Конспект занятия и презентация по формированию математических представлений для обучающихся с ТМНР "Посуда"
презентация к уроку

Конспект занятия

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»:  «ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ»

Лексическая тема:  «Кухня. Посуда»

«Цифра 3.  Соотнесение цифры с количеством предметов»

Цель: 

знакомство обучающихся с числом и цифрой 3, с графическим обозначением цифры 3

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• познакомить с цифрой 3;
• учить писать цифру 3, используя образец;
• находить цифру 3 среди множества других цифр;

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать умение слушать педагога;
• воспитывать целеустремлённость;
• воспитывать аккуратность при работе с карандашами;
• развивать коммуникативные навыки;
• учить детей работать небольшим коллективом дружно

Коррекционно-развивающие:

• развивать память, логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на листе бумаги, мелкую моторику рук
• развивать навыки диалоговой речи

Оборудование: цифры 1, 2, 3

Ход занятия:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Все ребята дружно встали  

И на месте зашагали.

На носочках потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Как пружинки мы присели

И тихонько разом сели.

(работа по интерактивной доске)

Ребята, какие предметы нужны нам для приготовления и приёма пищи?

(ответы детей)

Правильно, посуда.

Какие предметы посуды Вы знаете?

(ответы детей)

Упражнение  «Посчитай предметы посуды»

(на интерактивной доске: посчитать количество предметов посуды, выбрать

 (показать карточку) с нужной цифрой)

Физкультминутка:

       Вот большой стеклянный чайник,   (одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,                   (приседают, одна рука на поясе)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,                 (кружатся, рисуя руками круг)

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,                     (поднятые вверх руки смыкают над головой)

Вот пластмассовый поднос.            (руки разводим в стороны)

Он посуду нам принес.

Упражнение «Сравни:  в каком шкафу больше посуды»

(сравнить количество предметов посуды)

Физкультминутка «Смелый солдатик»

               (Дети выполняют движения по тексту стихотворения)

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий,

Ногу левую к груди,

Да смотри не упади,

А теперь постой на левой,

Будто ты солдатик смелый.

Упражнение «Посчитай количество предметов»

(дети считаю, сколько предметов изображено и показывают нужную цифру)

Сколько ковшиков?                          

(один)

Покажите цифру 1  

(ответы детей: карточки)

Сколько половников?

(два)

Покажите цифру 2

(ответы детей: карточки)

Сколько кастрюль?

(три)

Покажите цифру 3  

(ответы детей: карточки)

Пальчиковая гимнастика  «Вышли пальчики гулять»

     Раз, два, три, четыре, пять             Пальцы в кулаке, поочередно показываем пальцы.

     Вышли пальчики гулять.                   Сжимаем и разжимаем кулак.

     Раз, два, три, четыре, пять.           Сжимаем по - очереди пальцы в кулак.

     В домик спрятались опять.             Спрятать кулаки за спину.

Упражнение «Учимся писать цифру 3»

(предложите детям обвести цифру 3 по точкам)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Понравилось вам занятие?

Какие задания вам показались интересными?

Какие вам были сложными?