КОНСПЕКТ КОМБИНИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» СТАРШИЙ ВОЗРАСТ Коррекционная группа
план-конспект на тему

МБДОУ «Детский сад  № 23»Улыбка»»

КОНСПЕКТ

КОМБИНИРОВАННОГО  ЗАНЯТИЯ

«ЗИМНИЕ  ЗАБАВЫ»

СТАРШИЙ  ВОЗРАСТ

Коррекционная группа

Учитель – логопед: Ксения  Александровна

                                                                                                Романова

                                         Музыкальный  руководитель:

Елена  Михайловна  Малёжина

г. Феодосия

2011 г.

КОМБИНИРОВАННОЕ  ЗАНЯТИЕ  «ЗИМНИЕ  ЗАБАВЫ»

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

(коррекционно – воспитательные  задачи)

1. Расширять  и  активизировать  словарный  запас  по  теме

 «Зимние  забавы»:

1. уточнить  знания  о  временах  года;
2. закрепить  название  зимних  месяцев;

2. Формировать  речевые  навыки: слоговую  структуру,  просодику,  речевое  дыхание.

3. Развивать  связную  речь.

4. Развивать  общую,  мелкую,  артикуляционную  моторику.

5. Развивать  у  детей  умение ориентироваться  в  пространстве,  выполнять  движения  в  соответствии  с  текстом;

6. Развивать  основные  познавательные  процессы: внимание,  память,  мышление.

СЛОВАРНАЯ  РАБОТА:

Существительные: рой,  снежинка,  снегопад,  метель,  вьюга,  снеговик,  гололёд.

  Прилагательные: холодная,  снежная(ый), ледяной, кружевная, круглый,  крепкий

Глаголы:  наступила, надели, слепили, вился.

ОБОРУДОВАНИЕ: снежинки, снежки, простые  карандаши, рабочие  листы.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  РАБОТА:

Литература: стихотворение «Детство» (А. Суриков, 1866) , «Работница»(В. Шварц)

Сюжетные картины:

«Зимние  забавы», «Зима»

В. Кустодиев "Зима. Масленичные гуляния"

Дидактические  игры  по  формированию  лексико –грамматических  категорий  и  навыков  словообразования: 

Упражнение "Почему так назван?" Упражнение "Кому что нужно?"

ХОД  ЗАНЯТИЯ

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Дети  заходят  в  зал  под  песню  о  зиме (садятся  на  стульчике).

Логопед  показывает  детям  загадочное  письмо  и предлагает  его  прочитать:

«Вился,  вился  белый  рой,  сел  на  землю – стал  горой».

Что  это?

Когда  бывает  снег?

1.Речевая  игра «Зимой  бывает….». Дети  передают  снежок  друг  другу, и  говорят,  что  бывает зимой:

Зимой  бывает…..(снег)

Зимой  бывает….(метель)

Зимой  бывает….(гололёд) и  т.д

Логопед.   А  солнце  зимой  бывает?

2.Упражнение  для  развития  общей  моторики, координации  речи  с  точными  выразительными  движениями  и  жестами, речевая  дыхательная  гимнастика.

Звучит  музыка «Времена  года»  Вивальди.

Дети  выполняют  движения  на  фоне  музыки.

 Логопед.

Музыка  выключается.

2. ОНОВНАЯ  ЧАСТЬ.

Логопед. Ребята, а  вы зиму  любите? А  какие зимние  месяцы  вы  знаете?  А  что  можно  сделать  из  снега  и  льда  зимой  на  улице? (снеговика,  крепость,  снежный  город,  ледяные  фигуры,  каток). .

3.Упражнение "Исправь ошибку" на логическое мышление.

Зимой дети:

катаются на лыжах,

прыгают через скакалку,

играют в хоккей,

играют в футбол,

лепят снежную бабу,

загорают,

Играют  в  снежки.

-А  вы любите играть  в снежки?

4. «Игра в  снежки»

Упражнение  на  зрительное  внимание,  развитие  мелкой  моторики, координацию  слова  и  движений с  музыкальным  сопровождением.

Раз, два, три, четыре,

(загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Мы с тобой снежок слепили,

("лепят", меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)

И совсем, совсем не сладкий

(грозить пальчиком)

Раз - подбросим

Два - поймаем

Три - уроним

И... сломаем

(Выполнять соответствующие словам действия)

5.Фонетическое  упражнение

Логопед.  Посмотрите,  что-то  небо  потемнело,  

                   набежали  тучки,  

                    воет  вьюга: У-У-У

                   шепчутся  голые  кусты Ш-Ш-Ш

солнышко  спряталось,  и  пошёл  снег: П-П-П.

Подставляйте  свои  ладошки,  будем  ловить  маленькие  снежинки.

6.Упражнение «Снежинки».

Дыхательная  гимнастика    с  музыкальным  сопровождением.

Под  музыку  вальса  дети  берут  снежинку  за  ниточку и  выполняют движения.

7.работа  за  столами. 

Дорисовать  снежинку  и  нарисовать  ещё  четыре  снежинки.

Логопед. Зимушка –зима,  радуешь  ты  нас  своими  весёлыми  играми  и  забавами.

Не  пора  ли  нам поиграть  немного?

8. подвижная  игра. «Снежок»

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

9.Упражнение  на  релаксацию « Я - снежинка»

Под  спокойную  музыку:

Я – снежинка. Я  падаю  с  неба и  укрываю  землю  своим  лёгким  покрывалом. Я  маленькая,

 лёгкая, белоснежная снежинка.  Мне  нравится  кружиться  в  воздухе. Спокойный  зимний  ветер  

переносит  меня  с  одной  стороны  в  другую.  Вдруг  появляется  ещё  одна  снежинка, и  все  

вместе  мы  превращаемся  в  большой  снегопад,  который  укрывает своим  покрывалом  всю

землю.  Земля  отдыхает  под  белым  покрывалом.

Логопед.  Вот  и  закончилось наше  занятие.  Вам  понравилось?

Ребята  отвечают. Дети  под  музыку  уходят  из  зала.