Конспект занятия. Индивидуальное занятие по ФП и РСВ (4 класс IIотделение)
план-конспект урока

Предмет

Развитие речевого слуха и произносительной стороны речи.

Тема

Развитие слухового восприятия: текст «Природа нашей страны».

Цель

Воспринимать речь учителя зрительно и на основе слухового восприятия;

Воспринимать монологическую речь при активном использовании ИСА.

Задачи:

Коррекционно-развивающие

-Восприятие и понимание обращенной речи;

-Формирование прочной слухо- зрительной основы восприятия обращенной речи;

-Выработка умения различать текст по предложениям, частям;

-Развивать слуховое внимание и поддерживать навыки самоконтроля над произношением, сформированные у ребенка;

-Осмысление материала текста;

-Соблюдение темпа разговорной речи при произношении фраз;

-Воспроизведение всех видов интонации при работе над текстом;

-Развитие логического мышления и творческого воображения.

Образовательные

-Расширение словаря по теме «Природа нашей страны»;  

 -Правильное (внятное) чтение отрывка из текста, с реализацией произносительных навыков;

-Умение ответить на вопрос кратко или развернуто с учетом контекста;

-Умение составлять рассказ по картине на заданную тему;

-Деление текста на части.

Воспитательные

- воспитывать навыки сотрудничества;

- воспитывать навыки самоконтроля учащегося.

-прививать любовь к слушанию с использованием ИСА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Метапредметные

Предметные

Личностные

- способности принимать и выполнять учебную задачу;

- готовность осуществлять речевые действия;

Способности воспринимать и анализировать поступающую речевую информацию;

- выражать в устных высказываниях непонимание при затруднении в восприятии речевой информации.

- опознавать и распознавать на слух знакомый по значению и необходимый на уроках и во внеурочном общении речевой материал;

- умения воспринимать и анализировать поступающую информацию;

- говорить внятно, реализуя произносительные возможности; использовать приемы самоконтроля произносительной стороны речи; применять невербальные средства (мимику лица, позу, пластику)

- мотивация овладения устной речью, устной коммуникацией с неслышащими и со слышащими людьми;

- желание и умения пользоваться звукоусиливающей

аппаратурой включая ИСА;

- применение приобретенного опыта в восприятии и воспроизведении устной и внеурочной деятельности;

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА

Метапредметные связи

Оборудование, ресурсы

Формы работы

Индивидуальное занятие по РСВ и ФП; развитие речи; язык и литература; коммуникативная деятельность; география

таблички, карточки с заданиями, видео сюжеты, географическая карта

Индивидуальная.

Организационная структура занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап № 1. Работа по развитию слухового восприятия.

Природа нашей страны

    Посмотрите на физическую карту России. Вся западная часть нашей страны до реки Енисей изображена зелёным цветом. Это самая большая равнина в мире. В центре этой равнины тянутся невысокие Уральские горы.           Восточная часть от реки Енисей до Тихого океана – горная страна. Она покрыта хвойными лесами. Вдоль берегов Северного ледовитого океана тянется безлесная тундра. А на юге - раскалённые солнцем пустыни. Между ними лежат леса и степи. Пустыни и степи доходят до гор, вершины которых покрыты снегами и ледниками.

 Вопросы:

1) Каким цветом на карте изображена западная часть страны?

2) Какие горы тянутся в центре равнины?

3) Какими лесами покрыта восточная часть России?

4) Перечисли природные зоны России.

(Арктическая пустыня, тундра, лесотундра, тайга, смешанные леса, широколиственные леса, степи, субтропики)

Просмотр видеосюжета – природа РФ (интернет + презентация педагога)

Слушание текста

Словарная работа (продолжение)

Воспроизведение слов, словосочетаний, фраз, частей текста с опорой на текст

Ответы на вопросы – краткая и развернутая форма ответа

Ответы на вопросы самостоятельно и с использованием алгоритмов ответов: слушает вопрос, предлагает свои варианты ответа. Повторяет варианты, предложенные учителем, использует географическую карту.

Частичный пересказ (краткий пересказ)

Этап № 2. Рефлексия. Итог занятия.

Цель: формулирование полученных результатов, определение цели дальнейшей работы, корректирование своих последующих действий.

Учитель предлагает учащемуся подвести итог занятия.

- Перечислить виды деятельности на занятии.

- Дать эмоциональную оценку изученному материалу.

Ученик оценивает свои успехи на занятии.