Конспект коррекционного комплексного занятия в второй младшей группе для детей с ОВЗ лепка "Снеговик"
план-конспект по теме

1.Для ума зарядка – хитрая загадка. Догадайтесь, кто к нам в гости пришел?

Снег катали и месили,

Человека мы слепили,

Вместо глаз – два уголька,

Там, где нос – морковка,

А в руках метелка.

2.Педагог выставляет игрушку.  (голос за ширмой)

- Снеговик я не простой,

Любопытный, озорной.

Знать хочу я, чем ребятки занимаются зимой.

-Дети покажем какие у нас есть зимние забавы. Снеговик посмотри, как мы катаемся на санках.

3.Рече-двиготельная игра «Веселые салазки»

Весело детворе

Солнце светит во дворе (дети цепляются за руки изображая санки)

Вдруг салазки на бок хлоп

И летим мы во сугроб. (дети в шутку падают на пол)

Вставай поскорей (вскакивают)

Отряхнись побыстрей (начинают встряхивоться)

И без разговора (шагаем на месте)

Поднимайся в гору. (повторить два раза)

4. -Снеговик послушай Эрика расскажет тебе стихотворение.

У подъезда, на площадке, собрала я снег лопатой.

Хоть не много снега было, я Снегурочку слепила.

В коридор поставила, а она….растаяла!

-Ой снеговик ты ведь тоже можешь растаять! Что же делать дети? Давайте скатаем снежные комочки и обложим ими снеговика (дети стоя у стола сминают бумагу в кулак) Выпрямляют и снова сминают, до тех пор, пока не поместиться в кулак.

5.Изготовление снежных комков.

 Посмотри снеговик как дети играют в снежки (игры в снежки) после обкладывают снеговика снежными комками.

6.Игры в снежки

7.А теперь покажем какие зимние развлечения есть «Слайд-шоу»

(слайды  для первой подгруппы №1 лыжи, №2 хоккей, №3 коньки, №4 лепка снеговика) (для второй подгруппы картинки)

-Ты что снеговик загрустил?

 8. (Звучит магнитофонная запись или голос за ширмой)

- Дети! Послушайте, что снеговик вам расскажет о себе.

Я был грустный снеговик,

И имел печальный вид,

Всё друзей не находил,

И поэтому грустил.

Но однажды я пошел,

В гости в детский сад зашел.

- Какой вид у Снеговика? (Грустный, печальный).

- Почему он грустит? (Нет у него друзей).

 Постановка задачи

Как можно помочь снеговику? (надо сделать друзей) Правильно.

-Сначала мы соберем снеговиков из разрезных картинок и потом слепим настоящих снеговиков друзей.

Выкладывание снеговика из разрезных картинок.

 Рассматривание снеговика. Обследование.

- Чтобы вылепить снеговика, надо вначале скатать большой ком снега. (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения).

- Какой он формы? (Круглый, большой «ком снега»). Дети показывают руками величину «комка снега».

- А сверху какой «ком снега»? (Маленький). (Показ «кома снега» жестом руки воспитателем, а потом с детьми).

- Какой формы голова у снеговика? (Круглая, маленькая).

- На голове натянута красивая шапочка.

- Что у него на лице? (Глаза, нос, рот).

- Посчитайте сколько пуговиц у снеговика? Сколько красных пуговиц? Сколько синих?

-Посмотрите, как я катаю снежные комки между ладошками круговыми движениями. Дети в воздухе закрепляют прием.

Практическая работа -готовые работы выставить в ряд и поиграть в игру

 «Найди отличия». У кого-то метла в руке, у кого-то лопата, у кого-то на голове ведро красного цвета, или желтого цвета.

(для первой подгруппы снеговик дарит песню-на ноутбуке «Снеговик-веселая новогодняя»

Снеговик, снеговик нос морковкой,

Хоровод позови малышей.

Снеговик, до чего же ты неловкий,

И улыбка твоя до ушей.

(для второй подгруппы игра «Догонялки»)

-Всё готов наш снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеётся до ушей, (показывают пальцем рот)

Веселит он всех детей (улыбаются)

Снеговик вдруг оживает

И ребяток догоняет. (бег на месте) Никого снеговик не догнал. Он хочет сказать вам спасибо за друзей и за это угощает вас сладкими снежными комками.

-Дети кто к нам в гости приходил? Какие зимние игры мы играли? Для кого мы друзей лепили?