тематическое планирование 9 класс
календарно-тематическое планирование (9 класс) на тему
тематическое планирование рекомендовано для обучающихся,воспитанников с ОВЗ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2.tematicheskoe_planirovanie_vospitatelnoy_deyatelnosti_9_klass.doc | 422.5 КБ |
Предварительный просмотр:
тематическое планирование воспитательной деятельности с обучающимися, воспитанниками 9а класса
№ | Дата | Направление воспитательной работы | Тема | Форма | Цели | Речевой материал | Коррекционно-развивающие приемы | Оборудование | ||||||||||||||||||
1 | 1.09.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Взаимозависимость здоровья и физических показателей | «Путешествие в страну здоровья» | викторина | Профилактика вредных привычек, воспитание здорового образа жизни - дать обобщенные теоретические знания; - воспитывать умение анализировать и правильно оценивать поступки; - коррекция поведения через анализ поступков | анатомия Режим дня, гигиена | упражнения на анализ и синтез | картина | |||||||||||||||||
2 | 2.09.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Физические и материальные потребности: Мои умения и навыки | Определение склонностей и коммуникативно организаторских способностей | мониторинг | - учить воспитанников выполнять работу в определенном порядке; -воспитывать культуру труда, радость от выполненной работы; - коррекция трудовых навыков | аккуратность | упражнения на развитие работоспособности | стихотворение «Мы играем» О. Дриз, стр.131 «внеклассные мероприятия», 2007 | |||||||||||||||||
3 | 3.09.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Составление графика дежурства. Распределение обязанностей | Организация дежурства в классе, столовой, по Образовательной организации. | Практическое занятие | - совершенствовать навыки коллективного поведения; - воспитывать взаимовыручку, товарищество; - коррекции интеллектуальных способностей | обязанность | упражнение на развитие мышления | чайнворды, стр. 11-12, Классные часы 7-8 кл, 2007г. | |||||||||||||||||
4 | 4.09.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Известные граждане моего села | «Жить, чтобы оставить след» | Литературная презентация о жизни и творчестве И.В.Кашпурова | Познакомить учащихся с творчеством И.В. Кашпурова, его гражданско-патриотической лирикой. - учить воспитанников размышлять, добиваться выразительности при чтении, делать выводы в рамках обсуждаемой темы; - воспитывать уважительное, неравнодушное отношение к известным людям села; - коррекция поведения через анализ поступков | гражданин | упражнение на развитие мышления (анализ-синтез) | Компьютер , мультимед. доска, портрет И.В.Кашпурова | |||||||||||||||||
5 | 6.09.15 | Этическое воспитание | Подбор музыки для вечера отдыха, дискотеки | «Роскошь человеческого общения». | практические рекомендации | - учить воспитанников ориентироваться в мире музыки; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция слухового восприятия | музыка | упражнение на классификацию | аудиозаписи, магнитофон | |||||||||||||||||
6 | 7.09.15 | Личностное развитие | Что такое эгоизм? | "Родительская любовь" | Интеллектуально - познавательное занятие | Воспитывать чувство ответственности за будущих детей, чувство уважения к своим родителям. Профилактика жестокого отношения к детям. Прививать чувство материнства, отцовства. -воспитывать коммуникативность; - коррекция пространственного мышления | эгоизм | упражнения в ориентировании | словарь Ожегова | |||||||||||||||||
8 | 8.09.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Взаимосвязь здоровья и физических показателей | "Гигиена, распорядок дня, питание." | обмен мнениями | Обобщение знаний детей о влиянии личной гигиены и распорядка дня на здоровье человека. Формировать у воспитанников привычку пользоваться средствами личной гигиены (дезодорант, туалетная вода, крем для лица и рук и т.д.) - прививать воспитанникам основы здорового образа жизни, развивать навыки двигательной активности; - воспитывать ответственное отношение к своему здоровью; - коррекция мыслительной деятельности | взаимосвязь | «Составь распорядок дня» упражнение на развитие внимания | Практическое упражнение | |||||||||||||||||
9 | 9.09.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Как пережить неуспех? | «Мои жизненные перспективы» | час откровения | -Способствовать умению выбирать позитивные пути формирования жизненных перспектив. ;учить воспитанников выполнять любую работу самостоятельно;- Подводить к нахождению связи прошлого, настоящего и будущего, иметь представление о возможности учиться на своём прошлом опыте и видеть перспективы будущего с учётом жизненных планов и целей; -- воспитывать культуру труда; - коррекция трудовых навыков | неуспех | упражнение на развитие причинного мышления | веник, совок, ведро | |||||||||||||||||
10 | 10.09.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Генеральная уборка | "Распределение труда в семье" | разработка графика: «Распределение трудовых обязанностей в семье» | формировать представление о правильной организации труда в семье воспитывать аккуратность и точность при выполнении домашних дел и их планировании - учить воспитанников классифицировать виды работ; - воспитывать аккуратность; - коррекция мелкой моторики | обязанности | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | вода, тряпки. швабра. ведро | |||||||||||||||||
11 | 11.09.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Взаимоотношения России с другими странами | Правоохранительные органы РФ | обмен мнениями | Формировать у воспитанников знания о правоохранительных органах РФ и их функциях. Воспитывать правовую грамотность у воспитанников, а так же учить различать в какую структуру должен обратиться гражданин для защиты своих прав. - знакомить воспитанников с политической жизнью страны; - воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину; - коррекция внимания | сосуществова-ние | упражнение в узнавании и различении | политический словарь | |||||||||||||||||
12 | 13.09.15 | Эстетическое воспитание | Отработка ориентировочных действий для подбора музыкального сопровождения | Экологическая ярмарка «Вторая жизнь вещей» | Практическое занятие | Продолжать расширять знания об экологических проблемах, учить находить пути решения этих проблем исходя из собственного опыта. Учить использовать бросовый материал при изготовлении нужных вещей. | барабан | упражнение на развитие слухового восприятия | мобильный телефон | |||||||||||||||||
13 | 14.09.15 | Личностное развитие | Мне часто трудно понять моих друзей, но я стараюсь Диалог: другие обо мне | Верность и бескорыстие в дружбе"Я+ТЫ" | обмен мнениями | Закрепить представления воспитанников об общечеловеческих ценностях. Формировать положительную оценку качеств личности - расширять представление воспитанников об эмоциях, отработка модели коммуникативного поведения; - воспитывать сдержанность; - коррекция пространственного мышления | замкнутость | упражнение в ориентировании | карточки с ситуационными заданиями | |||||||||||||||||
14 | 15.09.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Сон – как основа жизнедеятельности организма | "Значение сна в жизни человека" | информация | - объяснить значение полноценного сна для формирования детского организма; - воспитывать чувство ответственности за свое здоровье; - коррекция мыслительной деятельности | сновидение | упражнение на развитие воображения | литературный материал | |||||||||||||||||
15 | 16.09.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Работа и взаимоотношения с людьми | Интересы и склонности «Путешествие в город мастеров» | Познавательный час | Изучить интересы и склонности воспитанников. - формировать понимание значимости получаемых в школе знаний для жизни и труда; - воспитывать стремление выполнять любую работу; - коррекция познавательных процессов | взаимоотно-шения | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с заданиями | |||||||||||||||||
17 | 17.09.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ремонт одежды, мебели | "Делу время - потехе час" | практическая работа | Цель:- учить воспитанников аккуратности, терпению; - воспитывать уважение к любому труду; - коррекция активно-волевых действий | шифоньер | упражнения на анализ и синтез | игла, молоток, отвертка | |||||||||||||||||
18 | 18.09.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Президент – правитель, защитник интересов России | Обязанности родителей по воспитанию детей. Ответственность родителей. | устный журнал | - формировать четкие представления о роли президента в жизни страны; - воспитывать уважительное отношение к власти; - коррекция памяти | президент | упражнение на запоминание и воспроизведение | портрет президента РФ | |||||||||||||||||
20 | 20.09.15 | Эстетическое воспитание | Осень, музыка, живопись и мое настроение | "Листвы прощальная краса" | Конкурс рисунков | - учить различать объекты живой и неживой природы, уточнять и расширять кругозор воспитанников; - воспитывать любовь к прекрасному; - коррекция мыслительной деятельности | жизнерадос-тный Багряная; задумчивая; расписная | упражнение на развитие воображения | репродукции картин, аудио записи, магнитофон | |||||||||||||||||
21 | 21.09.15 | Личностное развитие | Нежность и теплота к людям Конфликтная ситуация: продавец ответил грубо. | "Что такое толерантность" | Занятие рассуждение | Воспитывать толерантность к людям-инвалидам. - продолжать учить речевому этикету; - воспитывать уважительное отношение к людям; - коррекция эмоционально-волевой сферы | здравствуйте толлерантность | упражнения в регуляции своими эмоциями | стихотворение Э.Машковской «Трудный путь» | |||||||||||||||||
22 | 22.09.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Образ жизни и бессонница употребление наркотиков, расстройство психики | Вредные привычки «Помоги себе сам» | час здоровья | - закреплять основы знаний о здоровом образе жизни; - воспитывать потребность в занятиях физической культурой; - коррекция мыслительной деятельности | бессонница | упражнение на развитие причинного мышления | кегли. скакалки, обручи, мяч | |||||||||||||||||
23 | 23.09.15 | основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Простой и сложный труд. Мои цели и намерения | «Труд и жизнь неразделимы» | устный журнал | Познакомить с понятием «должностные обязанности» некоторых профессий. - учить классифицировать труд; - воспитывать уважение к любому труду; - коррекция мыслительной деятельности | Труд - работа, занятие, упражнение, дело, все, что требует усилий, стараний, заботы. | упражнение на развитие воображения | бумага, ручки | |||||||||||||||||
24 | 24.09.15 | Трудовое воспитание и жизнеобеспечение | Благоустройство спортплощадки | Стирка вещей из различных | Занятие с элементами практики | - совершенствовать трудовые навыки; - воспитывать культуру труда; - коррекция общей моторики | благоустрой-ство | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | тяпки, лопаты, носилки | |||||||||||||||||
25 | 25.09.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Закон о защите прав потребителей | "За что и когда наступает на | информация | - формировать правовые знания; - воспитывать уважительное отношение к закону; - коррекция познавательных процессов | потребитель | упражнение на развитие мышления | ||||||||||||||||||
26 | 27.09.15 | Эстетическое воспитание | Развитие контрольно-ориетировочных действий за своими эмоциями, поведением | «Умей управлять эмоциями» | тренинг | - расширять представление детей об эмоциях, навыках эмоционального реагирования; - воспитывать уважение к человеку; - коррекция эмоциональной сферы | эмоции | отработка моделей коммуникативного поведения | карточки с индивидуальными заданиями | |||||||||||||||||
28 | 28.09.15 | Личностное развитие | Почему я сержусь из-за своего плохого характера | "Культурный человек- какой он" | практические рекомендации | Закрепить знания воспитанников об этикете. Формировать стойкую привычку быть культурным везде, выбирать форму поведения в зависимости от окружения и обстановки. - учить правилам общения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция познавательных функций | сердиться | упражнение на развитие мышления | карточки с заданиями | |||||||||||||||||
29 | 29.09.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Сны и воображение | Не такие как все "Дети солнца" | устный журнал | - познакомить с понятиями «сон» и «воображение», формировать нравственный облик воспитанника; - коррекция мыслительной деятельности | сон, воображение | упражнение на развитие воображения | карточки с индивидуальными заданиями | |||||||||||||||||
30 | 30.09.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Заработная плата | "Как деньги приходят в дом" | Занятие рассуждение | Показать значимость денег, учить распределять деньги, составлять бюджет. - учит воспитанников планировать расходы; - воспитывать чувство ответственности за свои действия; - коррекция познавательных функций | платежи, коммунальная квартира | упражнение на развитие мышления | образцы квитанций оплаты за газ, свет, воду | |||||||||||||||||
31 | 1.10.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Подготовка помещений к зиме | практическое занятие | - отрабатывать навыки хозяйственного труда; - воспитывать аккуратность, бережливость; - коррекция моторики | окно | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | бумажные ленты, клей, тканевые салфетки | ||||||||||||||||||
32 | 2.10.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Кто и как охраняет и защищает граждан | Что такое конституция | беседа | - формировать нравственный облик воспитанника; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | закон | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с заданиями, бумага, ручки | |||||||||||||||||
33 | 4.10.15 | Эстетическое воспитание | Эмоции и живопись | "Осенний пейзаж в искусстве" | презентация | - формировать эстетический вкус; - воспитывать мотивацию к прекрасному; - коррекция цветового восприятия | искусство | упражнение на развитие воображения, классификацию цвета | репродукции картин | |||||||||||||||||
34 | 5.10.15 | Личностное развитие | Умею ли я общаться с «колючим человеком»? | "Гражданка огрессия" | диспут | -формировать навыки речевого общения; - воспитывать доброту; - коррекция познавательных функций | познание | упражнение на развитие воображения | репродукции картин | |||||||||||||||||
35 | 6.10.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Диета: плюсы и минусы | Голоданию - нет, правильному питанию- да | практические рекомендации просмотр фильмов | Дать знания о понятии «анорексия». Закрепить и обобщить знания о рациональном питании, диетах. Формировать привычку правильного сбалансированного питания. - формировать основы знаний по здоровому питанию; - воспитывать чувство ответственности за свое здоровье; - коррекция познавательных функций | диета | упражнение на развитие мышления | карточки с видами диет | |||||||||||||||||
36 | 7.10.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Мои потребности и возможности | "Щедрость и бережливость. Скупость и жадность" | практические рекомендации | - учить воспитанников планировать расходы; - воспитывать бережное отношение к денежным средствам; - коррекция познавательных функций | кредит, бюджет | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки | |||||||||||||||||
37 | 8.10.15 | Трудовое воспитание | Подготовка к зиме (шефская работа) | «Как провести свободное время» | Изготовление Коллажа | - отрабатывать навыки самообслуживающего труда; - воспитывать уважение к любой работе; - коррекция общей моторики | шеф | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | лопата, грабли, веники | |||||||||||||||||
38 | 9.10.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Еще раз о милиции (разбой, грабеж) | «Путешествие в мир закона» | Правовая викторина | - формировать нравственный облик воспитанников; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | ответствен-ность, Уголовный кодекс | упражнение на развитие причинного мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
39 | 11.10.15 | Эстетическое воспитание | Развитие литературного героя | "По страницам литературных произведений" | Литературный колейдоскоп | - учить воспитанников анализировать прочитанное; - воспитывать любовь к прекрасному; - коррекция мыслительной деятельности | композиция, сюжет | упражнение на воспроизведение | портреты писателей | |||||||||||||||||
40 | 12.10.15 | Личностное развитие | Семейные ссоры. Роль мужа (жены) в семье | Моделирование жизненной ситуации «Права и обязанности членов семьи» | Практическое занятие | Закреплять знания о правах и обязанностях членов семьи через практические упражнения - формировать представление о семейных взаимоотношениях; - воспитывать уважительное отношение в семье; - коррекция познавательных функций | взаимоотно-шения | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с примерами жизненных ситуаций | |||||||||||||||||
41 | 13.10.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Алкоголизм и интимные отношения | «Вред пива и пивной алкоголизм» | устный журнал | Формировать у обучающихся осознанное негативное отношение к алкоголю (в частности к пиву). Вести разъяснительную работу о вреде алкоголя, показать его пагубное воздействие на организм человека, развеять мифы о «полезности» алкоголя- воспитывать любовь к спорту, прекрасному; - коррекция познавательных функций | искусство | упражнение на развитие воображения | вырезки из журналов | |||||||||||||||||
42 | 14.10.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Зависимость цены от спроса и предложения | "Сколько денег нужно для счастья?" | беседа | Воспитывать законопослушное поведение, бережное и уважительное отношение к деньгам - учить планировать свои расходы, познакомить с причинами роста цен; - воспитывать бережливость; - коррекция мышления | опт, розница | упражнение на развитие воображения | бумага, ручки, денежные купюры различного достоинства | |||||||||||||||||
43 | 15.10.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Генеральная уборка | «Профессий много хороших и важных» | Изготовление коллажа | - отрабатывать навыки влажной уборки помещений; - воспитывать аккуратность; - коррекция моторики | влажная уборка | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | ведро, веник. совок, тряпки, моющие средства | |||||||||||||||||
44 | 16.10.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Люди и обстоятельства | "Что такое любовь" | обмен мнениями | Рассказать о главном чувстве человека. Показать разную любовь: любовь к Родине, к матери, к женщине через произведения искусства и литературы. - знакомить воспитанников с законами о семье и браке; - воспитывать уважительное отношение к людям; - коррекция причинного мышления | брак, семья | упражнение на развитие мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
45 | 18.10.15 | Эстетическое воспитание | Герои в спорте | "Герои российского спорта" |
устный журнал | - формировать у воспитанников позитивные стремления на примере героев спорта; - воспитывать уважительноеотношение к героям спорта; - коррекция восприятия | честь | упражнение на классификацию | портреты героев спорта | |||||||||||||||||
47 | 19.10.15 | Личностное развитие | Открытие счета в банке | «По ступенькам бизнеса» | практические рекомендации | - формировать навыки коммуникативного поведения, знакомить с элементарными экономическими знаниями; - воспитывать умение находить выход из сложившейся ситуации; - коррекция познавательных функций | сбербанк, недвижимость | упражнение на развитие мышления | образец сберегательной книжки | |||||||||||||||||
48 | 20.10.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Беременность. Как ее избежать? | "Ранняя беременность и её последствия" | информация | - формировать основы интимных отношений; - воспитывать уважительное отношение к девочкам; - коррекция восприятия | средства предохранения | упражнение на развитие причинного мышления | средства предохранения от беременности | |||||||||||||||||
49 | 21.10.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Экономия в домашнем хозяйстве | "Что значит быть бережливым". | игровой час | создать условия для формирования экономической культуры учащихся через вовлечение в игровую деятельность - формировать и развивать умение вести домашнее хозяйство; - воспитывать бережливость; - коррекция познавательных функций | бюджет | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки | |||||||||||||||||
50 | 22.10.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ориентация в мире профессий | «Труд на радость себе и людям». | обмен мнениями | - учить бережливости, аккуратности; - воспитывать культуру труда; - коррекция моторики | куртка | практические упражнения | щетка, нитки, иглы, ножницы | |||||||||||||||||
52 | 23.10.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Паспорт – основной документ гражданина России | «Я – Гражданин, значит, я выбираю» | презентация | Цель: - воспитание гражданственности и социальной ответственности обучающихся, воспитанников. - формировать нравственный облик воспитанника; - воспитывать чувство патриотизма; - коррекция поведения | село, край | упражнение на анализ и синтез | паспорт | |||||||||||||||||
53 | 25.10.15 | Эстетическое воспитание | Проблемы воли конкурирующих побуждений воспитанников при выборе музыки | «Как я лично могу помочь природе» | час откровений | Сформировать у воспитанников знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы - коррекция мыслительных функций | искусство | упражнение на развитие воображения | видеомагнитофон | |||||||||||||||||
54 | 26.10.15 | Личностное развитие | Неполная семья | "Моя семья - мое богатство" | час откровения | Цель:-формировать навыки семейных отношений; - воспитывать коммуникативность; - коррекция межличностных отношений развивать у обучающихся познавательную активность, навыка работы в группах. | взаимопони-мание | упражнение на анализ и синтез | карточки с индивидуальными заданиями | |||||||||||||||||
55 | 27.10.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Я могу регулировать свое поведение | "Конфликты с родителями, и как их избежать» | обмен мнениями | - формировать нравственный облик; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | честь | упражнение на развитие причинного мышления | медицинские проспекты о средствах предохранения от беременности | |||||||||||||||||
56 | 28.10.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Доходы и сбережения | «Экономический калейдоскоп» | Игра - ситуация | Цель: Развивать интеллект, социальное и экономическое мышление; Дать представление об основных экономических понятиях; Формировать умение оперировать экономическими терминами; Учить анализировать и делать выводы планировать расходы; - воспитывать умеренность;- коррекция познавательных функций | бюджет | коррекция зрительной памяти | бумага, ручки | |||||||||||||||||
57 | 29.10.15 | Трудовое воспитание | Подготовка зимней одежды | "Жизнь без труда – путь в никуда". | практические рекомендации | - отрабатывать навыки самообслуживающего труда; - воспитывать аккуратность, бережливость; - коррекция моторики | шуба | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | щетка, нитки, иголка, ножницы | |||||||||||||||||
58 | 30.10.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Умение отстаивать свои права | «Права несовершеннолетних» | практические рекомендации | - закрепить знания прав, учить применять свои знания на практике; - воспитывать культуру поведения; - коррекция познавательных функций | свобода мысли | упражнение на развитие причинного мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
59 | 9.11.15 | Личностное развитие | Компромиссы в жизни | «Пропуски уроков, чем это грозит». | Игра - ситуация | - отрабатывать навыки речевого общения; - воспитывать чувство ответственности за свои слова, поступки; - коррекция познавательных функций | компромисс, такт | упражнение на развитие мышления | словарь Ожегова | |||||||||||||||||
60 | 10.11.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Отрицательные эмоции и настроение | "Мое настроение и мои чувства" | устный журнал | - учить воспитанников управлять своими эмоциями; - воспитывать сдержанность; - коррекция поведения | истерия | упражнения на анализ и синтез | пиктограммы | |||||||||||||||||
61 | 11.11.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Потребление и накопление | «Путешествие в страну Экономику» | обмен мнениями | - формировать элементарные экономические знания; - воспитывать бержливость; - коррекция образной памяти | потребление, накопление | упражнения на воспроизведение | Конституция РФ | |||||||||||||||||
62 | 12.11.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Тайна | Волонтерское движение "Чистота - залог здоровья" | трудовой десант | - учить самостоятельно находить объекты работы, планировать работу; - воспитывать уважительное отношение любому труду; - коррекция моторики | грабли | коррекция моторик на основе трудовой деятельности | носилки, грабли. веники | |||||||||||||||||
63 | 13.11.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Что такое уголовная ответственность? | "Нормы поведения и безопасность подростков" | час откровения | - формировать правовые знания; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | презумпция невиновности | упражнение на развитие причинного мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
ё | 15.11.15 | Эстетическое воспитание | Ценностно-информационный аспект музыкальных произведений | "Как вести себя в гостях" | Познавательная викторина | прививать навыки культурного поведения. - воспитывать тягу к прекрасному; - коррекция слухового восприятия | аспект | упражнения на классификацию музыки | мобильные телефоны | |||||||||||||||||
65 | 16.11.15 | Личностное развитие | Способен ли я к волевому усилию? | "Уход из дома: вызов или отчаяние?" | Тренинг общения | - учить воспитанников преодолевать трудности; - воспитывать стремление к применению волевых усилий; - коррекция пространственного мышления | воля | упражнение в ориентировании | листы с тестами | |||||||||||||||||
66 | 17.11.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Воля к победе | Поколение XXI века выбирает здоровье | Спортивно-развлекательная игра | - развивать навыки здорового образа жизни; - воспитывать потребность в занятиях физической культурой; - коррекция психических функций | цель | упражнение на развитие воображения | скакалки, обручи | |||||||||||||||||
67 | 18.11.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Частная собственность | "Что значит быть бережливым" | практические рекомендации | - дать понятие словам «частная собственность»; - воспитывать трудолюбие; - коррекция причинного мышления | собственность | упражнение на развитие причинного мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
68 | 19.11.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Генеральная уборка | «Терпение и труд всё перетрут». | практическое занятие | - отрабатывать навыки проведения влажной уборки; - воспитывать трудолюбие. аккуратность; - коррекция моторики | влажная уборка | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | ведра, тряпки. веник, совок | |||||||||||||||||
69 | 20.11.15 | основы гражданского и патриотического воспитания | Закон о защите прав матери и ребенка | «Семья и семейные ценности» | Круглый стол(занятие вместе с родителями) | - знакомить воспитанников с законами о браке и семье; - воспитывать уважительное отношение к закону; - коррекция мыслительной деятельности | защита прав | упражнение на развитие мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
70 | 22.11.15 | Эстетическое воспитание | Современные поп-исполнители | «Не сотвори себе кумира» | обмен мнениями | дать детям представление о том, что такое идеал, кумир; развивать критическое мышление; формировать позитивную нравственную оценку таких качеств, как самостоятельность, ответственность, независимость; способствовать развитию стремления к самовоспитанию, самосовершенствованию. - знакомить воспитанниками с основными направлениями эстрадной музыки; - воспитывать любовь к современной музыке; - коррекция слухового восприятия | поп-музыка | упражнение на классификацию | мобильный телефон | |||||||||||||||||
71 | 23.11.15 | Личностное развитие | Почему человек ошибается? | "Ступени ведущие вниз" | Познавательный час | - расширять представления воспитанников об эмоциях; - воспитывать внимательность по отношению к другим; - коррекция эмоциональной сферы | эмоции | упражнения в эмоциональном реагировании | карточки с заданиями | |||||||||||||||||
72 | 24.11.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Что такое активный отдых | «Умей трудиться, умей отдыхать» | практическое занятие | - приобщать к здоровому образу жизни; - воспитывать мотивацию к занятиям физкультурой; - коррекция моторики | активный отдых | упражнения на скоординирован-ность движения | обручи, скакалки | |||||||||||||||||
73 | 25.11.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Закон о пенсиях | "Виды пенсий, пособий, дотаций. Где хранить деньги?" | информация | Цель:познакомить с видами пенсий(по старости; инвалидности - знакомить воспитанников с законодательной базой РФ о пенсиях; - воспитывать уважение к закону; - коррекция познавательных функций | Семейный бюджет; сберегательная книжка; карточка | упражнение на развитие мышления | Конституция РФ | |||||||||||||||||
74 | 26.11.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ориентация в мире профессий | «Выбор профессии фундамент моего будущего» | Деловая игра | - познакомить воспитанников с рынком профессий в стране; - воспитывать уважение к любому труду; - коррекция познавательных функций | слесарь, столяр строительный | упражнение на развитие воображения | плакаты о рабочих профессиях | |||||||||||||||||
75 | 27.11.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | За какие проступки, деяния наступает уголовная ответственность | «Совесть – естественный нравственный закон» | дискуссия | - расширять представления воспитанников об уголовной ответственности; - воспитывать потребность в соблюдении законов; - коррекция познавательных функций | воровство, сообщник | упражнение на развитие мышления | учебник «Граждановеде-ние», 7 класс | |||||||||||||||||
76 | 29.11.15 | Эстетическое воспитание | Моя ориентировка в современном мире | "Быть Человеком..." | обмен мнениями | -Формирование ценностных ориентиров личности во всех взаимосвязях с окружающим миром (с природой, людьми, с самим собой).; - воспитывать любовь к прекрасному; - коррекция познавательных функций | ориентировка | упражнение на развитие причинного мышления | мобильные телефоны | |||||||||||||||||
77 | 30.11.15 | Личностное развитие | как формируется характер? | «Ты о людских пороках не кричи!»
| обмен мнениями | Цель:Воспитывать у обучающихся, воспитанников умение жить в коллективе, уважать других людей; учить доброму отношению друг к другу; 2. Повышать культурный уровень воспитанников 3. Пробуждать и укреплять у обучюащихся внимательное и бережное отношение к окружающим людям- учить воспитанников формировать свой характер; - воспитывать заботу, внимание к другим людям; - коррекция познавательных функций | характер | упражнение на развитие мышления | памятка «Как формировать характер» | |||||||||||||||||
78 | 1.12.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Мое здоровье – мое богатство | «Гигиена - залог здоровья» | устный журнал | - учить воспитанников беречь свое здоровье; - воспитывать мотивацию к занятиям физкультурой; - коррекция личностных черт | богатство | упражнении на развитие причинного мышления | карточки с индивидуальными заданиями | |||||||||||||||||
79 | 2.12.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Предпринимательство | "Деньги - плохой хозяин, или хороший слуга? Планирование семейного бюджета". | информация | - учить воспитанников предпринимательскому делу; - воспитывать любовь к любому труду; - коррекция познавательных функций | кредит | упражнение на развитие мышления | Закон о предпринима-тельстве | |||||||||||||||||
80 | 3.12.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Подготовка спортинвентаря к зимнему сезону | практическое занятие | - учить воспитанников аккуратности, бережному отношению к школьному имуществу; - воспитывать уважительное отношение к труду; - коррекция моторики | сезон | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | спортивный инвентарь | ||||||||||||||||||
81 | 4.12.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Этика взаимоотношений в трудовом коллективе | “Этика и культура общения”. | обмен мнениями | - формировать межличностные отношения; - воспитывать коммуникативность; - коррекция мыслительной деятельности | этика | упражнение на развитие причинного мышления | памятка по правилам поведения | |||||||||||||||||
83 | 6.12.15 | Эстетическое воспитание | Мои представления о красоте души | "Мое настроение и мои чувства" | устный журнал | научить с пониманием относиться к эмоциональному миру человека; | душа | упражнение на развитие воображения | краски, карандаши, бумага | |||||||||||||||||
84 | 7.12.15 | Личностное развитие | Рыцарский поступок | «Будь добрее!» | диспут | -формировать межличностные отношения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция мыслительной деятельности | рыцарь | упражнение на развитие воображения | карточки с заданиями | |||||||||||||||||
85 | 8.12.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | СПИД – болезнь наркоманов | "Суд над наркоманией". | беседа | - прививать воспитанникам основы здорового образа жизни; - воспитывать устойчивое чувство неприятия вредных привычек; - коррекция мыслительной деятельности | инфекция | упражнение на развитие причинного мышления | плакаты о СПИДе | |||||||||||||||||
86 | 9.12.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Выручка от продажи товаров и услуг | «Грамотный потребитель» | информация | - учить навыкам коллективного труда и поведения, дать основы экономических знаний; - воспитывать уверенность; - коррекция познавательных функций | услуга, товар | упражнение на развитие воображения | бумага, ручки | |||||||||||||||||
87 | 10.12.09 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Меня бросил любимый человек | «Путёвка в жизнь» | обмен мнениями | Формирование социально ценных практических умений и эффективного поведения на рынке труда - учить воспитанников адекватно реагировать на сложившуюся ситуацию; - воспитывать оптимизм. позитивное отношение к жизни; - коррекция познавательных функций | трудность | упражнение на анализ и синтез | карточки с индивидуальными заданиями | |||||||||||||||||
88 | 11.12.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Демократическое государство – что это? | «Россия - демократическое государство» | Деловая игра | - учит воспитанников рассуждать, делать выводы в рамках проблемы; - воспитывать чувство ответственности за свои слова и поступки; - коррекция поведения | право, демократия | упражнение на анализ и синтез | Конституция РФ, учебник «Граждановеде-ние» 7 кл. | |||||||||||||||||
89 | 13.12.15 | Эстетическое воспитание | Мои предпочтения в живописи | «Живёт повсюду доброта». | Конкурс рисунков | _ формировать нравственный облик воспитанников, приобщать их к прекрасному; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция познавательных функций | живопись | упражнение на классификацию | репродукции картин русских и зарубежных художников | |||||||||||||||||
90 | 14.12.15 | Личностное развитие | Я выбираю подарок | «Мой выбор». | калейдоскоп знаний | - учить воспитанников планировать свои расходы; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция познавательных функций | подарок | упражнение на развитие мышления | памятка «Как выбирать и дарить подарок» | |||||||||||||||||
91 | 15.12.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Как избежать беременности | "Я и мое окружение..." | час откровения | - прививать воспитанникам основы здорового образа жизни; - воспитывать чувство ответственности за свое будущее; - коррекция познавательных функций | беременность | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с проблемными ситуациями | |||||||||||||||||
92 | 16.12.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Бюджет государства | «Бюджет государства и семьи» | информация
| - познакомить воспитанников с принципами формирования бюджета РФ; - воспитывать ответственность за свои поступки и дела; - коррекция познавательных функций | бюджет, доход, расход | упражнение на развитие внимания | плакат-схема формирования бюджета | |||||||||||||||||
93 | 17.12.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Что значит обязательность в работе | «Беспорядок. Волнует ли он меня?» | обмен мнениями | - учить воспитанников коллективному труду; - воспитывать ответственность, обязательность; - коррекция мыслительной деятельности | аккуратность | упражнение на развитее мышления | бумага, ручки, карточки с заданиями | |||||||||||||||||
94 | 18.12.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Права человека в демократическом государстве | «Имею право на права» | устный журнал | - формировать у воспитанников правовые знания; - воспитывать уважение к законам РФ; - коррекция мыслительной деятельности | демократия | упражнение на развитие внимания | Конституция РФ | |||||||||||||||||
95 | 20.12.15 | Эстетическое воспитание | Как исправить «грусть»? | "Чудо улыбки" | практические рекомендации | - учить воспитанников получать удовольствие от общения с музыкой, литературой, живописью; - воспитывать позитивное отношение к жизни; - коррекция эмоциональной сферы | радость, жизнь | упражнение в управлении своих эмоций | аудиозаписи, репродукции картин, подборка литературных произведений | |||||||||||||||||
96 | 21.12.15 | Личностное развитие | Мне кажется, я не такой как другие | « Я среди других людей». | час откровения | - формировать адекватное представление о себе, повышать самооценку; - воспитывать уверенность в себе и своих силах; - коррекция мыслительной деятельности | воображение | упражнение на развитие воображения | бумага, ручки | |||||||||||||||||
97 | 22.12.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Взаимосвязь простудных заболеваний и закаливания | "Твое здоровье в твоих руках" | обмен мнениями | - прививать воспитанникам основы здорового образа жизни, знакомить с основными правилами закаливания; - воспитывать чувство ответственности за свое здоровье; - коррекция познавательных функций | закаливание | упражнение на развитие причинного мышления | памятка «Основные правила закаливания организма» | |||||||||||||||||
98 | 23.12.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Оформление документов, необходимых для устройства на работу | «Ищу работу…» | практические рекомендации | - учить воспитанников правильно заполнять документы; - воспитывать уверенность, самостоятельность; - коррекция мыслительной деятельности | документ, заявление, анкета, автобиография | упражнение на воспроизведение | образы заявлений, анкет, автобиографий | |||||||||||||||||
99 | 24.12.15 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Современные средства и механизмы для уборки помещений | "Угадай профессию" | устный журнал | - знакомить воспитанников с современными механизмами и приспособлениями для уборки; - воспитывать аккуратность, интерес трудовой деятельности; - коррекция познавательных функций | механизм | упражнение на развитие внимания | рисунки с изображением современных средств уборки | |||||||||||||||||
100 | 25.12.15 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Уголовный кодекс и алкоголь | Уголовная, правовая, юридическая ответственность и безответственность несовершеннолетних | беседа | - формировать нравственный облик воспитанника, дать понятие слову «мораль»; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | мораль | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с заданиями по теме | |||||||||||||||||
101 | 27.12.15 | Эстетическое воспитание | Сила привычки и сила воли | «Я – ты – общение» | - приобщать воспитанников к прекрасному; - воспитывать волю; - коррекция познавательных функций | сила воли, терпение | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с индивидуальными заданиями | ||||||||||||||||||
102 | 28.12.15 | Личностное развитие | Галантный кавалер. Белый танец: «Я пригласить хочу на танец Вас и только Вас…» | "Нежность сердца" | дискуссия | -формировать межличностные отношения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция мыслительной деятельности | рыцарь, кавалер | упражнение на развитие воображения, мышления | карточки с заданиями | |||||||||||||||||
103 | 29.12.15 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Взаимосвязь деятельности мозга и продолжительности сна | "Как жить сегодня, чтобы иметь шансы увидеть завтра" | час здоровья | - закреплять основы знаний о здоровом образе жизни; - воспитывать потребность в соблюдении режима сна; - коррекция мыслительной деятельности | бессонница, сон | упражнение на развитие причинного мышления | режим дня | |||||||||||||||||
104 | 30.12.15 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Работа и взаимоотношения с людьми: самоутверждение характера и рабочий | "что такое компромисс" | устный журнал | - развивать навыки взаимодействия с коллективом; - воспитывать уважение к любому труду; - коррекция мыслительной деятельности | профессии-онал, самоутвержде-ние, рабочий коллектив | упражнение на развитие причинного мышления | бумага, ручки, карточки с инд. заданиями | |||||||||||||||||
105 | 11.01.16 | Личностное развитие | Мои профессиональные перспективы. Проблемная ситуация: «Я считаю, что с моими способностями я стану…» | творческая игра | - учить воспитанников планировать свою деятельность, предвидеть возможные результаты своих будущих поступков; - воспитывать самостоятельность в принятии решений: - коррекция эмоциональной сферы | перспективы. способности | упражнение на развитие воображения | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
106 | 12.01.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Допинговые препараты и их вред для здоровья. Токсикомания и дети | психологичес-кий тренинг | - учить способам выхода из конфликтных ситуаций; - развивать навыки взаимодействия в общении друг с другом; - коррекция мыслительной деятельности | тренинг, толерантность | упражнение в управлении эмоциями | карточки с ситуациями | ||||||||||||||||||
107 | 13.01.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Материальные поощрения и взыскания (премия, штраф) | знакомство | - развивать у воспитанников основы экономического просвещения; - воспитывать адекватную самооценку; - коррекция познавательной деятельности | взыскание, штраф, премия | упражнение на развитие памяти | карточки с проблемными ситуациями | ||||||||||||||||||
108 | 14.01.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Что значит»зарабатывать много денег»? | рассуждения | - учить воспитанников адекватно реагировать на жизненные трудности; - воспитывать потребность оценивать себя; - коррекция познавательных функций | жизненная ситуация. заработки | упражнение на развитие мышления | ручки. бумага | ||||||||||||||||||
109 | 15.01.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Символика разных родов войск | урок истории | - развивать интерес к изучению военного дела - воспитывать чувство патриотизма; - коррекция познавательных функций | долг, честь, символика | упражнение на развитие зрительного восприятия | портреты знаменитых полководцев, символика родов войск | ||||||||||||||||||
110 | 17.01.16 | Эстетическое воспитание | Русские обычаи в музыке и живописи | знакомство | - знакомить воспитанников с обычаями; - воспитывать уважительное отношение к культуре народа; - коррекция познавательных функций | сватовство, крестины | упражнение на развитие зрительного восприятия | сборник русских народных песен | ||||||||||||||||||
111 | 18.01.16 | Личностное развитие | Как живется вам, ветераны? Встреча с ветеранами | встреча | - учить воспитанников анализировать случившуюся ситуацию, находить пути её разрешения; - воспитывать коммуникативность; - коррекция эмоциональной сферы | ветеран, участник ВОВ | упражнение на развитие слухового восприятия | стихи, рисунки. цветы | ||||||||||||||||||
112 | 19.01.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | СПИД – болезнь наркоманов | правила и советы | - Прививать воспитанникам основы ЗОЖ; - воспитывать чувство ответственности за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | инфекция | упражнение на развитие причинного мышления | плакаты о СПИДе | ||||||||||||||||||
113 | 20.01.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Игра «Стажёры – инопланетяне» | игра | - формировать двигательные навыки, Знакомить с новыми играми; - воспитывать целеустремленность; - коррекция общей моторики | стажёр, инопланетянин | общеразвивающие упражнения, подвижные игры | цветные ленты. мяч | ||||||||||||||||||
114 | 21.01.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Трудовой десант | практическое занятие | - формировать навыки по уборке помещения; - воспитывать трудолюбие; - коррекция общей моторики | спецодежда | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | фартуки, косынки, халаты, тряпки, вёдра, веники | ||||||||||||||||||
115 | 22.01.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Льготы и дотации по инвалидности | информация | - знакомить воспитанников со статьями Конституции РФ; - воспитывать уважительное отношение к закону; - коррекция мыслительной деятельности | защита прав, Конвенция о правах ребенка | упражнение на развитие мышления | Конституция РФ. ст.39, гл.2 | ||||||||||||||||||
116 | 24.01.16 | Эстетическое воспитание | Музыка, кино, живопись, скульптура, графика о военной доблести | разговор | - знакомить воспитанников с музыкой, скульптурой на военную тему; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция познавательных функций | панорама | упражнение на развитие внимания | иллюстрации и репродукции картин, записи песен военных лет | ||||||||||||||||||
117 | 25.01.16 | Личностное развитие | Кого мы называем другом, товарищем, знакомым? | рассуждения | - способствовать преодолению барьеров в общении, формировать умение понимать друг друга; - воспитывать коллективизм; - коррекция межличностных отношений | друг, товарищ, знакомый | игра «Ищу друга» | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
118 | 26.01.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Значение водных процедур для организма | информация | - рассказать о значении водных процедур в здоровье человека; - воспитывать чистоплотность, аккуратность; - коррекция познавательных функций | баня, душ | упражнение на развитие воображения | рисунки с изображением средств гигиены | ||||||||||||||||||
119 | 27.01.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Охрана и предприятие | знакомство | - учить воспитанников анализировать ситуацию и принимать решение; - воспитывать коммуникабельность; - коррекция познавательной деятельности | предприятие, охрана | упражнение на развитие памяти | карточки с проблемными ситуациями | ||||||||||||||||||
120 | 28.01.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Построение картин будущего: профессия и я | творческое планирование | - формировать у воспитанников представления о взаимосвязи настоящего и будущего; - воспитывать ответственность; - коррекция познавательных функций | будущее далекое, будущее близкое | упражнение на развитие воображения | цветные карандаши, бумага | ||||||||||||||||||
121 | 29.01.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Армия вчера, сегодня, завтра | устный журнал | - знакомить воспитанников с историей создания русской армии, её полководцами и вооружением; - воспитывать чувство уважения к воинам; - коррекция зрительного восприятия | род войск | упражнение на развитие зрительной памяти | иллюстрации образцов военной формы разных времён | ||||||||||||||||||
121 | 31.01.16 | Эстетическое воспитание | Подарок другу | практическое занятие | - совершенствовать трудовые умения и навыки; - воспитывать чувство взаимопомощи; - коррекция моторики рук | сувенир, поделка, сюрприз | коррекция моторики рук на основе трудовой деятельности | нитки, ткань, цветная бумага | ||||||||||||||||||
122 | 1.02.16 | Личностное развитие | «Права человека» | тренинг | - развивать навыки коммуникативного поведения; - воспитывать положительные нравственные качества; - коррекция мыслительной деятельности | взаимоотно-шения, поведение. адекватность | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с примерами жизненных ситуаций | ||||||||||||||||||
123 | 2.02.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Воля к победе | обмен мнениями | - развивать навыки здорового образа жизни; - воспитывать потребность в занятиях физической культурой; - коррекция психических функций | цель | упражнение на развитие воображения | скакалки, обручи | ||||||||||||||||||
124 | 3.02.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Государственная собственность, коллективная собственность | информация | - дать понятие словам «коллективная собственность», «государственная собственность»; - воспитывать трудолюбие; - коррекция причинного мышления | собственность | упражнение на развитие причинного мышления | Конституция РФ, гл.2, ст.35,36 | ||||||||||||||||||
125 | 4.02.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ориентация в мире профессий | практические рекомендации | - познакомить воспитанников с рынком профессий в стране; - воспитывать уважение к любому труду; - коррекция познавательных функций | слесарь, столяр строительный | упражнение на развитие воображения | плакаты о рабочих профессиях | ||||||||||||||||||
126 | 5.02.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | За какие проступки, деяния наступает уголовная ответственность | дискуссия | - расширять представления воспитанников об уголовной ответственности; - воспитывать потребность в соблюдении законов; - коррекция познавательных функций | воровство, сообщник | упражнение на развитие мышления | учебник «Граждановеде-ние», 7 класс | ||||||||||||||||||
127 | 7.02.16 | Эстетическое воспитание | Мои представления о театре | разбор проблемных ситуаций | - разъяснять элементарные правила поведения в театре; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция мыслительной деятельности | спектакль, антракт, фойе | упражнение на развитие воображения, мышление | карточки с ситуациями | ||||||||||||||||||
128 | 8.02.16 | Личностное развитие | Взаимосвязь волевого усилия и результатов деятельности | тестирование | - учить воспитанников преодолевать трудности; - воспитывать стремление к применению волевых усилий; - коррекция мышления | воля, усилие | упражнение на анализ и синтез | листы с тестами | ||||||||||||||||||
129 | 15.02.16 | Личностное развитие | Что такое патриотизм? Встреча с воинами, побывавшими в «горячих точках» | встреча | - знакомит воспитанников с историей Российской армии и современными видами войск; - воспитывать чувство гордости за свою Родину; - коррекция познавательных функций | «горячие точки» | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
130 | 16.02.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Военно-спортивная игра | практические рекомендации | - способствовать формированию ЗОЖ; - воспитывать ответственное отношение за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | десант, задание | упражнение на развитие двигательной активности | спортивный инвентарь | ||||||||||||||||||
131 | 17.02.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Охрана и предприятие | знакомство | - учить воспитанников анализировать ситуацию и принимать решение; - воспитывать коммуникабельность; - коррекция познавательной деятельности | предприятие, охрана | упражнение на развитие памяти | карточки с проблемными ситуациями | ||||||||||||||||||
18.02.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Построение картин будущего: профессия и я | творческое планирование | - формировать у воспитанников представления о взаимосвязи настоящего и будущего; - воспитывать ответственность; - коррекция познавательных функций | будущее далекое, будущее близкое | упражнение на развитие воображения | цветные карандаши, бумага | |||||||||||||||||||
132 | 19.02.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Государственный праздник 23 Февраля – День Защитника Отечества. Сверхсрочная служба. Служба по контракту | сообщение | - формировать у воспитанников представление о российской армии; - воспитывать чувство гордости за свою страну; - коррекция познавательных функций | Конституция РФ о защите Отечества | упражнение на развитие мышления | иллюстрации флага, гимн РФ | ||||||||||||||||||
133 | 21.02.16 | Эстетическое воспитание | Подарок другу | практическое занятие | - совершенствовать трудовые умения и навыки; - воспитывать чувство взаимопомощи; - коррекция моторики рук | сувенир, поделка, сюрприз | коррекция моторики рук на основе трудовой деятельности | нитки, ткань, цветная бумага | ||||||||||||||||||
134 | 22.02.16 | Личностное развитие | «Я Вас люблю…» Ситуационный конфликт «любовный треугольник». Современный Дон Жуан | рассуждения | - формировать навыки коммуникативного поведения; - содействовать самоутверждению воспитанников и повышению самооценки; - коррекция эмоциональной сферы | Дон Жуан | упражнение на развитие памяти | бумага. ручки | ||||||||||||||||||
135 | 23.02.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Военно-спортивная игра | практические рекомендации | - способствовать формированию ЗОЖ; - воспитывать ответственное отношение за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | десант, задание | упражнение на развитие двигательной активности | спортивный инвентарь | ||||||||||||||||||
136 | 29.02.16 | Личностное развитие | Взаимосвязь волевого усилия и результатов деятельности | тестирование | - учить воспитанников преодолевать трудности; - воспитывать стремление к применению волевых усилий; - коррекция мышления | воля, усилие | упражнение на анализ и синтез | листы с тестами | ||||||||||||||||||
137 | 1.03.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Особенности женского организма | разговор | - формировать представление о женственности и мужественности; - воспитывать собственное отношение к этим чертам; - коррекция эмоционально-волевой сферы | черты внешности | упражнение на уточнение эмоциональных представлений | набор фотографий и репродукций картин | ||||||||||||||||||
138 | 2.03.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Игра «Спящий город» | игра | - знакомить воспитанников с новыми играми, учить самостоятельно организовывать свой досуг; - воспитывать волю; - коррекция общей моторики | игра | общеразвивающие упражнения, игры с мячом | мяч, кегли | ||||||||||||||||||
139 | 3.03.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Приготовление блюд для праздничного стола | практическое занятие | - отрабатывать навыки хозяйственного труда; - воспитывать трудолюбие; - коррекция общей моторики | праздничный стол | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | тарелки, ложки. салфетки | ||||||||||||||||||
140 | 4.03.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Жилищное законодательство. Приватизация. Покупка и продажа жилплощади | информация | - познакомить воспитанников с гражданскими правами и обязанностями; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | приватизация, наследство | упражнение на развитие мышления | свидетельство на жилье. домовая книга | ||||||||||||||||||
141 | 6.03.16 | Эстетическое воспитание | Красота речи человека и твоё представление об этом | знакомство | - знакомить воспитанников с правилами речевого этикета; - воспитывать чувство достоинства, умение поддерживать беседу; - коррекция познавательных функций | этикет, формулы внимания | упражнение на развитие слуховой памяти | конверты с ситуациями | ||||||||||||||||||
142 | 7.03.16 | Личностное развитие | Международный женский день. Ситуация: «Подарок для любимой девушки» | практические рекомендации | - развивать чувство уважения к женщине; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция воображение, мышления | Международный женский день | упражнение на развитие воображения, мышления | образцы поделок. сувенирных открыток | ||||||||||||||||||
143 | 8.03.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Профилактика венерических заболеваний | информация | - рассказать воспитанникам о венерических заболеваниях; - воспитывать ответственное отношение за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | последствие | упражнение на развитие воображения | бумага, карандаши | ||||||||||||||||||
144 | 9.03.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Моё настоящее и будущее | информация | - отрабатывать навыки коммуникативного поведения, рассказать воспитанникам о профессиях; - воспитывать уверенность в завтрашнем дне; - коррекция познавательных функций | ориентировка | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
145 | 10.03.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ремонт зимней одежды, чистка, уборка, хранение | практикум | - учить воспитанников правилам ухода за одеждой; - воспитывать аккуратность, бережливость; - коррекция мелкой моторики | зимний гардероб | упражнение на развитие мелкой моторики рук | иголки, ножницы, нитки, одёжные щётки, утюг | ||||||||||||||||||
146 | 11.03.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Порядок вступления в наследство | информация | - формировать представление о порядке вступления в наследство; - воспитывать уважение к закону; - коррекция познавательной деятельности | дарственная, завещание, наследство, нотариус | упражнение на развитие зрительной памяти | свидетельство о наследовании | ||||||||||||||||||
147 | 13.03.16 | Эстетическое воспитание | Женщина и искусство | знакомство с репродукциями картин русских художников | - формировать представление о роли женщины в искусстве; - воспитывать умение ценить женскую красоту; - коррекция познавательных функций | искусство, живопись | упражнение на развитие зрительного восприятия | набор репродукций с женскими портретами русских художников | ||||||||||||||||||
148 | 14.03.16 | Личностное развитие | Мой лучший друг – предатель. Можно ли оправдать предательство? | диалог | - учить воспитанников адекватно оценивать свои возможности и стороны характера; - воспитывать уверенность; - коррекция эмоциональной сферы | достоинства, недостатки | упражнение-тест «Какой я?» | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
149 | 15.03.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Авитаминоз и обострение хронических заболеваний. Сочинение-рассуждение «Почему я скажу наркотикам нет?» | информация | - формировать устойчивую привычку к ЗОЖ, рассказать о воздействии наркотика на организм человека; - воспитывать чувство ответственности за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | наркотик. авитаминоз | упражнение на развитие мышления | высказывания известных людей о ЗОЖ | ||||||||||||||||||
150 | 16.03.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Мост между прошлым. настоящим и будущим | разговор | - учить анализировать и правильно оценивать поступки, противостоять негативному влиянию; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекции познавательных функций | компания | упражнение на развитие внимания | карточки с проблемными ситуациями | ||||||||||||||||||
151 | 17.03.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Уборка территории | практическое занятие | - отрабатывать навыки хозяйственного труда; - воспитывать трудолюбие; - коррекция моторики | дизайн | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | инвентарь | ||||||||||||||||||
152 | 18.03.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Уголовный кодекс о сексуальном насилии | знакомство | - формировать навыки нравственного и законопослушного поведения, знакомить с конституционными правами и обязанностями; - воспитывать ответственность за своё будущее; - коррекция познавательных функций | уголовный кодекс | упражнение на развитие мышления | Уголовный кодекс РФ | ||||||||||||||||||
153 | 20.03.16 | Эстетическое воспитание | Красота речи человека и твоё представление об этом | знакомство | - знакомить воспитанников с правилами речевого этикета; - воспитывать чувство достоинства, умение поддерживать беседу; - коррекция познавательных функций | этикет, формулы внимания | упражнение на развитие слуховой памяти | конверты с ситуациями | ||||||||||||||||||
157 | 28.03.16 | Личностное развитие | 1 апреля – День смеха. Конкурс анекдотов | конкурс | - рассказать воспитанникам об истории возникновения праздника; - воспитывать чувство юмора; - коррекция познавательных функций | забавы, розыгрыши, анекдоты | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки, цветные карандаши | ||||||||||||||||||
158 | 29.03.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Смех и здоровье. Забавы, эстафеты, конкурсы | игра | - формировать двигательные навыки, развивать интерес к занятиям физкультурой; - воспитывать коллективизм; - коррекция общей моторики | двигательные навыки | общеразвивающие упражнения | мяч. конверты с заданиями | ||||||||||||||||||
159 | 30.03.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Профессиональное самоопределение: мои возможности, навыки и умения в будущем | откровения | - познакомить воспитанников с различными профессиями; - воспитывать уважительное отношение к представителям разных профессий; - коррекция познавательных функций и общей моторики | профессия | упражнение на развитие внимания | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
160 | 31.03.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Удаление зимнего утепления и мытьё окон дама, в школе, на работе | практическое занятие | - отрабатывать навыки хозяйственного труда, умение работать в соответствии с инструкциями4 - воспитывать аккуратность; - коррекция общей моторики | влажная уборка | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | тряпки, ведра, моющие средства | ||||||||||||||||||
161 | 1.04.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Органы опеки и их функции. Права и обязанности попечителя и опекуна. Откуда берутся беспризорные дети? | информация | - формировать систему правовых знаний; - воспитывать гражданственность; - коррекция познавательных функций | государство | упражнение на развитие внимания | Конституция РФ | ||||||||||||||||||
162 | 3.04.16 | Эстетическое воспитание | Взаимосвязь жизненных событий и красоты поступков человека | устный журнал | - знакомить воспитанников с историей; - воспитывать уважительное отношение к культуре страны; - коррекция познавательных функций | русская кухня | упражнение на развитие внимания | бумага. ручки | ||||||||||||||||||
163 | 4.04.16 | Личностное развитие | Я – молодой специалист | диалог о профессии | - формировать представления воспитанников о различных профессиях; - воспитывать уважительное отношение к людям труда; - коррекция мыслительной деятельности | труд, специалист | упражнение на развитие мышления | бумага, карандаши, подбор картинок | ||||||||||||||||||
164 | 5.04.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Профессии повышенного риска | информация | - формировать у воспитанников стремление к ЗОЖ; - воспитывать чувство ответственности за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | травматизм, риск | упражнение на развитие внимания | вырезки из журналов и газет | ||||||||||||||||||
165 | 6.04.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Цензура и закон. Что это? закон нарушения. Амнистия | информация | - учить анализировать и правильно оценивать свои поступки4 - воспитывать ответственность и уважительное отношение к закону; - коррекция познавательных функций | свобода | упражнение на развитие мышления (анализ-синтез) | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
166 | 7.04.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Кем я хочу стать (варианты модели будущего с прогнозами успешности и не успешности; пути выхода из сложных ситуаций) | час размышлений | - учить воспитанников адекватно оценивать свои поступки; - воспитывать позитивное отношение к себе; - коррекция эмоционально-волевой сферы | успех, модель | игры на адекватное реагирование | бумага. ручки, карточки с инд. заданиями | ||||||||||||||||||
167 | 8.04.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | История космонавтики | устный журнал | - способствовать развитию представлений о космосе; - воспитывать интерес к развитию истории космонавтики; - коррекция познавательных функций | космос, Ю. Гагарин | упражнение на развитие слухового восприятия | портрет Ю. Гагарина | ||||||||||||||||||
168 | 10.04.16 | Эстетическое воспитание | Успех и неуспех в творчестве: адекватные реакции | творческий час | - учить анализировать свою творческую деятельность; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция моторики рук | творчество, самооценка | упражнение на развитие моторики рук, творческого мышления | цветная бумага. клей | ||||||||||||||||||
169 | 11.04.16 | Личностное развитие | Я – молодой специалист | диалог о профессии | - формировать представления воспитанников о различных профессиях; - воспитывать уважительное отношение к людям труда; - коррекция мыслительной деятельности | труд, специалист | упражнение на развитие мышления | бумага, карандаши, подбор картинок | ||||||||||||||||||
170 | 12.04.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Профессии повышенного риска | информация | - формировать у воспитанников стремление к ЗОЖ; - воспитывать чувство ответственности за своё здоровье; - коррекция познавательных функций | травматизм, риск | упражнение на развитие внимания | вырезки из журналов и газет | ||||||||||||||||||
171 | 13.04.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Что такое «Бизнес-план предприятия»? | ролевые игры | - формировать навыки коммуникативного поведения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция межличностных отношений | бизнес-план | упражнение на развитие памяти | карточки с заданиями | ||||||||||||||||||
172 | 14.04.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Пруды и лужайки | практическое занятие | - дать представление о ландшафтном дизайне; - воспитывать любовь к природе; коррекция творческого воображения | ландшафт, дизайн | упражнение на развитие воображения | листы бумаги, фломастеры | ||||||||||||||||||
173 | 15.04.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Права и обязанности молодого специалиста | знакомство | - формировать у воспитанников понятие о порядке приема документов в училище, развивать навыки коммуникативного общения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция познавательных функций | документ об образовании, заявление | упражнение на развитие мышления, зрительного восприятия | образцы написания документов | ||||||||||||||||||
174 | 17.04.16 | Эстетическое воспитание | Парадигма преодоления барьеров в жизни – условие становления сильной личности (на материале литературы, балета) | час чтения | - познакомить с новыми литературными понятиями; - воспитывать на примере сильных личностей из книг; - коррекция познавательных функций | парадигма, роман, барьер | упражнение на развитие зрительной памяти на основе воспроизведения прочитанного | Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке» | ||||||||||||||||||
175 | 18.04.16 | Личностное развитие | Карьерист – всегда ли это плохо? Ситуации: «Начальник –подчиненный», «Коллеги по работе» | разбор ситуаций | - формировать представления воспитанников о различных формах взаимоотношений; - воспитывать чувство уважения; - коррекция мыслительной деятельности | подчинённый, карьерист | упражнение на развитие причинного мышления | карточки с ситуациями | ||||||||||||||||||
176 | 19.04.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Весенняя спартакиада | спартакиада | - формировать двигательные навыки, учить самостоятельно организовывать свой досуг; - воспитывать коммуникабельность; - коррекция общей моторики | состязания | общеразвивающие упражнения, подвижные игры | скакалки, мячи | ||||||||||||||||||
177 | 20.04.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | как устроиться на работу. Я – глава семьи. Создание проблемных ситуаций | рекомендации | - отрабатывать навыки коммуникативного поведения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция познавательных функций | глава семьи | упражнение на развитие внимания | газета с объявлениями, телефон | ||||||||||||||||||
178 | 21.04.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Пруды и лужайки | практическое занятие | - дать представление о ландшафтном дизайне; - воспитывать любовь к природе; коррекция творческого воображения | ландшафт, дизайн | упражнение на развитие воображения | листы бумаги, фломастеры | ||||||||||||||||||
179 | 22.04.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Правила дорожного движения (для водителя) и закон | рекомендации | - дать воспитанникам краткую характеристику ПДД и их назначения; - воспитывать чувство дисциплинированности, потребность в соблюдении правил; - коррекция познавательных функций | Правила дорожного движения | упражнение на развитие зрительной памяти | Правила дорожного движения | ||||||||||||||||||
180 | 24.04.16 | Эстетическое воспитание | "Весна красна, весне дорогу" | конкурс | - расширять представление детей об эмоциях, навыках эмоционального реагирования; - воспитывать уважение к человеку; - коррекция эмоциональной сферы | эмоции | отработка моделей коммуникативного поведения | карточки с индивидуальными заданиями | ||||||||||||||||||
181 | 25.04.16 | Личностное развитие | Мой будущий дом, моя будущая семья. Кого я люблю | творческое планирование | - формировать у воспитанников представления о семье; - воспитывать культуру семейных отношений; - коррекция эмоциональной сферы | любовь, семья | упражнение «Дорисуй рисунок» | бумага, карандаши, ручки, плакаты с высказываниями | ||||||||||||||||||
182 | 26.04.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | оказание первой медицинской помощи при ДТП. Эвакуация пострадавших при ДТП. | практикум | - учить воспитанников оказывать первую медицинскую помощь при переломах; - воспитывать решительность, уверенность; - коррекция познавательных функций | шина | упражнение на развитие мышления | бинты, шины | ||||||||||||||||||
183 | 27.0416 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | как устроиться на работу. Я – глава семьи. Создание проблемных ситуаций | рекомендации | - отрабатывать навыки коммуникативного поведения; - воспитывать культуру поведения; - коррекция познавательных функций | глава семьи | упражнение на развитие внимания | газета с объявлениями, телефон | ||||||||||||||||||
184 | 28.04.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Труд и творчество | творческий час | - знакомить воспитанников с техникой росписи по ткани; - воспитывать усидчивость аккуратность - коррекция цветового восприятия | батик | упражнение на развитие внимания | ткань. краски | ||||||||||||||||||
185 | 29.04.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Уголовное законодательство. Кража. | знакомство | - знакомить детей с уголовным законодательством; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | закон, преступление | упражнение на развитие причинного мышления | Уголовный кодекс РФ | ||||||||||||||||||
186 | 1.05.16 | Эстетическое воспитание | Отработка, выбор контрольно-ориентировочных действий за своими эмоциями, поведением | диспут | - расширять представление детей об эмоциях, навыках эмоционального реагирования; - воспитывать уважение к человеку; - коррекция эмоциональной сферы | эмоции | отработка моделей коммуникативного поведения | карточки с индивидуальными заданиями | ||||||||||||||||||
187 | 2.05.16 | Личностное развитие | Мои сильные слабые стороны, самооценка | рассуждения | - формировать у воспитанников адекватную самооценку; - воспитывать уверенность в себе и своих силах; - коррекция эмоциональной сферы | характер | упражнение на развитие памяти | бумага, учки | ||||||||||||||||||
188 | 3.05.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Чистота и уют в моём доме | практикум | - формировать навыки поведения, способствующего сохранению здоровья; - воспитывать аккуратность; - коррекция познавательных функций | интерьер | упражнение на развитие пространственного мышления, умения ориентироваться | макет комнаты | ||||||||||||||||||
189 | 4.05.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Продавец и покупатель: формы общения | игра | - формировать навыки коммуникативного поведения; - воспитывать культуру; - коррекция межличностных отношений | универсам, универмаг, «Магнит» | упражнение на развитие памяти | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
190 | 5.05.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Ремонт мебели | практическое занятие | - отрабатывать навыки хозяйственного труда; - воспитывать бережливость; - коррекция общей моторики | саморез | коррекция общей моторики на основе трудовой деятельности | гвозди, молоток | ||||||||||||||||||
191 | 6.05.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Праздник Весны и Труда | экскурс в историю | - знакомить воспитанников с историей возникновения праздника; - воспитывать уважительное отношение к традициям народа; - коррекция познавательных функций | маёвка | упражнение на развитие внимания | образцы плакатов и открыток | ||||||||||||||||||
192 | 8.05.16 | Эстетическое воспитание | День Победы | экскурсия | - формировать представление воспитанников о ВОВ; - воспитывать уважительное отношение к участникам ВОВ; - коррекция познавательных функций | ветеран, возложение | упражнение на развитие зрительной памяти | цветы | ||||||||||||||||||
193 | 9.05.16 | Личностное развитие | «Это праздник с сединою на висках…» (9Мая – День Победы) | экскурс в историю | - продолжить знакомить воспитанников с историей ВОВ; - воспитывать чувство гордости за страну и уважительное отношение к ветеранам войны; - коррекция познавательных функций | ветеран | упражнение на развитие мышления | бумага, цветные карандаши | ||||||||||||||||||
194 | 10.05.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Иры с мячом | игра | - формировать двигательные навыки воспитанников, умение играть в коллективе; - воспитывать товарищество, взаимопомощь; - коррекция общей моторики | «Зарница» | коррекция общей моторики на основе подвижных игр | мячи | ||||||||||||||||||
195 | 11.05.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Что такое война? Военные очки сегодня | информация | - знакомить воспитанников с историей и современной жизнью страны; - воспитывать чувство патриотизма; - коррекция познавательных функций | «горячие точки» | упражнение на развитие мышления | вырезки из газет, журналов | ||||||||||||||||||
196 | 12.05.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Генеральная уборка | практическое занятие | - отрабатывать навыки влажной уборки помещения, развивать устойчивую привычку к регулярному труду; - воспитывать аккуратность; - коррекция общей моторики | влажная уборка | коррекция моторики на основе трудовой деятельности | тряпки. ведра. швабра | ||||||||||||||||||
197 | 13.0516 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Армия вчера, сегодня, завтра | устный журнал | - знакомить воспитанников с историей создания русской армии; - воспитывать чувство патриотизма; - коррекция познавательных функций | гусар, рекрут | упражнение на развитие зрительной памяти | иллюстрации образцов военной формы разных времен | ||||||||||||||||||
198 | 15.05.16 | Эстетическое воспитание | Мои представления в живописи | час откровения | - формировать нравственный облик воспитанников, приобщать их к прекрасному; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция познавательных функций | живопись | упражнение на классификацию | репродукции картин русских и зарубежных художников | ||||||||||||||||||
199 | 16.05.16 | Личностное развитие | Кого бы я взял с собой в путешествие? | игра | - учить планировать свою деятельность; - воспитывать коллективизм; - коррекция познавательных функций | туризм | упражнение на развитие зрительной памяти | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
200 | 17.05.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Активный отдых – что это? Скажи наркотикам нет! | рекомендации | - учить воспитанников самостоятельно организовывать свой отдых; - воспитывать коллективизм; - коррекция познавательных функций | активный отдых | упражнение на развитие внимания | статьи из журналов и газет о вреде наркотиков | ||||||||||||||||||
201 | 18.05.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Экстремальные ситуации: оказание первой помощи при обмороках, ожогах, переломах | практикум | - формировать навыки поведения в экстремальных ситуациях, учить оказывать первую медицинскую помощь; - воспитывать ответственность; - коррекция познавательных функций | экстремальные ситуации | упражнение на развитие мышления | бинты, жгуты, нашатырный спирт | ||||||||||||||||||
202 | 19.05.16 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Готовим вещи к летнему отдыху | практическое занятие | - отрабатывать навыки самообслуживающего труда; - воспитывать аккуратность, бережливость; - коррекция мелкой моторики рук | летний гардероб | упражнение на развитие мелкой моторики рук | иглы, ножницы, пуговицы, кусочки тканей | ||||||||||||||||||
203 | 20.05.16 | Основы гражданского и патриотического воспитания | Мои дела и поступки | разговор | - формировать у воспитанников адекватную оценку своим поступкам; - способствовать становлению позиций; - коррекция познавательных функций | добрые дела | упражнение на развитие мышления (анализ-синтез) | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
204 | 22.05.16 | Эстетическое воспитание | Подбор музыки для вечера отдыха, дискотеки | практические рекомендации | - учить воспитанников ориентироваться в мире музыки; - воспитывать эстетический вкус; - коррекция слухового восприятия | музыка | упражнение на классификацию | аудиозаписи, магнитофон | ||||||||||||||||||
205 | 23.05.16 | Личностное развитие | Мои перспективы. Зачем учиться дальше? | творческое планирование | - учить воспитанников планировать свою деятельность, предвидеть возможные результаты своих будущих поступков; - воспитывать самостоятельность в принятии решений; - коррекция эмоциональной сферы | предвидеть | упражнение на развитие памяти | бумага, ручки | ||||||||||||||||||
206 | 24.05.16 | Охрана здоровья. Физическое развитие | Туризм и путешествия. Правила проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца | заочное путешествие | - формировать у воспитанников потребность в ЗОЖ; - воспитывать ответственность за свое здоровье; - коррекция познавательных функций | туристический маршрут | упражнение на развитие мышления | карта России | ||||||||||||||||||
207 | 25.05.16 | Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения | Правила поведения во время летнего отдыха | знакомство | - формировать навыки безопасного поведения; - воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - коррекция познавательных функций | инструкция | упражнение на развитие внимания | бумага. ручки | ||||||||||||||||||
208 | Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение | Кем я могу и хочу стать | анкетирование | - формировать ответственное отношение к труду; - воспитывать уважение к людям труда; - коррекция мыслительной деятельности | престижные профессии, современные профессии | упражнение на развитие мышления | бумага, ручки, вопросы | |||||||||||||||||||
Воспитатель Паршина Т.М.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование планировании курса Истории России конец 16- 18 век. 7 класс.По УМК Данилов А.А.
Данное календарно-тематическое планирование составлено по учебнику ДаниловаА.А ,Косулиной Л.Г История России 7 класс.Тематическое планирование развёрнутое....
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса: Рабочая программа по модулю, Календарно-тематическое планирование, Поурочное планирование.
Учебно-методический комплекс по курсу "Основы мировых религиозных культур" для 5 класса:Рабочая программа по модулю "Основы мировых религиозных культур",Календарно-тематическое планирование с поясните...
календарно-тематическое планирование планирование ОБЖ 5 класс
Развернутое поурочное планирование по предмету "Основы безопасности жизнидеятельности" для учащихся 5 классов . Учебник А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. на 2012-2013 учебный год....
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 8 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ВТ В 9 КЛАССЕ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ, 34 ЧАСА В ГОД)...
Клендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10кл.Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл.
Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10клКалендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл...
Примерное тематическое планирование. Примерное тематическое планирование. Направление "Изобразительное искусство" ФГОС 6 класс (34 ч) Программа "Изобразительное искусство" С. П. Ломов, С. Е. Игнатьева, М. В. Карамзина.
Программа по предмету Изобразительное искусство разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, предусмотренным федера...