педагога.

2. Посещение семинаров, тренингов, уроков коллег, обмен опытом.

3. Участие в работе МО классных руководителей.

4. Использование инновационных технологий: «Проектная технология», «Здоровьесберегающая технология», «Информационно-коммуникационные технологии».

5. Окончание курсов переподготовки по специальности «Олигофренопедагогика».

В течение года.

Февраль

Повышение качества преподавания предмета.

3

Методическая работа.

1.  Изучение темы самообразования «Использование  проектной деятельности учащихся на уроках английского языка для реализации компетентностного  подхода в обучении и воспитании».

2.  Подготовка учащихся к участию во Всероссийском конкурсе.

3.  Проведение  уроков в 5 классе в рамках преемственного обучения.

4. Участие в конкурсе методических разработок.

5. Размещение материалов по учебно-воспитательной работе на персональном сайте.

6. Организация и проведение семинаров и консультаций для классных руководителей в рамках работы МО.

7. Публикации о проделанной работе  в СМИ.

В течение года.

Октябрь.

Определение наиболее оптимальных форм работы.

Анализ урока.

Обмен опытом.

4

Внеклассная работа.

1.Проведение недели английского языка.

2. Участие с классом во внеклассной деятельности различного статуса.

Февраль.

В течение года.

Повышение мотивации учащихся к изучению ИЯ. Развитие творческих и языковых способностей учащихся.

№ п/п

Наименование

Результат.

1

Изучение научно-методических источников по предмету и коррекционной педагогике.

1. Журналы:

• «Иностранные языки в школе».
•  «Воспитание школьника».
• «Классный руководитель».

2. Изучение программы УМК «English» Кузовлев В.П. и др.  для учащихся 2 класса.

3. Реализация пропедевтического обучения английскому языку в начальной школе – 3-4 классах.

4. Литература по коррекционной педагогике.

5. Интернет-ресурсы.

Систематизация методических материалов, пособий по следующим направлениям:

• Преподавание иностранного языка в рамках введения ФГОС.
• Обучение английскому  языку  по УМК«English»  Кузовлева В.П. линия «2-11 класс» Предметная линия учебников В. П. Кузовлева. 2-4 классы. ФГОС.
• Коррекционно-развивающее обучение.

2

Повышение профессионального уровня педагога.

1.Посещение курсов повышения квалификации педагога.

Формирование УУДов в основной школе. (сентябрь).

2. Посещение семинаров, тренингов, уроков коллег, обмен опытом.

1. Городской  семинар для  СКОУ «Формирование физического здоровья младших школьников». Шк. №53. 20.11.13.

2. Городской семинар «Дидактическое портфолио учителя английского языка». Апрель, шк. 97.

3. Педсовет  «Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроке». 18.11.13.

4. Педсовет « Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС». 24.03.14.

3. Участие в работе МО классных руководителей.

1.Консультирование классных руководителей.

2.Рецензирование Рабочих программ по воспитательной работе.

3. Совещание классных руководителей.

4. Подведение итогов за четверть.

4. Использование инновационных технологий: «Проектная технология», «Здоровьесберегающая технология», «Информационно-коммуникационные технологии».

1. «Проектная технология» - представление тематического проекта за четверть по каждому циклу уроков в каждом классе.

2. Построение уроков и внеклассных мероприятий с учетом психических и соматических возможностей учащегося, используя здоровьесберегающие технологии и ИКТ.

5. Окончание курсов переподготовки по специальности «Олигофренопедагогика».

Диплом о профессиональной переподготовке в АОУ ДПО «ИПК ПРО УР» по программе «Олигофренопедагогика».

3

Методическая работа.

1.  Изучение темы самообразования «Использование  проектной деятельности учащихся на уроках английского языка для реализации компетентностного  подхода в обучении и воспитании».

Систематизация теоретического материала по теме:

1. 1.Оформление методических папок по теме самообразования.
2. 2.Систематизация проектов учащихся по темам уроков.

2.  Участие учащихся во Всероссийских конкурсах.

Учебная деятельность:

1. Всероссийский дистанционный конкурс для учащихся «Интеллект-Радуга», номинация «Презентация».

Итог: сертификат участника (рецензия), II  место.

2. Всероссийская дистанционная предметная олимпиада по английскому языку для 3-8 классов.

Итог:  (ожидается) май.

3. Центр развития интеллекта и мышления: V Всероссийская олимпиада по английскому языку для учеников 9-11 классов «Вот задачка».

Итог: (ожидается) май.

3.  Проведение  уроков в 5 классе в рамках преемственного обучения.

5 «а»  - «У меня много домашних любимцев».

4. Участие в конкурсе методических разработок.

1."Новое образование" Интернет-площадка центра педагогических технологий им. К.Д.Ушинского г. Москва.

I Международная дистанционная научно-исследовательская конференция для педагогов «Педагогический поиск»

Номинация: Проблематика в педагогической практике.

 Итог: Диплом Лауреата I степени.

2. Международный конкурс для педагогов «Открытый урок».

 Конспект урока английского языка в 5 классе по УМК Кузовлева В.П. Тема урока: Would you cup of tea? + самоанализ к уроку.

Итог: Сертификат участника. Приглашение на VI Всероссийский Педагогический практикум.

3. Педагогический клуб "Наука и творчество".

Всероссийская научно-практическая конференция: «Опыт, проблемы и перспективы развития современного образования».

Итог: Благодарственное письмо, сертификат, Диплом  активного посетителя сайта Всероссийских и международных конкурсов.

5. Размещение материалов по учебно-воспитательной работе на персональном сайте.

1.Алые паруса. Проект для одаренных детей социальной сети работников образования. (Руководитель творческой работы «Золотой букет», Масленниковой Д.)

Итог: Свидетельство о публикации в электронном СМИ.

6. Организация и проведение семинаров и консультаций для классных руководителей в рамках работы МО.

1. Консультирование классных руководителей по методическим и практическим вопросам.

2. Семинары:

• Организация работы классных руководителей на 2012-2013 учебный год.
• Организация работы классных руководителей по изучению методики проектной деятельности учащихся.
• Формы и методы воспитательной работы на основе индивидуального подхода к учащимся и их влияние на интеллектуальное развитие.

7. Публикации о проделанной работе  в СМИ.

По итогам годам года. (май-июнь).

4

Внеклассная работа.

Неделя английского языка:

1. Оформление стенда.

2. Подготовка проекта классам по индивидуальным темам.

Внеурочная деятельность:

1. Art-Talant. Всероссийский творческий марафон «Времена года» «Золотой октябрь» (стихотворение). Итог: Диплом педагога, подготовившего лауреата.

2. Центр Радуга. Всероссийский дистанционный фотоконкурс «Осень золотая».

Итог:  I место.

3. IV Международный конкурс детского рисунка  “Дружат дети на планете”. Национальный художественный центр творчества  детей и юношества. Беларусь.

 Итог: Участие.

4. Art-Talant. Всероссийский творческий конкурс «Настроение моего города»  (фотографии).  

Итог: II место.

5.Всероссийский фестиваль "День ребенка с ограниченными возможностями здоровья". Конкурс рисунков «Я и моя семья», Конкурс фотографий, «Как прекрасен этот мир!» Итог: Благодарственное письмо..

6. Центр Радуга: Всероссийский дистанционный фотоконкурс «Зимняя сказка». 

Итог: II место.

7. Портал «45 минут». Всероссийский фотоконкурс "Лесные дары". 

 Итог: Участие.

1.Проведение недели английского языка.

2. Участие с классом во внеклассной деятельности различного статуса.