6 класс ИЗО. Урок 4.ТЕМА УРОКА: «Рисование несложного натюрморта, состоящего из фруктов».
план-конспект урока (6 класс)

4 урок                                                                                                      6 класс

ТЕМА УРОКА: «Рисование несложного натюрморта, состоящего из фруктов».

ЦЕЛЬ УРОКА: развитие у учащихся умения передавать в рисунке характерную форму округлых предметов, а также их цвет и объём. Коррегировать память, мышление, внимание, речь. Прививать любовь к прекрасному.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: альбомы для рисования, муляжи фруктов: яблоко и груша, простой карандаш, кисти, акварельные и гуашевые краски.

ХОД УРОКА.

1. Организационная часть.

2. Повторение пройденного материала:

Для каких целей человек разукрашивает ткань рисунком?

Что такое стилизация?

Как правильно расположить предметы из шаблонов на листе бумаги?

Как вы подбирали цвета для рисунка?

3. Основная часть урока.

НАТЮРМОРТ- (мёртвая натура) – род живописи, изображающей предметы обихода, снеди (овощи, фрукты, битая дичь и т.п.), цветы.

   Учитель устанавливает несколько натюрмортов, состоящих из яблок и груш (обычно используют муляжи). Учащиеся рассматривают эти предметы и определяют их характерную форму и цвет. Как правило, в верхней части яблока и груши имеются плодоножки, которыми они соединяются с веткой дерева. Плодоножка помещается в углублении. Внизу, тоже углубление, и у яблока и у груши имеется завязь. Однако при рисовании, её обычно не видно.

   Выполнение рисунка начинается с расположения изображения на листе бумаги. Предупреждая возможные ошибки школьников, учитель показывает образцы рисунков, где изображение плодов выполнено правильно (достаточно крупно, посередине листа). Он напоминает детям о том, что рисунки не должны быть слишком маленьких размеров.

   Уточнив взаимное расположение яблока и груши ( что ближе, что дальше, на каком расстоянии друг от друга), учащиеся рисуют лёгкими, без нажима линиями. Их задача состоит в том, чтобы правильно передать форму предмета.

   После того как рисунок выполнен в карандаше, можно приступить к работе красками.

   Вначале жидким раствором краски надо закрасить рисунок в основной цвет, который преобладает в яблоке и груше. Освещённые места закрашиваются совсем слабо. Мягкие переходы красок передаются в рисунке путём соединения двух красок. Чтобы краска не растекалась, излишек убирают отжатой кистью. После того, как подсохнет первый слой краски, изображение покрывают ещё раз, усиливая тени.

   Учитель следит за тем, чтобы учащиеся не раскрашивали рисунок слишком густой краской. В этом случае будет сохраняться основное качество акварели – её прозрачность.

4. Закрепление нового материала:

Что такое натюрморт?

Как правильно работать акварельными красками?

5. Итог урока: на уроке изучалась тема «НАТЮРМОРТ», правила работы с акварельными красками. Поставить оценки в журнал. Обратить внимание на правильность выполнения рисунка, особенность передачи цвета акварельными красками. Выбрать лучший рисунок в классе.

6. Домашнее задание: принести из дома свежий огурец и морковь для натуры к рисунку.