Конспект эко-игры в 5 классе "Планету спасай - мусор разделяй!"
план-конспект урока (5 класс)

ГКОУ РО Новочеркасская школа-интернат № 1

Конспект эко-игры в 5 классе

«Планету спасай – мусор разделяй!»

Учитель: Яричевская Лариса Ивановна,

высшей квалификационная категория

Новочеркасск, 2026

Эко-игра «Планету спасай – мусор разделяй!»

Цель:

• ознакомление детей с понятием «сортировка мусора», знакомство с принципами его сбора.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей представление об источниках возникновения мусора;

• формировать представление о влиянии отходов на окружающую среду и здоровье человека;

• формировать представление о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды;

• формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру.

Развивающие:

• развивать умение детей выделять и анализировать экологическую проблему, пространственное воображение, внимание, наблюдательность, способность дифференцировать предметы по материалу;

• расширять и обогащать знания о природе, её явлениях, правилах поведения в ней;

• развивать у детей дошкольного возраста познавательный интерес;

• развивать у детей чувства сопричастности ко всему происходящему.

Воспитательные:

• воспитывать чувство бережное и уважительное отношение к природе;

• воспитывать у детей ответственности за свои поступки и понимание их последствий для окружающего мира, природы;

• воспитывать у дошкольников культуру поведения на улицах города, соблюдения чистоты и порядка.

Материал и оборудование: глобус; письмо от планеты Земля, большие пластиковые тазы (зелёный и красный), игрушки из резины и пластмассы, пластиковые бутылки и контейнеры, бумажный «мусор»; дидактическая игра «Сортировка мусора»; плакат с изображением правил поведения на природе; рисунки-плакаты детей по теме урока, призы для детей.

Ход занятия.

УЧИТЕЛЬ. Ребята, посмотрите в нашу школу пришла посылка. Давайте откроем и посмотрим, что там лежит. Как вы думаете?

Воспитатель открывает посылку (коробку), а там глобус с прикреплённым к нему мусором, и письмо.

«Дорогие ребята, обращается к вам планета Земля. Я прошу у вас помощи. Мои реки и моря, леса и луга завалены мусором. Все меньше мест остается чистыми. Мусор годами лежит, отравляя все вокруг. Ребята, пожалуйста, придумайте как помочь природе».

Учитель: Каждый житель нашей планеты ежегодно выбрасывает примерно одну тонну мусора. Это почти полный кузов грузовика. А на Земле живет более 6 миллиардов человек. Представляете какие огромные территории занимают свалки. Давайте разберемся какой бывает мусор и откуда он берется.

Дети. Мусор выбрасывают люди, и заводы, и фабрики. Банки, бутылки, газеты, железки, пакеты, коробки.

Учитель: Правильно мусор бывает разный. (Показ иллюстраций).

Самыми вредными являются пластиковые отходы. А это разовая посуда, бутылки, пакеты, упаковочные материалы. Сжигать такой мусор нельзя, т.к. при горении выделяется ядовитый газ. Закапывать тоже вредно, поскольку пластик разлагается веками. А самый опасный мусор - это использованные батарейки, аккумуляторы. В них находятся тяжелые металлы, которые при разложении будут отравлять все вокруг.

Ежедневно мы выбрасываем различные упаковки, консервные банки, бумагу, бутылки, предметы из пластмассы и пластика и многое другое. Как мы избавляемся от мусора? Куда он потом девается? Ребята, а куда вы выбрасываете все ненужные вещи?

Дети: В мусорное ведро.

Учитель: Затем мусор попадает в мусорный контейнер. А куда вывозят контейнеры с мусором?

Дети. На свалку

Учитель: Свалка – это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека.

ИГРА «Да-нет»

Воспитатель предлагает детям ответить на выражения, хорошо это или плохо.

1. Свалки нужны для сбора мусора. (да)

2. Свалки загрязняют землю, воздух, воду. (да)

3. На свалках много крыс и бездомных собак. (да)

4. Рядом со свалкой можно жить человеку. (нет)

Учитель: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Дружно вставайте, будем мусор собирать!

Мы по улице идем, на которой мы живем,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.

Раз в ведро, а два в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если вместе потрудится

Все вокруг преобразиться!

УЧИТЕЛЬ. Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Вам необходимо будет разложить по контейнерам карточки с изображением определенного мусора. Контейнеры разного цвета.

Д/игра «Раздели мусор правильно»:

УЧИТЕЛЬ:

 Ребята какие вы молодцы, отлично справились с заданием.

А сейчас давайте попробуем снять мусор с нашей Земли.

Дети снимают предметы, закрепленные на макете и раскладывают их по контейнерам.

УЧИТЕЛЬ: Посмотрите, наша Земля снова улыбается. Ведь тот мусор, который вы рассортировали попадет на переработку и из него сделают новые вещи и предметы быта.

УЧИТЕЛЬ: А теперь, ребята, вас ждёт игра-соревнование «Соберем весь мусор»!

Да, ребята, посмотрите сколько мусора в классе! Весь этот мусор нужно убрать. Давайте мы его сразу рассортируем.

 Молодцы, победила, как всегда, дружба! Ребята, вы настоящие защитники нашей Земли, ведь и правду говорят, что красота спасет мир. А вы ребята, спасли свой класс и будете дальше продолжать поддерживать чистоту в своем классе и дома.

УЧИТЕЛЬ: Ребята скажите вам понравилось сегодняшнее занятие. Что нового вы узнали и чему научились.

Ответы детей.

Учитель: И на прощание мне хочется прочитать стихотворение:

Пусть на земле не умирают реки

И стороной обходит их беда.

Пусть чистой остается в них навеки

Студеная и вкусная вода.

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша навеки родная земля

Так будем же, люди, все вместе.

Мы к ней относиться добрее!