Индивидуальное логопедическое занятие "Звук Ц"
план-конспект занятия на тему

                              Индивидуальное логопедическое занятие        

Учитель-логопед – Тимошенко Людмила Валерьевна

Тема занятия: Автоматизация звука [Ц]

Цель:  Автоматизация звука [Ц] в обратных слогах

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закреплять понятия «гласный», «согласный», «звонкий», «глухой»;
• учить слухо-произносительной дифференциации гласных и согласных, звонких и глухих звуков;
• закреплять умение давать характеристику звуку по схеме;
• автоматизировать звук [Ц] изолированно и в обратных слогах.

Коррекционно-развивающие:

• совершенствовать статическую и  динамическую организацию движений органов артикуляции;
• развивать фонематические процессы через совершенствование умения опознавать заданный звук в словах, составлять слоги и воспроизводить слоговые ряды;
• развивать фонационный (озвученный) длинный выдох;
• развивать умение контролировать силу голоса, изменять ритм и интонацию.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать навыки самоконтроля через формирование слухового контроля над качеством собственного звукопроизношения;
• воспитывать навыки поведения на занятии.

Оборудование:

карточки для артикуляционной гимнастики, схема для характеристики звука, магниты-символы звуков,  квадраты для автоматизации звука изолированно, буквы, кубики с символами гласных звуков.

Ход занятия

1. Организационный момент (Осанка)    
2. Артикуляционная гимнастика на звук [Ц]

«Улыбка», «Чистим нижние зубки», «Часики»

3. Сообщение темы занятия

- Как ты думаешь, ты справился с заданием? Ты очень хорошо сделал гимнастику. Ты молодец! Послушай ещё раз внимательно, как я тебя назову, и какой звук я при этом выделю голосом: «МолодеЦ».

4. Звук

1. Акустическая характеристика звука по схеме

Звук [Ц] – согласный, глухой, твёрдый.

- Каким цветом будем обозначать звук?

2. Дыхательная гимнастика

- Набери много воздуха и скажи долго, шагая пальчиками: «Ц-ц-ц».

3. Автоматизация звука изолированно

ГРОМКО                   тихо

- Прыгни на квадрат и скажи звук [Ц].

5. Слоги

1. Выбор буквы

- Найди букву Ц. (к, а, ц, у, ц, ж, и, ц)

2. Соотношение символов и гласных букв

- Найди букву к символу, который я покажу.

а                                  у                             и

3. Составление слогов

- Составь слог: в начале поставь гласную букву, а в конце согласную. Прочитай, что получилось (ац, уц, иц).

4. Повторение слоговых цепочек

Отраженное повторение с изменением ритма и интонации.

6. Подведение итогов

• Какой звук мы сегодня учились говорить?
• Какой он? МОЛОДЕЦ!