Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий по психологии для обучающихся по адаптированным образовательным программам 5-8
рабочая программа на тему

«Согласовано»

«Утверждаю»

Заместитель директора по УВР

Директор

МБОУ «СОШ им.

МБОУ «СОШ им.

М.М.Рудченко с. Перелюб»

М.М.Рудченко с. Перелюб»

_______________О.В.Мотина

_______________Р.Е.Хабибулина

Приказ № 315

«29» августа 2017 года

«01» сентября 2017 года

1

Здравствуйте! Вводное занятие (2 часа)

Теория: программа «Поверь в себя»; группа; принятие правил группы: искренность, конфиденциальность, открытость, правило «здесь и сейчас»

Практика: игры и упражнения на знакомство и сплочение группы, вводное анкетирование

2

Это я (2 часа)

Теория: индивид, индивидуальность, личность.

Практика: игры и упражнения на стремление к самопознанию

3

Искусство общения (2 часа)

Теория: общение, невербальное общение, вербальное общение, средства общения

Практика: игры и упражнения на развитие навыков эффективного общения.

4

Неуверенность и страхи (2 часа)

Теория: неуверенность, страхи

Практика: игры и упражнения на преодоление неуверенности, страхов.

5

Одиночество (4 часа)

Теория: межличностные отношения, одиночество

Практика: игры и упражнения на создание моделей поведения в ситуации одиночества и их оценка.

6

Установление контактов (2 часа)

Теория: новые знакомства, контакт, места для знакомства

Практика: игры и упражнения на расширение круга друзей

7

Умение вызывать симпатию (4 часа)

Теория: симпатия, взаимная симпатия, комплимент

Практика: игры и упражнения, направленные на развитие умения вызвать у собеседника симпатию.

8

Открытость и откровенность (4 часа)

Теория: барьерное взаимодействие, чувства, позитивные чувства, негативные чувства, открытое выражение чувств, неуверенность, агрессивность, аккомодация

Практика: игры и упражнения на открытое выражение чувств

9

Выражение позитивных чувств (2 часа)

Теория: позитивные чувства, выражение позитивных чувств

Практика: игры и упражнения на умение выражать позитивные чувства

10

Выражение негативных чувств (2 часа)

Теория: негативные чувства, отражение негативных чувств

Практика: игры и упражнения на умение выражать свои желания, на отражение негативных чувств

11

Уверенность и уверенное поведение (2 часа)

Теория: уверенность, уверенность в своих силах, уверенное поведение, неуверенное поведение, агрессивное поведение

Практика: игры и упражнения на развитие навыков уверенного поведения

12

Уверенность в конфликтных ситуациях (2 часа)

Теория: конфликт, правила ведения конфликтного разговора

Практика: игры и упражнения на разрешение конфликта

13

Как сказать «нет» (3 часа)

Теория: уверенное поведение, давление

Практика: игры и упражнения на развитие навыков уверенного и конструктивного поведения в различных жизненных ситуациях

№

Содержание занятий

1

Раздел 1  «Введение» (2 часа)

Теория: психология, внутренний мир, психика. Из чего состоит психологическая жизнь человека. Познай себя, и ты познаешь жизнь.

2

Раздел 2 "Как мы познаём мир" (26 часов)

Тема: Ощущения и восприятие» (2 часа)

Теория: ощущения,  восприятие, сила этих процессов 

Познавательная беседа: «Как ощутить радость жизни?»

Практика: игры и упражнения на развитие ощущений и восприятий различной модальности.

Тема: "Внимание и внимательность" (5 часов)

Теория: внимание, объём внимания,  избирательность,  концентрация,  ереключение, скорость, внимательность.

Практика: игры и упражнения на развитие внимания и внимательности, анализ ситуаций с проявлением внимательности как личностного качества, примеры проявления таких качеств внимания как объём, избирательность, скорость, переключаемость, концентрация.

Тема: "Запоминай и помни" (4 часа)

Теория: память, слуховая, зрительная,  комбинированная, произвольная,  непроизвольная, запоминание, воспроизведение, узнавание.

Познавательные беседы: Правила хорошего обращения с памятью. Виды памяти, особенности памяти учащиеся.

Практика: игры и упражнения на развитие памяти. Закрепление и развитие приёмов запоминания и воспроизведения.

Тема: Качества ума (6 часов)

Теория: мышление, ум, разум, логика анализ, синтез, закономерность, виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление

Познавательные беседы: красота разума; как решать мыслительные задачи; кто царит в нашей голове; правила развития ума; виды мышления, способы мышления, как умом победить силу.

Практика: игры и упражнения на развитие мышления

Тема: "Воображение " (2 часа)

Теория: воображение, творчество 

Познавательные беседы: Правила развития воображения.

Практика: игры и упражнения на развитие воображения.

Тема: "Речь и общение" (7 часов)

Познавательные беседы: Чем отличается слово от воробья. - Сможет ли Маугли заговорить. Язык мой - друг мой. Хорошие речи и слушать приятно. Как слово наше отзовётся. Правила общения.

Практика: игры и упражнения по развитию навыков общения и взаимодействия

3.

Раздел 3 "Познай себя " (6 часов)

Тема: "Как и что мы чувствуем" (6 часов)

Теория: эмоции и чувства, радость, улыбка, веселье, гнев, раздражение, печаль, грусть, тоска, злость, агрессия, стыд, страх и трусость, бесстрашие, смелость

Познавательные беседы: Почему в цирке работает клоун. Страсти на стадионе.  Когда нам грустно. Как возникает страх и трусость. Бесстрашный человек - это хорошо или плохо?

№

Содержание занятий

1

Раздел 1«Введение» (2 часа)

Теория: психология, психологи, психотерапевты.

Познавательные беседы: история психологии; Как работают психологи.

2

Раздел 2 "Как мы познаём мир" (12 часов)

Тема: "Психологические процессы» (2 часа)

Теория: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение

Практика: игры и упражнения на развитие мышления, памяти, воображения, внимания, ощущений и восприятий

Тема: "Общение" (10 часов)

Теория: общение, виды общения (речевое и неречевое).

Познавательные беседы: Действительно ли "злые языки страшнее пистолета"; Как понять человека. Всегда ли чужая душа - потёмки?; Согласного стада и волк не берет.

Практика: игры и упражнения на развитие  навыков  общения и  взаимодействия

3

Раздел 3 "Познай себя " (20 часов)

Тема: "Как и что мы чувствуем" (12 часов)

Теория: эмоции, эмоциональные ситуации,  радость, счастье, веселье, грусть, печаль тоска, горе, гнев, страх, совесть, управление эмоциями, трудная ситуация

Познавательные беседы: Зачем нужны эмоции; "Да, жалок тот, в ком совесть не чиста"; "Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно".

Практика: игры и упражнения, задания, игровые ситуации на развитие навыков управления эмоциями  и эмоциональными ситуациями

Тема: "Воля" (4 часа)

Теория: воля, цель, выбор  и решение, упрямство и настойчивость, преодоление, дисциплина, волевой человек

Познавательные беседы: История марафонского бега; Упрямство и настойчивость; Не хочу и надо

Практика: тестовые задания на выявление устойчивости внимания и волевого усилия с усложняющимся содержанием.

Тема: "Характер" (4 часа)

Теория:  характер, поступок,  поведение, привычка, самооценка, слабый и сильный человек, честность, совесть, воспитание характера.

Познавательные беседы: Правда ходит на прямых ногах, кривда -на кривых; Шило в мешке не утаишь; Что такое совесть; Посеешь поступок - пожнёшь привычку, посеешь привычку - пожнёшь характер; Всякий человек -кузнец своего счастья.

Практика: Задания на самооценку с помощью выбора из списка наиболее часто встречающихся черт характера (не более 10 черт). Рассказы учащихся с объяснением и подтверждением фактами выбранных ими наименований. Сравнение рассказа о себе с тем, как характеризуют рассказчика его близкие друзья и одноклассники. Анализ причин расхождения в самооценке и в оценке окружающих. Анализ литературных текстов, представляющих разные характеры людей.

№

Содержание занятий

1

Раздел 1 «Введение» (2 часа)

Теория: дружба, друзья, настоящий друг

Познавательные беседы: Давайте знакомиться с собой и друг с другом.

2

Раздел 2 "Как мы познаём мир" (2 часа)

Теория: ощущения, восприятие,  внимание,  память,  мышление, воображение, общение

Практика: закрепление правил развития психических процессов. Игры, упражнения, задания на их развитие. Упражнения на развитие коммуникативных навыков.

3

Раздел 3 "Познай себя" (18 часов)

Тема: "Как и что мы чувствуем" (2 часа)

Теория: эмоции, положительные и отрицательные эмоции, страх и вина, неуверенность,  стресс, горе,  несчастье,  недомогание

Познавательные беседы: Зачем осознавать и понимать эмоции; Как преодолеть страх, неуверенность, чувство вины.

Практика: Упражнения, задания на развитие и закрепление навыков управления своими эмоциями и эмоциональными состояниями, в том числе адекватного поведения в стрессовых ситуациях

Тема: "Воля" (2 часа)

Теория: воля, волевые черты, своеволие, убеждения, идеалы, выдержка, терпение, самообладание

Познавательные беседы:  Своя воля страшней неволи;  Будь своему слову хозяин;  Правила воспитания воли.

Практика: Упражнения и задания на развитие воли.

Тема: "Характер" (2 часа)

Теория: характер, поступок, привычка, терпение, личность, самооценка, черты характера, уравновешенность,  активность, личность, идеал, воспитание характера

Познавательные беседы: Видна птица по полёту; Можно ли стать гением;  Терпение даёт умение; Толпа и личность; Не место красит человека; Как стать личностью;  Может ли ползать рождённый летать?

Практика: Задания и упражнения на развитие положительных качеств личности, на выявление, осознание и преодолении отрицательных качеств, на формирование навыков самооценки

Тема: "Кем быть"  (12 часов)

Теория: склонности, интересы,  возможности, профессия и специальность, профессиональные предпочтения

Познавательные беседы с толкованием пословиц и поговорок о труде человека.

Практика: работа с анкетами профессиональной направленности, интересов, намерений (адаптированный вариант НИН). Анализ итогов с обсуждением возможности учащихся работать по избранным ими профессиям, индивидуальные и групповые консультации.

4

Раздел 4 « Я среди людей» (6 часов)

Тема:  "Как мы видим друг друга" (3 часа)

Теория: жесты,  мимика, взгляд и поза, подросток, женский и мужской пол, достоинства, недостатки

Познавательные беседы: разговор взглядов; язык жестов и движений; как понять другого человека; особенности подросткового возраста; про мужчин и женщин; "По одёжке встречают ..."

Практика: тестовые задания на выявление способности понимать других, найти своё место в обществе, осознание своего "Я

Тема: "Межличностные отношения" (3 часа)

Теория: дружба, барьеры общения, права человека, самооценка, спор, ссора

Познавательные беседы:

- «Нет друга, так ищи»

- «Как преодолеть границы»

- «Права человека среди людей;

- «Самое утреннее из чувств»

- «Почему люди спорят и ссорятся».

Практика: игры и упражнения на развитие коммуникативных навыков, навыков самооценки и понимания других

5

Раздел 5 «Формирование основ гражданского самосознания» (6 часов)

Тема: «Человек среди людей» (3 часа)

Теория: человек, духовная и общественная жизнь.

Познавательная беседы: Человек среди людей; Нормы жизни в обществе; ребенок и его права; от чего зависят поступки человека

Тема: «Человек в семье» (3 часа)

Теория: семья, родственные связи

Познавательные беседы: человек в семье; семья и общество

№

Тема

Количество часов

Планируемые результаты

1

Здравствуйте! Вводное занятие

2

Сплочение группы

2

Это я

2

Сокращение дистанции между участниками

3

Искусство общения

2

Установление доверительных отноений в группе, приобретение участниками навыков эффективного общения

4

Неуверенность и страхи

2

Выявление собственных страхов и работа по их преодолению

5

Одиночество

4

Моделирование поведения в ситуации одиночества

6

Установление контактов

2

Формирование навыков общения

7

Умение вызывать симпатию

4

Развитие эмоциональо-личностной сферы

8

Открытость и откровенность

4

Приобретение навыков открытого выражения чувств (отражения чувств)

9

Выражение позитивных чувств

2

Приобретение навыков выражения позитивных чувств

10

Выражение негативных чувств

2

Формирование умения разбираться в негативных чувствах и поведении

11

Уверенность и уверенное поведение

3

Развитие личностных ресурсов: уверенность в себе, своих возможностях

12

Уверенность в конфликтных ситуациях

2

Выработка и развитие навыков ответственной жизненной позиции

13

Как сказать «нет»

3

Развитие ответственности личности перед собой и обществом

Итого

34

№

Тема

Количество часов

Планируемые результаты

1

Раздел «Введение»

2

Сплочение группы. Понимание значения занятий психологией.

2

Раздел "Как мы познаём мир"

26

Ощущения и восприятие

2

Формирование понятий ощущение и восприятия, их влияния на поведение человека

Внимание и внимательность

5

Формирование понятий внимание и внимательность. Развитие объема, концентрации, устойчивости внимания.

Запоминай и помни

4

Формирование понятия память. Развитие памяти.

Качества ума

6

Формирование понятия мышления. Развитие мышления.

Воображение

2

Формирование понятия воображение. Развитие воображения.

Речь и общение

7

Развитие навыков общения.

3

Раздел "Познай себя "

6

Знакомство с понятием эмоции. Формирование умения выражать свои эмоции

Итого

34

№

Тема

Количество часов

Планируемые результаты

1

Раздел «Введение»

2

Знакомство. Сплочение группы.

2

Как мы познаём мир

12

Психологические процессы

2

Знакомство с понятием психологические процессы.

Общение

10

Формирование навыков общения

3

Познай себя

20

Как и что мы чувствуем

12

Формирование навыков управления эмоциями

Воля

4

Развитие устойчивости внимания

Характер

4

Знакомство с понятиями характер, самооценка. Формирование адекватной самооценки.

Итого

34

№

Тема

Количество часов

Планируемые результаты

1

Раздел «Введение»

2

Знакомство. Сплочение группы.

2

Раздел "Как мы познаём мир"

2

3

Раздел "Познай себя"

18

Как и что мы чувствуем

4

Формирование навыков управления эмоциями

Воля

3

Развитие устойчивости внимания

Характер

9

Знакомство с понятиями характер, самооценка. Формирование адекватной самооценки.

Кем быть

2

Составление карт интересов и профессиональной направленности.

4

Раздел « Я среди людей»

6

Как мы видим друг друга

3

Формирование навыков общения, умения выражать свои эмоции

Межличностные отношения

3

Формирование навыков общения

5

Формирование основ гражданского самосознания

6

Человек среди людей

4

Формирование представления об основных ценностях духовной, общественной жизни

Человек в семье

2

Формирование представления о круге близких людей

Итого

34