Конспект урока грамматики 8 класс коррекционной школы
план-конспект урока (8 класс) на тему

1. Орг. момент.

- Добрый день, дорогие ребята. Вот и наступил новый учебный год.

- Что вы ждёте от него?

- Что больше всего вам запомнилось за лето?

- Я буду вести у вас предмет «Грамматика, правописание и развитие речи». Т.е. в чём будут заключаться наши уроки, для чего они?

- На своём предмете я буду стараться чтобы вы научились грамотно, т.е. правильно писать, а для этого надо знать правила, научились правильно говорить. Чтобы выйдя из школы вам не было стыдно за себя, а мне за вас.

Правил на моём уроке не много:

- уважать учителя

- уважать друг друга

- выполнять задания

- А чего бы пожелали вы?

2.  Сообщение темы урока.

- Ну вот мы с вами и поговорили. А кстати, с помощью чего мы с вами общались?

Мама   гроза   купались  красивый.

- Это тоже слова, но поняли ли вы что то?

- Тогда с помощью чего общаются люди?  (с помощью предложений)

- Что нужно сделать чтобы получилось предложение?

- А какие должны быть слова в предложении? (по смыслу подобраны)

На полях, убирают, урожай, осенью, и в садах.

- Почему это не предложение, ведь слова подобраны по смыслу?

- О чём пойдёт речь на нашем уроке?

Запись даты, темы урока.

3. Актуализация знаний.

- Предлагаю рассмотреть два предложения.

Солнышко проснулось.

Рано утром ласковое солнышко проснулось.

- Похожи ли эти предложения? Почему?

- Давайте  вспомним как называется предмет, о котором говорится в предложении?  (подлежащее)

- На какие вопросы отвечают подлежащие?

- Найдите подлежащее в этих предложениях.

В предложении есть сказуемое. Оно отвечает на вопрос что делает, что сделало?

- Найдите сказуемое в этих предложениях.

- Что мы увидели?  (в первом предложении только подлежащее и сказуемое, а во втором ещё остались слова)

- Да во втором предложении остались слова, которые делают предложение более понятным.

- Это второстепенные слова.

Вывод: подлежащее и сказуемое – главные слова в предложении, остальные второстепенные.

Разбор предложения (синтаксический)

На заборе  висело старое объявление.

Город уснул.

- Какое предложение из этих двух более понятное, полное?

Вывод: если в предложении есть второстепенные слова, то это предложение распространённое, если только главные, то нераспространённое.

Задание: Определите  где распространённое предложение, а где нераспространённое.

Далеко в небе летит самолёт.

Соня проснулась.

Лето кончилось.

Котёнок спрятался за комод.

В сентябре дети идут в школу.

Громко зазвонил телефон.

Чайник закипел.

Проверка последних 3-4 предложений.

4. Самостоятельная работа

Задание: Распространите предложения.

Дождь пошёл.

Медведь проснулся.

Ребята нашли.

Салют прогремел.

5. Закрепление.

- О чём мы сегодня с вами говорили?        

- Что вы запомнили за наш короткий урок?

- Важно ли говорить правильными полными предложениями? Почему?

- Нужно ли этому учиться?

- Поставьте мне оценку за урок.

- Поставьте себе оценку за урок.

6. Д/задание