КТП по математике для специальных (коррекционных) школ
календарно-тематическое планирование на тему

№
п /п

Тема урока

Кол-во ча

сов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Дата прове

дения

Стр. учебника

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Первый десяток

1

Первый десяток. Повторение. Числовой ряд от 1 до 10.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Повторение и систематизация материала. Свойства чисел в числовом ряду. Сравнение чисел. Состав числа 2. Решение примеров на сложение вида +1.

Знать, какое место занимает каждое из десяти чисел в этой последовательности (последующие, предыдущие числа, между какими числами находится).

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  порядке,   начиная   с  любого   числа.

Текущий

01.09

5-6

№10

2

Прибавление и вычитание 1 в пределах 10.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Понятия: предыдущее и последующее число. Закрепление умения считать предметы, знание названия, последовательности и записи чисел. Решение примеров на сложение и вычитание единицы.

Состав числа 3. Состав числа 4.

Уметь присчитывать и отсчи-тывать единицу.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Текущий

02.09

6-8

№13

3

Прибавление и вычитание 2 в пределах 10.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Знать состав чисел 3 и 4.

Уметь присчитывать и отсчи-тывать по 1-2 единицы.

Текущий

03.09

8-9

№ 25

4

Состав числа 5.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 5. Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Знать состав числа 5 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь сравнивать любые два числа, от 1 до 5.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Текущий

04.09

9-10

№ 28,29

5

Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Распознавание и изображение геометрических линий: точки, прямой, кривой, отрезка.

Знать понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок».

Уметь находить на чертеже геометрические линии.

Текущий

05.09

10-11

№ 30

№ 33-11

6

Состав числа 6.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 6.

 Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Решение примеров на сложение и вычитание двух.

Знать состав числа 6 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Текущий

08.09

11-12

№ 33

№ 341-12

7

Состав числа 7.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 7.

 Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Решение примеров на сложение и вычитание трёх.

Знать состав числа 7 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Текущий

09.09

12-13

№39№ 41 (3-4 ст.)

8

Состав числа 8.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 8.

Присчитывание и отсчитывание по 2 (парами).

Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Решение примеров на сложение и вычитание.

Знать состав числа 8 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 2.

Текущий

10.09

14-15

№ 45

№ 47(3-4 ст.)

9

Состав числа 9.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 9.

Присчитывание и отсчитывание по 3.

Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Решение примеров на сложение и вычитание.

Знать состав числа 9 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 3.

Текущий

11.09

15-16

№ 52, №51

10

Состав числа 10.

Входная контрольная работа

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Состав числа 10.

Составление условия задачи по рисунку. Запись условия и решение задачи.

Решение примеров в два действия.

Знать состав числа 10 из двух слагаемых.

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  и обратном   порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь составлять, записывать и решать задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры в два действия.

Текущий

12.09

15.09

16-17

№54 (3-4 ст.)

№ 58

16-17

№ 53

Сравнение чисел

11

Работа над ошибками. Сравнение чисел. Столько же, равное количество.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Сравнение двух групп предметов. Сравнение чисел. Равное количество.

Уметь сравнивать числа в пределах 10.

Уметь применять знак равно ( =), устанавливать равенство.

Уметь считать до 10 и обратно

Знать состав числа 10.

Текущий

16.09

19-20

№2

№5 (2)

12

Сравнение чисел по числовому ряду.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Сравнение двух групп предметов. Сравнение чисел. В какой группе предметов больше (меньше) предметов и на сколько.

Уметь сравнивать числа в пределах 10.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь считать до 10 и обратно

Знать состав числа 10.

Текущий

17.09

20-21 № 7

№ 8 (3ий ст

13

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 10.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Через сравнение и наблюдение формировать умение составлять условие задачи на сложение и вычитание по рисунку.

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах первого десятка.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах первого десятка. 

Текущий

18.09

22-23

№ 17(1)

№ 18(3- 4 ст.)

14

Сравнение чисел. Знаки  <, >, =.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Сравнение двух групп предметов. Сравнение чисел. Равное количество. В какой группе предметов больше (меньше) предметов и на сколько.

Решение примеров на сложение и вычитание в два действия.

Уметь сравнивать числа в пределах 10.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь считать до 10 и обратно

Знать состав числа 10.

Уметь решать примеры в два действия.

Текущий

19.09

24-25

№ 23

 № 24(2-3 ст.)

Сравнение отрезков по длине

15

Сравнение отрезков по длине. Столько же, равное количество.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Измерение и черчение отрезков с помощью линейки.

Сравнение отрезков по длине.

Уметь измерять длину отрезка.

Уметь чертить отрезки с помощью линейки.

Уметь сравнивать отрезки по длине.

Текущий

22.09

Стр25 № 2

16

Сравнение отрезков по длине.

Знаки  <, >, =.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

23.09

26 № 5, 6

17

Контрольные задания. Сравнение отрезков по длине.

Знаки  <, >, =.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Понятия: предыдущее и последующее число. Закрепление умения считать предметы, знание названия, последовательности и записи чисел. Решение примеров и задач на сложение и вычитание. Сравнивание чисел, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Знать, какое место занимает каждое из десяти чисел в этой последовательности (последующие, предыдущие числа, между какими числами находится).

Уметь      воспроизводить последовательность        первых    десяти чисел   в   прямом  порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь сравнивать числа в пределах 10.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Контрольная работа

27

Второй десяток

Нумерация

18

Десяток. Числа 11, 12, 13 – получение, обозначение, письмо.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование умения образовывать числа второго десятка. Десятичный состав чисел 11, 12, 13. Запись каждого числа.

Уметь образовывать числа второго десятка 11, 12. 13.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

24.09

28

19

Получение чисел 11, 12, 13.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Образование чисел 11, 12, 13 из одного десятка и нескольких единиц.

Прямой и обратный счёт от 1 до 13; от 13 до 1.

Уметь образовывать числа 11, 12, 13.

Уметь читать и записывать числа 11, 12, 13, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Текущий

25.09

29-30

№ 8, № 9

20

Числовой ряд от 1 до 13. Место в числовом ряду.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 11, 12, 13. Свойства чисел в числовом ряду. Называние следующего и предыдущего числа.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

26.09

30-31

21

Числовой ряд от 1 до 13. Сравнение чисел.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 11, 12, 13. Сравнивание чисел от 1 до 13, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Уметь сравнивать числа от 1 до 13.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Текущий

29.09

31-32

22

Числовой ряд от 1 до 13. Решение задач и примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 11, 12, 13.

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах от 1 до 13.

Измерение и сравнивание длин отрезков.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1 до 13.

Уметь измерять длину отрезка,

чертить отрезки с помощью линейки, сравнивать отрезки по длине.

Текущий

30.09

32-33

23

Числа 14, 15, 16  – получение, обозначение, письмо.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование умения образовывать числа второго десятка. Десятичный состав чисел 14, 15, 16. Запись каждого числа.

Уметь образовывать числа второго десятка 14, 15, 16.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

01.10

33-34

24

Получение чисел 14, 15, 16.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Образование чисел 14, 15, 16 из одного десятка и нескольких единиц.

Прямой и обратный счёт от 1 до 16; от 16 до 1.

Уметь образовывать числа 14, 15, 16.

Уметь читать и записывать числа 14, 15, 16, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Текущий

02.10

34-35

25

Числовой ряд от 1 до 16. Место в числовом ряду.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 14, 15, 16. Свойства чисел в числовом ряду. Называние следующего и предыдущего числа.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

03.10

36

26

Числовой ряд от 1 до 16. Сравнение чисел.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 14, 15, 16. Сравнивание чисел от 1 до 16, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Уметь сравнивать числа от 1 до 16.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Текущий

13.10

36-37

Стр.

37№ 35

27

Числовой ряд от 1 до 16. Решение задач и примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 14, 15, 16.

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах от 1 до 16.

Измерение и сравнивание длин отрезков.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1 до 16.

Уметь измерять длину отрезка,

чертить отрезки с помощью линейки, сравнивать отрезки по длине.

Текущий

14.10

38-39

Стр. 38 № 41

28

Числа 17, 18, 19  – получение, обозначение, письмо.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование умения образовывать числа второго десятка. Десятичный состав чисел 17, 18, 19. Запись каждого числа.

Уметь образовывать числа второго десятка 17, 18, 19.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

15.10

40

Стр. 40 № 51

29

Получение чисел 17, 18, 19.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Образование чисел 17, 18, 19 из одного десятка и нескольких единиц.

Прямой и обратный счёт от 1 до 19; от 19 до 1.

Уметь образовывать числа 17, 18, 19.

Уметь читать и записывать числа 17, 18, 19, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Текущий

16.10

41-42

Стр.43 № 62, № 64

30

Числовой ряд от 1 до 19. Место в числовом ряду.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 17, 18, 19. Свойства чисел в числовом ряду. Называние следующего и предыдущего числа.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

17.10

43

Стр 42 № 55

31

Числовой ряд от 1 до 19. Сравнение чисел.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 17, 18, 19. Сравнивание чисел от 1 до 19, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Уметь сравнивать числа от 1 до 19.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Текущий

20.10

44-45

Стр.

44 № 70

32

Числовой ряд от 1 до 19. Решение задач и примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка 17, 18, 19.

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах от 1 до 19.

Измерение и сравнивание длин отрезков.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1 до 19.

Уметь измерять длину отрезка,

чертить отрезки с помощью линейки, сравнивать отрезки по длине.

Текущий

21.10

46-47

Стр. 47 задача № 84

33

Число 20 – получение, обозначение, письмо. 20 ед. – 2 дес.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование умения образовывать числа второго десятка. Десятичный состав числа 20. Запись числа 20.

Уметь образовывать числа второго десятка.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Текущий

22.10

47-48

Стр 48 № 87

34

Числовой ряд от 1 до 20. Присчитывание и отсчитывание по 1.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка.

Свойства чисел в числовом ряду. Называние следующего и предыдущего числа.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Уметь присчитывать и отсчитывать по 1 в числовом ряду от 1 до 20.

Текущий

23.10

49

Стр. 49 № 93

35

Числовой ряд от 1 до 20. Однозначные и двузначные числа.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка.

Формирование понятий: однозначные и двузначные числа.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду от 1 до 20.  

Знать, что такое однозначные и двузначные числа.

Текущий

24.10

49-50

Стр.50 № 101

36

Числовой ряд от 1 до 20. Сравнение чисел.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка. Сравнивание чисел от 1 до 20, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду.  

Уметь сравнивать числа от 1 до 20.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Текущий

27.10

51-52

Стр.52 № 110 (3-4 ст)

37

Числовой ряд от 1 до 20. Решение задач и примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка.

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах от 1 до 20.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах от 1 до 20.

Текущий

28.10

53-55

Стр 54 № 119 № 120

38

Контрольные задания. Числовой ряд от 1 до 20

1

Урок общения и систематизации знаний.

Понятия: предыдущее и последующее число. Закрепление умения считать предметы, знание названия, последовательности и записи чисел в пределах второго десятка. Решение примеров и задач на сложение и вычитание. Сравнивание чисел, постановка знаков больше (>), меньше (<), равно ( =).

Знать, какое место занимает каждое число от 1 до 20 в последовательности (последующие, предыдущие числа, между какими числами находится).

Уметь      воспроизводить последовательность        чисел от 1 до 20   в   прямом  порядке,   начиная   с  любого   числа.

Уметь сравнивать числа в пределах двух десятков.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Контрольная работа

29.10

55 №

124

Мера длины – дециметр

39

 Работа над ошибками. Мера длины – дециметр.

1

Урок введения новых знаний.

Единицы измерения длины: дециметр. Установление зависимости между величинами. Соотношение между единицами длины (см, дм).

Знать новую единицу измерения – дециметр.

Текущий

30.10

57

40

Мера длины – дециметр. Черчение отрезков.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Формирование представлений о единице длины – дециметре. Обучение навыкам измерения отрезков с помощью линейки и вычерчивание отрезка заданной длины.

Знать меру длины – дециметр.

Уметь находить длину отрезка. Уметь вычерчивать отрезок заданной длины.

Текущий

31.11

58-59

41

Мера длины – дециметр. Сравнение чисел.

Закрепление темы: «Мера длины-дециметр»

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Единицы измерения длины: дециметр. Установление зависимости между величинами. Соотношение между единицами длины (см, дм).

Уметь измерять длину отрезка.

Уметь чертить отрезки с помощью линейки.

Уметь сравнивать отрезки по длине.

Текущий

05.11

06.11

59

Увеличение числа на несколько единиц

42

Увеличение числа на несколько единиц.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение счета в прямом и обратном порядке;  повторение изученных случаев сложения и вычитания в пределах  20;  совершенствовать умение  решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уметь увеличивать число на несколько единиц.

Текущий

07.11

60-61

43

Увеличение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Увеличение числа на несколько единиц сложением.

Совершенствование умения  решать задачи и примеры на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Уметь увеличивать число на несколько единиц.

Знать, что при увеличении нужно выполнять сложение.

Уметь решать примеры на сложение путём увеличения числа на несколько единиц.

Текущий

10.11

62-64

44

Решение задач на увеличение на несколько единиц (больше на…)

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Через сравнение и наблюдение формировать умение составлять условие задачи на сложение путём увеличения числа на несколько единиц.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять и решать задачи на сложение путём увеличения числа на несколько единиц.

Текущий

11.11

64-66

Уменьшение числа на несколько единиц

45

Уменьшение числа на несколько единиц.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение счета в прямом и обратном порядке;  повторение изученных случаев сложения и вычитания в пределах  20;  совершенствовать умение  решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уметь уменьшать число на несколько единиц.

Текущий

11.11

67-68

46

Уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Уменьшение числа на несколько единиц вычитанием.

Совершенствование умения  решать задачи и примеры на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Уметь уменьшать число на несколько единиц.

Знать, что при уменьшении нужно выполнять вычитание.

Уметь решать примеры на вычитание путём уменьшения числа на несколько единиц.

Текущий

12.11

68-70

47

Решение задач на уменьшение на несколько единиц (меньше на…)

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Через сравнение и наблюдение формировать умение составлять условие задачи на вычитание и сложение путём уменьшение и увеличения числа на несколько единиц.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять и решать задачи на вычитание и сложение путём уменьшения и увеличения числа на несколько единиц.

Текущий

13.11

70-72

48

Решение и сравнение задач, содержащих отношения «больше на», «меньше на».

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

14.11

73-74

49

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Следующее число. Предыдущее число.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Решение примеров на сложение и вычитание. При увеличении и уменьшении числа на единицу получается следующее или предыдущее число.

Знать, что при увеличении и уменьшении числа на единицу получается следующее или предыдущее число.

Текущий

15.11

75-76

50

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Дополнение задач недостающими данными.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Решение примеров в два действия. Решение задач.

Уметь уменьшать и увеличивать число на несколько единиц.

Текущий

25.11

77-78

51

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Повторение счета в прямом и обратном порядке;  повторение изученных случаев сложения и вычитания в пределах  20;  совершенствовать умение  решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уметь уменьшать и увеличивать число на несколько единиц.

Уметь выполнять анализ задачи.

Уметь составлять и решать задачи на вычитание и сложение путём уменьшения и увеличения числа на несколько единиц.

Контрольная работа

26.11

78

Луч

52

Луч.

1

Урок введения новых знаний.

В ходе выполнения практических заданий и наблюдений познакомить учащихся с геометрической линией – лучом. Объяснить, что у луча есть начало и нет конца.

Знать, что такое луч.

Уметь чертить луч с помощью линейки.

Текущий

27.11

79

53

Прямая линия, отрезок, луч.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Распознавание и изображение геометрических линий: точки, прямой, кривой, отрезка, луча.

Сравнивание луча с прямой линией, с отрезком. Нахождение сходств и отличий.

Уметь распознавать геометрические линии: прямую, отрезок, луч.

Уметь чертить разные геометрические линии.

Текущий

28.11

80

Сложение и вычитание без перехода через десяток

Сложение двузначного числа с однозначным числом

54

Повторение. Нахождение суммы. Увеличение числа на несколько единиц.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с понятиями «слагаемые», «сумма». Формирование умения правильно читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Решение и запись примеров на сложение

Знать такие понятия, как слагаемые, сумма.

Уметь правильно читать неравенства.

Текущий

29.11

81

55

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Закрепление умения представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; повторение соотношения между частью и целым.

Формирование  умения  прибавлять  двузначные  и  однозначные  числа  без перехода через  разряд.

Уметь представлять двузначные числа в виде суммы слагаемых.

Уметь решать примеры на сложение двузначного  и  однозначного  числа  без перехода через  разряд.

Текущий

02.12

82

56

Увеличение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Увеличение двузначного числа на несколько единиц сложением.

Совершенствование умения  решать задачи и примеры на увеличение и уменьшение двузначного числа на несколько единиц.

Уметь увеличивать двузначное число на несколько единиц без перехода через разряд.

Знать, что при увеличении нужно выполнять сложение.

Уметь решать примеры и задачи на сложение путём увеличения числа на несколько единиц.

Текущий

03.12

83

57

Переместительное свойство сложения. Сложение удобным способом.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство учащихся с переместительным свойством сложения, учить использовать его для упрощения вычислений в различных жизненных ситуациях;

Знать переместительное свойство сложения.

Текущий

04.12

84

58

Сравнение однозначных и двузначных чисел.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Закрепление понятий: однозначные и двузначные числа.

Формирование умения образовывать числа второго десятка. Свойства чисел в числовом ряду. Закрепление умения представлять двузначные числа в виде одного десятка и нескольких единиц. Повторение соотношения между частью и целым.

Формирование  умения  прибавлять  двузначные  и  однозначные  числа  без перехода через  разряд.

Знать способ образования двузначных чисел.

Уметь читать и записывать двузначные числа объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Текущий

05.22

85-86

Вычитание однозначного числа из двузначного числа

59

Повторение. Нахождение разности. Уменьшение числа на несколько единиц.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с понятиями «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность». Формирование умения правильно читать неравенства, используя математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Решение и запись примеров на вычитание.

Знать такие понятия, как уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Уметь правильно читать неравенства.

Текущий

06.12

86-87

60

Вычитание однозначного числа из двузначного числа.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Закрепление умения представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; повторение соотношения между частью и целым.

Формирование  умения  вычитать однозначное число из двузначного числа  без перехода через  разряд.

Уметь представлять двузначные числа в виде суммы слагаемых.

Уметь решать задачи и примеры на вычитание однозначного числа из двузначного числа  без перехода через  разряд.

Текущий

09.12

87-88

61

Уменьшение двузначного числа на несколько единиц. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Уменьшение двузначного числа на несколько единиц вычитанием.

Совершенствование умения  решать задачи и примеры на уменьшение двузначного числа на несколько единиц.

Уметь уменьшать двузначное число на несколько единиц без перехода через разряд.

Знать, что при уменьшении нужно выполнять вычитание.

Уметь решать примеры и задачи на вычитание путём уменьшения двузначного числа на несколько  единиц.

Текущий

10.12

89

62

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Формирование умения правильно читать неравенства, используя математическую терминологию. Решение примеров на сложение и вычитание.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Уметь правильно читать неравенства.

Текущий

11.12

90

Получение суммы 20, вычитание из 20

63

Приём сложения вида 17+3.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование  умения  прибавлять  двузначные  и  однозначные  числа  без перехода через  разряд вида 17+3.

Дополнение задач недостающими данными.

Уметь представлять двузначные числа в виде суммы слагаемых вида 17+3.

Уметь решать примеры на сложение двузначного  и  однозначного  числа  без перехода через  разряд.

Текущий

12.12

90-91

64

Получение суммы 20.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

13.12

91-92

65

Приём вычитания вида 20-3.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Формирование  умения  вычитания  вида 20-3.

Сравнение двух групп предметов. Сравнение чисел. В какой группе предметов больше (меньше) предметов и на сколько.

Уметь уменьшать двузначное число на несколько единиц без перехода через разряд.

Знать, что при уменьшении нужно выполнять вычитание.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Текущий

16.12

92-93

66

Получение суммы 20, вычитание из 20. Составление и решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Повторение сложения и вычитания в пределах 10. Названия компонентов сложения и вычитания (17+3, 20-3). Сложение двузначного числа с однозначным с получением суммы 20.  Вычитание однозначного числа из 20 (17+3, 20-3).

Сравнение двух групп предметов, длин отрезков.

Уметь увеличивать двузначное число на несколько единиц с получением суммы 20.

Уметь вычитать однозначное число из 20.

Знать компоненты сложения и вычитания.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Текущий

17.12

94-95

Вычитание двузначного числа из двузначного числа

67

Обучение приёму вычитания вида 17-12.

1

Урок введения новых знаний.

Закрепление знания учащихся о двузначных числах,  способы получения двузначных чисел из однозначных.

Формирование умения определять в двузначном числе место десятков и единиц, записывать число при помощи двух цифр, упражнять в разложении  двузначных чисел на десятки и единицы, вычитании из двузначных чисел всех единиц. Совершенствование навыков устного счёта, умения составлять и  решать простые арифметические задачи и примеры. Сравнивание чисел.

Закрепление навыков действий с числами (сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд).

Дополнение задач недостающими данными.

Решение примеров в два действия.

Знать способ образования двузначных чисел.

Уметь читать и записывать двузначные числа объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Знать компоненты сложения и вычитания.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание двузначного числа из двузначного числа  без перехода через  разряд.

Текущий

18.12

96

68

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

19.12

97

69

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

20.12

98

70

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

23.12

99-100

71

Название компонентов и результатов сложения и вычитания. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

24.12

101-102

72

Решение простых задач на сложение и вычитание, используя меры стоимости, длины.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

25.12

103

73

Контрольные задания

1

Урок общения и систематизации знаний.

Контрольная работа

26.12

104

Сложение чисел с числом 0

74

Приём сложения вида 3+0.

1

Урок введения новых знаний.

В ходе практической работы и наблюдений знакомство с особенностями прибавления и вычитания числа 0.

Решение примеров и задач с числами от 1 до 20.

Уметь прибавлять и вычитать число 0.

Текущий

27.12

105-106

75

Приём сложения вида 0+0.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

09.01

106-107

76

Сложение чисел с числом 0. Решение примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

10.01

108

Угол

77

Угол, элементы угла.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство учащихся с понятием «угол». Нахождение углов в окружающих предметах и на рисунках. Получение угла из листа бумаги. Черчение угла при помощи линейки в тетради. Знакомство с элементами угла.

Знать, что такое угол.

Уметь чертить угол при помощи линейки в тетради (из точки провести два луча).

Уметь называть элементы угла (вершина и две стороны).

Текущий

13.01

108-109

78

Вычерчивание углов.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

14.01

109-110

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин

79

Действия с числами, полученными при измерении стоимости.

1

Урок введения новых знаний.

Обобщение знаний о единицах измерения стоимости (рубли и копейки).

Совершенствовать вычислительные навыки с числами, полученными при измерении стоимости, через игру.

Формирование умения складывать и вычитать числа, полученные при измерении стоимости.

Отрабатывание навыков преобразования чисел, полученных при измерении стоимости.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении стоимости.

Знать единицы стоимости и их обозначение.

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении стоимости.

 Текущий

15.01

110-111

80

Составление и решение задач с числами, полученными при измерении стоимости.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

16.01

112-113

81

Действия с числами, полученными при измерении длины.

1

Урок введения новых знаний.

Обобщение знаний о единицах измерения длины (сантиметр и дециметр).

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой длины.

Формирование умения складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении длины.

Знать единицы измерения длины и их обозначение (1дм=10 см).

Уметь измерять отрезок при помощи линейки.

Уметь чертить отрезок заданной длины.

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении длины.

Текущий

17.01

113-114

82

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении длины.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

20.01

115-116

83

Действия с числами, полученными при измерении массы.

1

Урок введения новых знаний.

Обобщение знаний о единицах измерения массы (кг).

Формирование умения складывать и вычитать числа, полученные при измерении массы.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении массы.

Знать единицы измерения массы и их обозначение (1 кг).

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении массы.

Текущий

21.01

116-117

84

Решение задач с числами, полученными при измерении массы.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

22.01

117-118

85

Действия с числами, полученными при измерении ёмкости.

1

Урок введения новых знаний.

Обобщение знаний о единицах измерения ёмкости (литр).

Формирование умения складывать и вычитать числа, полученные при измерении ёмкости.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении ёмкости.

Знать единицы измерения ёмкости и их обозначение (1 л).

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении ёмкости.

Текущий

23.01

119

86

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении ёмкости.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

24.01

120

Меры времени

87

Меры времени. Сутки, неделя. Действия с числами, полученными при измерении времени.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Обобщение знаний о мерах времени (сутки, неделя, час).

Упражнение в определении времени по часам. Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах. Направление движения стрелок. Практические упражнения в определении времени на  часах.

Развитие временных представлений,  навыки работы с моделями часов.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении времени.

Знать единицы измерения времени и их обозначение (1 ч).

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении времени.

Уметь определять время по часам с точностью до 1 часа.

Текущий

27.01

121-122

88

Решение задач с числами, полученными при измерении времени.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

28.01

123

89

Мера времени – час. Обозначение – 1 ч.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

29.01

124

90

Измерение времени по часам.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

30.01

125-126

91

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Выполнение контрольных заданий на  сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин.

Знать единицы измерения массы, стоимости, длины.

Уметь решать простые арифметические задачи при измерении величин.

Контрольная работа

31.01

127

Сложение и вычитание без перехода через десяток (все случаи)

92

Повторение. Нахождение суммы. Увеличение числа на несколько единиц.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Совершенствование навыков устного счёта.

Сравнивание чисел.

Закрепление навыков действий с числами (сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд).

Дополнение задач недостающими данными.

Совершенствовать умения составлять краткое условие простой арифметической задачи.

Решение примеров.

Знать последовательность чисел в пределах 20.

Уметь читать и записывать двузначные числа объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Знать компоненты сложения и вычитания.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь записывать краткое условие задачи.

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание.

Текущий

03.02

3-4

93

Увеличение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач. Краткое условие задачи.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

04.02

4-5

94

Уменьшение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач. Краткое условие задачи.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

05.02

6-7

95

Составление и решение примеров. Приём сложения вида: увеличить на 3, увеличить на 5.  

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Совершенствование навыков устного счёта в пределах 20.

Составление и решение примеров на сложение вида: увеличить на 3, увеличить на 5.

Совершенствовать умения составлять краткое условие простой арифметической задачи. Запись и решение задачи, в которой применяется приём сложения вида: увеличить на 3, увеличить на 5.

Знать последовательность чисел в пределах 20.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Уметь записывать краткое условие задачи.

Уметь решать задачи и примеры на сложение вида: увеличить на 3, увеличить на 5.

Текущий

06.02

8-9

96

Составление и решение задач по краткой записи.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

07.02

8-9

97

Составление и решение примеров. Приём вычитания вида: уменьшить на 2, уменьшить на 4.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Совершенствование навыков устного счёта в пределах 20.

Составление и решение примеров на сложение вида: увеличить на 2, увеличить на 4.

Совершенствовать умения составлять краткое условие простой арифметической задачи. Запись и решение задачи, в которой применяется приём сложения вида: увеличить на 2, увеличить на 4.

Знать последовательность чисел в пределах 20.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма).

Уметь записывать краткое условие задачи.

Уметь решать задачи и примеры на сложение вида: увеличить на 2, увеличить на 4.

Текущий

10.02

10

98

Составление и решение задач по краткой записи.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

11.02

11-12

99

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Выполнение контрольных заданий.

Знать последовательность чисел в пределах 20.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность).

Уметь записывать краткое условие задачи.

Уметь решать задачи и примеры на сложение вида: увеличить на 2, 3, 4, 5.

Контрольная работа

12.02

13

Виды углов

100

Прямой угол. Элементы прямого угла.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование представления об угле и его элементах, способность к распознаванию углов.

Знакомство с понятием «прямой угол».

Нахождение прямого угла с помощью чертёжного угольника.

Вычерчивание «прямого» угла.

Знать, что такое угол.

Уметь называть элементы угла (вершина и две стороны).

Знать, что такое «прямой» угол и его элементы.

Уметь чертить «прямой» угол с помощью чертёжного угольника.

Текущий

13.02

14-15

101

Вычерчивание прямого угла.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

14.02

16-17

102

Острый угол. Тупой угол.

1

Урок введения новых знаний.

Закрепление представления о «прямом» угле и его элементах.

Знакомство с «тупым» углом и «острым» углом.

Формирование умения распознавать разные виды углов с помощью модели прямого угла.

Знать, что такое угол и его элементы.

Знать разные виды углов (прямой, тупой, острый) и уметь распознавать их.

Текущий

24.02

18

Составные арифметические задачи

103

Знакомство с составной задачей.

1

Урок введения новых знаний.

Подготовительная работа к решению составных задач - это система упражнений, приемов, целенап-равленно ведущая учащихся к овладению решения составных задач.

Узнавание знакомых простых задач в контексте новой составной задачи.

Составление краткой записи и решение составной задачи.

Решение примеров.

Знать, что как решать составную задачу.

Уметь находить простые задачи в составе сложной.

Уметь составлять краткую запись и решать составную задачу.

Текущий

25.02

19

104

Объединение двух простых задач в одну составную.

1

Урок введения новых знаний.

Текущий

26.02

20-21

105

Краткая запись составных задач и их решение.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

27.02

22-23

106

Решение составных задач и примеров.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

28.02

24

Сложение с переходом через десяток

Прибавление чисел 2, 3, 4

107

Прибавление чисел 2, 3. 4. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +2, +3, +4 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +2, +3, +4 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление чисел 2, 3. 4 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

03.03

25-26

108

Прибавление чисел 2, 3. 4. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

04.03

27-28

109

Прибавление числа 5. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +5 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +5 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление числа 5 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

05.03

29-31

110

Прибавление числа 5. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

06.03

32-34

111

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +6 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +6 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление числа 6 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

07.03

34-35

112

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

11.03

36-38

113

Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +7 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +7 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление числа 7 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

12.03

39-40

114

Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

13.03

41-43

115

Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +8 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +8 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление числа 8 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

14.03

43-44

116

Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

17.03

45-46

117

Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом сложения с переходом через разряд.

Рассматривание случаев сложения вида +9 с переходом через десяток.

Формирование умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида +9 по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление числа 9 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

18.03

47-48

118

Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

19.03

49-50

119

Таблица сложения однозначных чисел с переходом  через десяток.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с таблицей сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Знать таблицу сложения однозначных чисел.

Текущий

20.03

51

120

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Переместительное свойство сложения.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через десяток.

Решение примеров и задач, используя переместительное свойство сложения.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Знать переместительное свойство сложения.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

21.03

51-52

121

Состав числа 11.

1

Урок введения новых знаний.

Разобрать состав числа 11.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через разряд.

Знать состав числа 11.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

24.03

53

122

Состав числа 12.

1

Урок введения новых знаний.

Разобрать состав числа 12.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через разряд.

Знать состав числа 12.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

25.03

54

123

Состав числа 13.

1

Урок введения новых знаний.

Разобрать состав числа 13.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через разряд.

Знать состав числа 13.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

26.03

54

124

Состав числа 14.

1

Урок введения новых знаний.

Разобрать состав числа 14.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через разряд.

Знать состав числа 14.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

27.03

55

125

Состав чисел 15, 16, 17, 18.

1

Урок введения новых знаний.

Разобрать состав чисел 15, 16, 17, 18.

Закрепление умения складывать однозначные числа с переходом через разряд.

Знать состав чисел 15, 16, 17, 18.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Текущий

28.03

55

126

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Выполнение контрольных заданий.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Знать переместительное свойство сложения.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Контрольная работа

31.03

56

Четырёхугольники

127

Четырёхугольники: квадрат. Свойства углов, сторон.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование понятия о квадрате.

Знакомство с основными свойствами квадрата.

Формирование навыков вычерчивания квадрат по точкам в тетради в клетку.

Знать основные свойства квадрата.

Уметь конструировать квадрат из полосок.

 Уметь вычерчивать квадрат по линейке.

Текущий

01.04

57-58

128

Вычерчивание квадратов по данным сторонам.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

02.04

58-59

19

Четырёхугольники: прямоугольник. Свойства углов, сторон.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование понятия о прямоугольнике.

Знакомство с основными свойствами прямоугольника.

Формирование навыков вычерчивания прямоугольника по точкам в тетради в клетку.

Знать основные свойства прямоугольника.

Уметь конструировать прямоугольник из полосок.

 Уметь вычерчивать прямоугольник по линейке.

Текущий

03.04

60-61

130

Вычерчивание прямоугольников по данным вершинам.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

04.04

62

131

Свойства четырёхугольников. Сходства и отличия квадрата и прямоугольника.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Сравнение квадрата и прямоугольника.

Нахождение сходства и отличий.

Знать основные свойства четырёхугольников.

Уметь  находить свойства и отличия квадрата и прямоугольника.

Текущий

14.04

63

Вычитание с переходом через десяток

132

Вычитание чисел 2, 3, 4.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания вида -2, -3, -4 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание чисел 2, 3. 4 с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

15.04

64-65

133

Разложение двузначного числа на десятки и единицы. Вычитание из двузначного числа всех единиц.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

16.04

65-66

134

Вычитание числа 5.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания числа 5 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание числа 5 с переходом через десяток.

Текущий

17.04

67-68

135

Вычитание числа 5. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

18.04

69-70

136

Вычитание числа 6. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания числа 6 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание числа 6 с переходом через десяток.

Текущий

21.04

22.04

71-74

137

Контрольная работа.

1

Урок систематизации знангий

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Знать переместительное свойство сложения.

Уметь решать примеры и задачи на сложение с переходом через десяток.

Контрольная работа.

22.04

138

Вычитание числа 7.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания числа 7 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание числа 7 с переходом через десяток.

Текущий

23.04

75-77

139

Вычитание числа 7. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

24.04

77-79

140

Вычитание числа 8.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания числа 8 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание числа 8 с переходом через десяток.

Текущий

25.04

80-81

141

Вычитание числа 8. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

28.04

82-83

142

Вычитание числа 9.

1

Урок введения новых знаний.

Знакомство с приёмом вычитания с переходом через разряд.

Рассматривание случаев вычитания числа 9 с переходом через десяток.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Сравнивание длин отрезков.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание числа 9 с переходом через десяток.

Текущий

29.04

84-85

143

Вычитание числа 9. Решение примеров и задач.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

30.04

86-89

144

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Выполнение контрольных заданий.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь решать примеры на вычитание с переходом через десяток.

Знать математическую терминологию при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь сравнивать числа.

Контрольная работа

05.05

90

Треугольник

145

Треугольник. Свойства углов, сторон.

1

Урок введения новых знаний.

Формирование понятия о треугольнике.

Знакомство с основными свойствами треугольника.

Формирование навыков вычерчивания треугольника по точкам в тетради в клетку.

Знать основные свойства треугольника.

Уметь конструировать треугольник из полосок.

 Уметь вычерчивать треугольник по линейке.

Текущий

06.05

91

146

Вычерчивание треугольников по данным вершинам.

1

Урок развития и коррекции умений и навыков.

Текущий

07.05

92

Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи)

147

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 11.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числом 11.

Дополнение задач недостающими данными.

Счёт, присчитывая и отсчитывая по 2.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 2.

Текущий

08.05

93-94

148

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 12.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числом 12.

Дополнение задач недостающими данными.

Счёт, присчитывая и отсчитывая по 3.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 3.

Текущий

12.05

95-96

149

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 13.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числом 13.

Дополнение задач недостающими данными.

Счёт, присчитывая и отсчитывая по 4.

Вычерчивание треугольника карандашом по линейке и по точкам в тетради.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 4.

Уметь вычерчивать треугольник по линейке.

Текущий

13.05

97-98

150

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числом 14.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числом 14.

Дополнение задач недостающими данными.

Сравнение чисел в пределах 20.

Вычерчивание треугольника карандашом по линейке и по точкам в тетради.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Уметь вычерчивать треугольник по линейке.

Текущий

14.05

99-100

151

Повторение. Нахождение разности.  Все случаи с числами 11, 12, 13, 14.

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение математических терминов при вычитании. Решение примеров на нахождение разности.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания с числами 11, 12, 13, 14.

Вычерчивание треугольника карандашом по линейке и по точкам в тетради.

Дополнение примеров недостающими знаками +, -.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания с числами 11, 12, 13, 14..

Уметь вычерчивать треугольник по линейке.

Текущий

15.05

101

152

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числами 15, 16.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числами 15, 16.

Дополнение задач недостающими данными.

Измерение по линейке и сравнение длины.

Счёт, присчитывая и отсчитывая по 5.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Уметь присчитывать и отсчитывать по 5.

Текущий

16.05

102-103

153

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числами 17, 18.

1

Урок введения новых знаний.

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числами 17, 18.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Текущий

19.05

104-105

Меры времени

154

Меры времени. Сутки, неделя, час.

1

Урок развития и коррекции умений

Обобщение знаний о мерах времени (сутки, неделя, час).

Упражнение в определении времени по часам. Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах. Направление движения стрелок. Практические упражнения в определении времени на  часах.

Развитие временных представлений,  навыки работы с моделями часов.

Формирование и совершенствование умения решения задач на действия с числами, полученными при измерении времени.

Вычерчивание квадрата и прямоугольника карандашом по линейке и по точкам в тетради.

Знать единицы измерения времени и их обозначение (1 ч).

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении времени.

Уметь определять время по часам с точностью до 1 часа.

Уметь вычерчивать квадрат и прямоугольник по линейке.

Текущий

20.05

105-107

155

Решение задач с числами, полученными при измерении времени.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

21.05

108-109

156

Измерение времени по часам. Минутная стрелка. Часовая стрелка.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

22.05

110-111

Деление на две равные части

157

Деление на две равные части. Решение задач.

1

Урок введения новых знаний.

Через сравнение и наблюдение формировать умение делить на две равные части карандаши в стаканах, счётные палочки и т. д..

Решение задач в пределах 20 на установление равенства.

Уметь делить предметы на две равные части.

Уметь решать задачи в пределах 20 на установление равенства.

Текущий

23.05

112-114

158

Контрольные задания.

1

Урок общения и систематизации знаний.

Выполнение контрольных заданий.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания с переходом через десяток.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Уметь сравнивать величины времени.

Контрольная работа

115

Повторение

159

Числовой ряд 1-20. Сравнение чисел.

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение последовательности и образования чисел второго десятка.

Свойства чисел в числовом ряду. Называние следующего и предыдущего числа.

Сравнивание чисел.

Закрепление знания учащихся о двузначных числах,  способы получения двузначных чисел из однозначных.

Решение простых арифметических задач.

Уметь записывать,  называть числа, определять место в числовом ряду от 1 до 20.  

Уметь присчитывать и отсчитывать по 1 в числовом ряду от 1 до 20.

Уметь сравнивать числа от 1 до 20.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Знать способ образования двузначных чисел.

Текущий

26.05

116-117

160

Числовой ряд 1-20. Способы образования двузначных чисел.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

27.05

116-117

161

Повторение. Нахождение суммы. Сложение с переходом через десяток.  

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение изученных случаев табличного сложения.

Совершенствование навыков счёта.

Использование изученных приёмов сложения при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (слагаемые, сумма) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на прибавление с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

28.05

118

162

Повторение. Нахождение разности.  Вычитание с переходом через десяток.

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение изученных случаев табличного вычитания.

Совершенствование навыков счёта.

Упражнение в раскладывании двузначного числа на десятки и единицы.

Формирование умения вычитать из двузначного числа всех единиц по «частям».

Решение примеров с использованием графической схемы, с помощью счётных палочек.

Использование изученных приёмов вычитания при решении текстовых задач.

Сравнивание чисел в пределах 20.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток по «частям».

Уметь моделировать приём выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя графические схемы и счётные палочки.

Знать математическую терминологию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при составлении и чтении математических неравенств.

Уметь решать примеры на вычитание с переходом через десяток.

Уметь сравнивать числа в пределах 20.

Текущий

29.05

119

163

Сложение и вычитание чисел. Нахождение неизвестного числа.

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.

Совершенствование навыков счёта. Решение задач изученных видов. Все случаи с числами 11, 12, 13, 14.

Дополнение задач недостающими данными.

Знать изученные случаи табличного сложения и вычитания.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание с переходом через десяток.

Текущий

120-121

164

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение примеров.

1

Урок развития и коррекции умений

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Закрепление умения правильно читать неравенства, используя математическую терминологию. Решение примеров на сложение и вычитание.

Знать способ образования двузначных чисел.

Уметь читать и записывать двузначные числа объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.

Знать компоненты сложения и вычитания.

Уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =).

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание

Текущий

122-123

165

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

123-124

166

Действия с числами, полученными при измерении.

1

Урок развития и коррекции умений

Действия с числами, полученными при измерении величин (стоимости, массы, длины, ёмкости).

Решение простых арифметических задачи на нахождение суммы и остатка при измерении стоимости, длины, массы, ёмкости.

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20.

Знать единицы стоимости и их обозначение.

Знать единицы измерения длины и их обозначение (1дм=10 см).

Уметь измерять отрезок при помощи линейки, чертить отрезок заданной длины.

Знать единицы измерения массы и их обозначение (1 кг).

Знать единицы измерения ёмкости и их обозначение (1 л).

Знать единицы измерения времени и их обозначение (1 ч).

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка при измерении стоимости, длины, массы, ёмкости.

Текущий

125

167

Действия с числами, полученными при измерении.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

126

168

Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг.

1

Урок развития и коррекции умений

Повторение изученных геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг.

Черчение отрезков разной длины. Сравнивание длин отрезков.

Определение на глаз вида разных углов.

Вычерчивание рисунков из геометрических фигур.

Знать названия и свойства изученных геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг.

Уметь чертить отрезки разной длины.

Уметь сравнивать числа.  

Знать разные виды углов (прямой, тупой, острый) и уметь распознавать их.

Текущий

126

169

Вычерчивание отрезков разной длины.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

127

170

Вычерчивание рисунков из геометрических фигур.

1

Урок развития и коррекции умений

Текущий

127