Урок письма в 9 классе по теме «Имя числительное».
план-конспект урока (9 класс)

Открытый урок по теме «Имя числительное» в 9 классе. (Обобщение).

Цель: Расширить и обобщить знания по теме.

Задачи: 1) Закрепить правописание «Ь» в количественных числительных.

2) Развивать творческую, речевую, мыслительную активность ,используя различные формы работы.

3) Воспитывать интерес к родному языку.

Оборудование: интерактивная доска, карточка-задание с образцом доверенности и расписки.

                          ХОД  УРОКА

1. Оргмомент.
2. Сообщение темы и задач урока.

Сегодня заключительный обобщающий урок по теме «Имя числительное». Я приготовила для вас интересные устные и письменные задания, которые помогут понять,  хорошо ли вы усвоили тему и как эти знания пригодятся вам в дальнейшей жизни.

Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы приобрели.

3.  Актуализация опорных знаний. Фронтальный опрос.

- Что такое «Имя числительное»?

- На какие две группы делятся числ-е? ( Количественные и порядковые)

- Что обозначают КЧ и ПЧ и на какой вопрос отвечают?

- Проверка дом. задания. Прочитайте пословицы, поговорки, названия книг, фильмов, в названиях которых есть числительные. Оценка за д/з.

- Кроме числ-ых числовое значение имеют и другие части речи. Распредели слова по столбикам, опираясь на значение слова и вопрос.

(Ученики по цепочке перемещают слова в нужный столбик).

                                  Сущ-е   /    Прил-е  /   Числ-е

Семидневный, одиночка, двойной, пятый, сто, пятерня, двойка, пятидневный, столетний, сотый, два, семь, семерка, удвоить.

-Назовите КЧ, ПЧ. Почему «удвоить» не вошло в таблицу.

Вы хорошо поработали устно, переходим к письменным заданиям.

4. Запись числа, темы.

Физминутка. Массаж фаланг пальцев. Считаем пальцы сначала КЧ, потом ПЧ.

5) Закрепление.  Прежде чем приступить к первому письменному заданию, давайте вспомним правописание кол.  числ-ых.

- У каких числ-ых «Ь» в середине, в конце? ( от 50 до 80, от 500 до 900, от 5 до 30).

- У каких числ-ых на конце «О», «А»? ( 90, 200, 300, 400).

-Распредели числ-е по группам и запиши буквами: 200,700, 11, 90, 80,16, 300, 900, 15. ( Работа в тетради, 3 человека к доске + доп. вопросы + оценка)

                              «Ь» в середине /  «Ь» в конце  /  «Ь»  нет

6) Самостоятельная творческая работа.  Спиши текст, вставь пропущенные орфограммы и подходящие по смыслу числ-е. Число пиши буквами. ( Два последних предложения дополнительно для сильных учеников).

          В г…ду  _____ дней.

          Пасп…рт  получают в _____ лет.

          В сутках  _____  ч…са.

          В високосн…м  году в феврале ________ дней.

          В этом году мы отм…чаем _________ лет Победы.

          Через _______ лет Москве исполнится 900 лет.

- Проверка на доске, оценивание. У вас хорошие знания по математике, истории.

7) Разгадывание ребусов. Польская поэтесса В. Хотомская написала шутливое стихотворение-ребус, в котором слог «сто» записала цифрами. Прочитайте его вслух.  

У   про100го   100рожа-

Непро100рный  дом:

Ча100 в нём  100ножка

Бродит под  100лом

Дорожит  100ножка

Чи100тою  ног

И  100личной ваксой

Чистит  100  сапог

Вме100 двух не про100

Вычистить все  100

Сразу  100лько обуви

Не носил никто!

-Почему трудно читать этот текст?

- Когда удобно число писать цифрами, а когда буквами?

-А ведь не только числ-е 100 умеет прятаться в словах. Попробуйте расшифровать следующую запись:

   По2л,  ви3на,  100п,  40а,  7я.

8) Самостоятельная работа по карточке (доверенность, расписка).

Давайте вспомним, в каких ещё случаях нам выгодно цифры записать ещё и буквами. Для этого обратимся к урокам делового письма. Перед вами текст  двух документов, но нет названия. Прочитайте и определите что это за документ, напишите его название.

                                              ___________________

     Я, Куликова Н. П., паспорт 4685 434637, доверяю Куликовой С. В., паспорт 8723 167 143 получить почтовый перевод в сумме 456 рублей.

                                                                                                        Куликова Н. П.

                                                 _______________________

Я, Скворцова И. П., учащаяся 1-ого курса ПТУ № 5, получила из бухгалтерии

383 рубля на организацию праздника.

                                                                                                          Скворцова И. П.

-Исправьте неточности, из-за которых эти документы недействительны. (нет даты, печати, сумму ещё и буквами).

-Проверка устная:

- Что такое доверенность? Для чего сумму нужно написать прописью?

9) Итоги. Обобщите, когда вам может пригодиться умение правильно писать числа.

Рефлексия: Какое задание показалось трудным? Какое интересным?

10) Оценки.

11) Д/З.  Найдите числ-е в словах, замените буквы цифрами: ПИСТОЛЕТ, ЭЛЕКТРИК, СМОРОДИНА, ОПЯТЬ.