Открытый урок в 7 классе "Математика и семейный бюджет"
план-конспект урока (7 класс) на тему

Открытый урок по теме:

«Математика и семейный бюджет»

Задачи:

Образовательные:

• формировать у обучающихся   представление  об  основных источниках дохода, основных и текущих статьях  расхода бюджета семьи;
• учить рассчитывать доход и расход семьи, на примере решения арифметических задач, условия которых  приближены к жизненным ситуациям.

Коррекционно-развивающие:

• развивать мышление через анализ и сопоставление, умение логически и последовательно излагать свои рассуждения, аргументировать, абстрагировать и обобщать;
• развивать вербальную память, устную речь за счёт введения новых слов.

Воспитательные:

• содействовать в ходе урока формированию активности и самостоятельности учащихся.;
• воспитывать экономность, бережливость

Оборудование:  Ноутбук, проектор,  карточки для индивидуальной работы, записи на доске.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Проверьте:  всё ль на месте, всё ль в порядке      

 Книжки, ручки и тетрадки?

 У кого всё это есть,

 Может тихо – тихо сесть.

- Молодцы! А теперь тихо сели, выпрямили спинки, отвели плечики, положили руки на парту.

- Скажите, пожалуйста, какое сегодня число, месяц, день недели?

2. . Слайд 1. (заставка)

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2. Введение в тему   Слайд 2.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

 Ребята, сегодня на уроке, вам понадобятся знания, которые вы получили раньше.

А тема нашего урока зашифрована, надо ее расшифровать. Слайд 3- таблица Алфавит

Упражнение - цифровое задание:

Используя таблицу «Алфавит», расшифруй тему урока

19   6     14    6    11    15    29    11        2     32    5     8     6     20

С     Е      М   Е     Й     Н       Ы     Й          Б    Ю    Д     Ж    Е     Т  

Правильно тема сегодняшнего урока «Семейный бюджет»     Слайд 4

Ребята,  приходилось ли вам слышать слова: бюджет, доходы, расходы?

Рассмотрим, что обозначают эти понятия. (значение слов бюджет, доход, расход)

  Слайд (кошелек)

Бюджет семьи – это деньги, которые семья зарабатывает и расходует.

Доход – это все денежные поступления.

Расход – затраты материальных и денежных средств.

А теперь определим, что относится к доходам. А что к расходам. (Слайд )- устные ответы детей

(запись числа, «классная работа», темы урока в тетрадь)

-- Сегодня вы поучитесь считать доходы и  расходы семьи.

Ведь  в будущем каждый из вас будете иметь свою семью и очень важно уметь распределять правильно бюджет семьи.

- Слайд 9 (таблица доходов семьи Орловых )

Теперь предлагаю вам подсчитать основной доход семьи Орловых  за месяц.

Доход семьи Орловых

Какой же общий доход семьи за месяц?  

Задание. Подсчет совокупного дохода семьи.  Работа в тетрадях, решение примеров . Выход учеников   к доске.  Слайд 1

Физминутка

Игра “Сигнальщики”

 (поднимают зелёную карточку, когда будет называться статья дохода семьи, красную- статья расходов)

1. Сбор грибов, ягод и продажа на рынке.
2. Оплата за свет.
3. Поездка в больницу к врачу.
4. Зарплата папы.
5. Выигрыш в лотерею
6. Покупка платья для мамы
7. Покупка новой книги.
8. Продажа картофеля со своего огорода.
9. Поездка на пикник.
10. Премия маме за хорошую работу.
11. Посещения бассейна.
12. Покупка продуктов питания.
13. Поход в кинотеатр.
14. Продажа молока
15. Зарплата мамы.
16. Деньги, полученные от продажи фруктов с садового участка.
17. Сумма денег, которую тратит семья.

Расходы – это деньги, которые мы тратим.

Подумайте, на что в вашей семье тратят деньги? (Ответы  учащихся).

 Слайд 12

Сейчас предлагаю  вам выполнить  следующее задание –  подсчитать  расходы семьи.  

Задача (расходы семейного бюджета).   Слайд 14. В виде таблицы

                            Виды расходов семьи Орловых

Решение примеров на сложение мер стоимости. Выход учеников к доске.

 Ребята. Посмотрите внимательно какой важный вид расход мы не посчитали?

 Правильно, продукты,  питание. Остальные все деньги  в семье пошли на питание.

Давайте посчитаем, сколько денег уйдет на питание?

Решение. 41553 р. 85 к. – 20151 р. 15 к. = 21402 р. 70 к.

(Хорошо, если доходы = расходам.

Учитель: – А что нужно делать, чтобы в семье было больше доходов?

Дети: – Хорошо работать, хорошо учиться, экономить.

Учитель:

-Что значит экономить?

-Чем отличается экономный человек, от жадного?

-На чём бы вы экономили?

Дети: – Игрушки, развлечения, сладости)

   Применение полученных знаний.

Работа по карточкам, решение примеров на сложение, вычитание   мер стоимости.

 Взаимопроверка  решения ,  ( если ответы совпали, поднимаем зеленую карточку).

Домашнее задание:   ___________________

Рефлексия    (слайд ): Скажите:

1. Мне больше всего удалось ...
2. Я  могу себя похвалить за…
3. Я  могу похвалить одноклассников за...
4. Я  научился …
5. На уроке мне было …

. Итог урока. 
-Что такое «семейный бюджет»? 
-Назовите доходы семейного бюджета. 
-Назовите расходы семейного бюджета? 
-Для чего нужно уметь составлять семейный бюджет? 

Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить? (Электроэнергию: выключать свет; воду: выключать, экономно расходовать; бережно относиться к одежде и обуви, чтобы она дольше служила, не тратить деньги на безделушки ). 

Вывод: Для того, чтобы правильно вести хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный, ведению которого мы сегодня учились.  Выставление оценок.